教材分析,题材体裁,内容形式,结构背景,教学目标:教学目的:教学方法:引导法等,教学准备:CAI等多媒体课件,教学重点 ,难点:教学过程:一,组织教学,a.课前准备,b.师生问好,二,导课,情景展示图片学生观看思考回答,三,进行新课,a.出示课题,b.教师采用图片法,启发式,引导法,叙述法,谈话法,讨论法,讲解法 示范法,练习法灯多种教学方法,c.学生个别先掌握内容,分组掌握内容,全班掌握内容,学生在教师引导配合中进一步掌握内容,d.本节课内容丰富难易安排合理,形式新颖不拘一格,结构紧凑不拖沓,分层分部分版块,e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容,实现本节课制定的教学目标,大到本节课的教学目的,f.拓展延伸,四,二度创作,五,小结反思。
活动目标: 1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。 活动准备:假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,关于头发的课件,年老者一位。 活动过程: 1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 ⑴看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……) 摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……) ⑵比比:幼儿自己结伴,互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。 ⑶结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的……) 2、并初步了解头发的用处及保护。 ⑴你们最喜欢什么头发(泛讲) ⑵你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己,保护头皮……) ⑶头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,每天洗头
活动目标 1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。 2、了解猪与人民的关系,知道猪的用途。 活动准备 1、图片:猪 2、幼儿用涂色纸,蜡笔。 活动过程 一、导入,引起幼儿兴趣。 教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀? (然后出示玩具猪) 教师:噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范 1.了解、认识大肥猪的外形特征。 (1)大肥猪是什么样子的? (2)圆圆的头上有什么?是什么形状的? (小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。) (3)身体像什么形状?(椭圆形) (4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的? (细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。) 2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位, 并能够正确的选择图形剪出图形。 3.介绍一种新的涂色拓印的方法。 (1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住, 然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。 小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色, 也知道了是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,学会了制作的方法。 三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。 1.在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求: 底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。 2.启发幼儿,添加相应的事物。 你的大肥猪在什么地方呢? (如:农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实。) 四、展览幼儿作品 请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么? 小结:本节课整体来说效果还是不错的,在画小猪的身子的时候有个别的小朋友画的不是很好,需要老师耐心指导。在上色上,小朋友掌握的还是不错的。
是这个吗? 《借鸡蛋的故事》 有一位外国主妇,看见隔壁新搬来一家人。做晚饭的时候就到新邻居家借鸡蛋来烤蛋糕。蛋糕烤出来了,她送过去一块请邻居品尝。一来二去,她跟那家的主妇就熟了起来。其实,她的冰箱里还有好多鸡蛋,她不过是用借鸡蛋的办法制造与那家人接触的机会,为了日后良好的邻里关系打下基础。
万年冰花千年蛇,千家万户送福气:年的信息我来发,年的味道五味足,年的颜色红蜡烛,年的气氛融一炉:火出好心情,饺子香味回家路!蛇年快乐! 温州龙港宏丰文具为您解答
活动内容:我的小书包 活动目标:1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。 重难点分析: 重点:让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。 难点:利用已有的知识,学会简单的数量统计。 活动准备: 知识:幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。 物质:请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份) 活动方式:集体和个体相结合。 活动过程: 一、导入 教师出示书包,利用提问导入:“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论,从而激发幼儿参与活动的兴趣。 二、展开 1、幼儿认识自己的学习用品: (1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。 (2)知道他们共同的名字叫“文具”。 (3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。 (4)统计自己书包里的学习用品有多少种,每种有多少,帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法,从而保护好自己的用品。 2、讨论:怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达,在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。 3、整理学习用品。教师进行记录、观察、发现、整理的好的幼儿,请其介绍自己是怎样整理书包的,归纳小结整理方法:(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。 4、掌握正确背书包的方法,看谁背的又快又好。 5、延伸活动:请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书,每天提醒孩子整理书包,清理好文具,提高自理能力。 三、结束 教师进行活动小结,对活动过程中表
只是一个梦而已,做梦是人体一种正常的、必不可少的生理和心理现象。人入睡后,一小部分脑细胞仍在活动,这就是梦的基础。由于人在梦中以右大脑半球活动占优势,而觉醒后则以左侧大脑半球占优势,在机体24小时昼夜活动过程中,使醒与梦交替出现,可以达到神经调节和精神,活动的动态平衡。因此,梦是协调人体心理世界平衡的一种方式,特别是对人的注意力、.情绪和认识活动有较明显的作用。
现在这类还是挺受到家长们欢迎的,我家小朋友现在艺象标,孩子对美术的兴趣越来越浓烈了。
水墨丹青组
朝室内