童彩美术班。 我觉得这个名字超可爱。。。 因该合适吧。。。
“向日葵”吧,含义很多了,简单而又形象、阳光。儿童、美好、阳光、梵高……你怎么理解都行。或者来个实在的:“墨彩飞扬”儿童画室,怎样?
活动目标: 1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。 活动准备:假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,关于头发的课件,年老者一位。 活动过程: 1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 ⑴看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……) 摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……) ⑵比比:幼儿自己结伴,互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。 ⑶结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的……) 2、并初步了解头发的用处及保护。 ⑴你们最喜欢什么头发(泛讲) ⑵你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己,保护头皮……) ⑶头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,每天洗头
美术天赋并不是说没有就没有的。 他是一个很广泛的概念。 很多人虽然并不是有很全面的天赋。但是他们在某个领域中有天赋。 比如你虽然对造型没什么敏感性,但是你对色彩的敏锐和理解多于常人。 又或者反之。 这就对你的专业产生了影响。 美术学院的专业分为造型和艺术设计,就是针对个人的强项而设的。 天赋对专业的影响是巨大的,没错,在前后期。你可以通过付出比别人多的努力来获取同样的收获,但是你要记住,美术专业贵在创新和独到。当你在社会中开始工作或着在专业中想要获得突破时,你对自己的专业就要有独特的敏感性和创造力。这对后期能力突破是很重要的。 所以,最关键的是找到自己的长处,去专研。想象一下,要是你是用人单位,会是想要一个样样通,但是都不是很精的人。还是一个在某个领域有很强能力的人呢?
是猪年,猪年好有福,才源滚滚来!
要看人的。其实生肖本身并无贵贱之分,只有相不相冲的说法。不过一般人喜欢的有:龙,王者之气;虎,霸气;猴,灵气;猪,财气。 不过这都算一家之言。宋徽宗还专门画画写诗赞颂“鸡有五德”呢!
可以第一次少吃一点,如果宝宝不过敏的话,下次可以吃。3岁的宝宝一次也不能吃太多的。因为蟹是寒性的。
没什么配不配,喜欢谁都配,不喜欢谁都不配
美术天赋就是百分之一的兴趣加上百分之九十九的汗水美术需要你去消化前人总结下来的的东西,至少初学的时候你永远都是在走别人走过的路如果你觉得自己没天赋那是你把心思用到别的事情上太多,一切的兴趣爱好都是后天培养,不要因为初学时因为自己画的不像就决定自己没有有天赋,至少你只要坚持下去,在1年后就会发现自己比一年前画的好的多
活动目标: 1.了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。 2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能。 3.有初步的自我保护意识。 活动准备: 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程: 一、找一找,激发兴趣。 从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。 二、了解火灾的危害。 1.观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。 教师:火灾了你怕吗? 2.小结。 教师:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。 三、了解预防火灾的方法,认识"防火"标志。 1.观看录象。 预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 2.认识"严禁烟火"的标志。 3.简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。 四、了解简单的逃生方法。 1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 教师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 2.游戏:"安全防火自救"游戏。 通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。 活动延伸: 认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。