大班生肖美术教案
大班健康教案保持安静
一、活动目标： 1．知道大声吵闹的危害，了解保护嗓子的一些方法。 2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。 二、活动准备： 一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。 三、活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音。你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。 2．师：你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)3．教师小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作"噪音"，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。 4．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)5．教师小结：因此，为了我们的嗓子不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应注意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。)4．小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。 （三）聆听体会1．刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)2．小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。 （四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚，谁就会得到一朵小红花。 老师面向集体或个人分别用大声、小声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。 2．总结：今天咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。
大班科学为什么会掉牙教案，反思
活动目标1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。 2.初步了解换牙的有关知识。 3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。 4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。 活动准备1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。 2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。 3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。 活动过程实录一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。 谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。 师：小朋友们好。 幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？ 幼齐答：是！ 师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？ (幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。 师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？ 幼2：是警察。他们站在大门两旁。 （是奥特曼，是... ...）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？ 幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。 师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？ 幼儿齐答：想。 二、看一看，查一查，数一数。 1.幼儿之间互相看一看，小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。 2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。
幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案
幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。 【活动准备】 彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。 【活动过程】 一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。 1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。） 2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安） 3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等） 二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。 1、引出字宝宝“人”、“王”。 （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？） 2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。 （师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全） 3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全心全意、完全等） 三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。 （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。
小猪和小鸡 科学教案
课题生成： 本活动来源于幼儿的区域活动。 本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。在分区域活动时，幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏，同时有欲望到其他家里去作客，但不知如何进行礼貌交往，为此，常出现纠纷。为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪，我们以计算为切入口，通过带幼儿玩作客的游戏，让幼儿了解简单的交往技能，并与此同时来复习幼儿已有的数概念。 活动目标： 1、了解简单的作客礼仪，乐意与人友善的交往。 2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。 活动准备： 1、布置好小猫和小兔的家。 2、鸡挂饰人手一份，小铃铛手镯人手一串(数量在3以内)，小虫子碗人手一个。 3、操作材料地毯一份，大雪花插片30个。 活动过程： 1、开始部分。 挂上挂饰，歌曲进场： 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫? 叽叽叽，我爱我的小鸡，小鸡在那里? 在这里，呢昵呢，呢呢 呢昵呢。在这里，在呀在这里。 2、基本部分。 (1)通过谈话，了解作客礼仪。 鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流：咱们出发吧!） (2)去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。 ①去小兔家。 咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。 鸡宝宝们愿意帮忙吗?行动吧。(幼儿自己找一个合适能置，自由分散操作，教师简要点数评价。) ②去小猫家。 (敲门)请问小猫在家吗? 啦，请进。 猫，你好。 你们好，欢迎你们来作客，我给你们做了许多(幼儿分散找个铃铛手镯带上。)数一数，你有几只小铃铛?(幼儿自由介绍)小猫：小鸡们，肚子饿了吧，我请你们吃小虫。不过小铃铛，就吃几条小虫，好吗?(幼儿按小铃铛的数量找 鸡妈妈：小猫这样热情的招待我们，我们一起来菇目，谢谢小猫吧。(幼儿即性表演) 3、结束部分 鸡宝宝们，时问不早了，咱们该回家了，小花猫，再下次
幼儿大班社会活动发生火灾怎么办
快打119啊，赶紧疏散小盆友啊！你在这打字的时候，有多少人死了啊！你这人是不是有病啊？紧急关头搁这问啊？
小班喝水的大蒜生活教案
活动意图： 小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中乐意接触有一定生活经验的事物。因此开展了本次活动。选取了生活中常见的大蒜作为活动的载体，贴近幼儿生活。激发幼儿对科学种植活动的兴趣，提高幼儿的感知能力和观察能力，培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感。 适应年龄：3-4岁 活动目标： 1．认识大蒜的形状、构造。 2．用“按”的方法种大蒜。 活动准备： 大蒜若干，废旧杯子、小杯子若干。 活动过程： 一、认识大蒜 出示大蒜，认识大蒜的外形。 你认识它吗？ 大蒜是扁扁的球形的，中间有一个尖尖的小柱子，摸起来还有一个一个的小槽，这样的大蒜我们叫它大蒜头。 大蒜头把“衣服”脱掉，它会变成什么样？ 二、认识蒜瓣 1．分解大蒜头成为蒜瓣。 大蒜头有好几个小宝宝，我们把小宝宝请出来。 用形象的语言引导幼儿了解分解的方法。（弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。） 2．认识把蒜瓣剥皮。 蒜宝宝也有“衣服”，我们给蒜宝宝脱“衣服”。 边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法。 3．观察蒜瓣。 近距离观察、触摸。 三、操作 用“按”的方法种大蒜。 小朋友们知道吗？大蒜宝宝也是有小宝宝的，但是它必须到一个新家里才能生出来，我们来送它到新家好吗？ 1．示范把蒜瓣按到土里种大蒜。 大蒜宝宝的小脚朝下，尖尖的头朝上，小手按一下，按到土里去。 2．用“按”的方法种大蒜。 幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。 给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装好土的纸杯，并且指导幼儿亲手种植大蒜，最后给大蒜浇一点水。 四、交流 让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣，可以摸一摸、闻一闻，互相观察自己种的大蒜，提高幼儿的感官经验。 用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友。 五、扩展 回家和爸爸妈妈一起种大蒜。 教学反思： 在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会，让幼儿调动多感官参与活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。 不足之处： 对个别幼儿的指导不够，对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等
小班教案怎么解释什么是梦
设计背景 每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。 活动目标 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 重点难点 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 2、边念儿歌边进行游戏。 活动准备 1、小草、小花、白云的图片及头饰。 2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书 活动过程 1、引导幼儿说说自己的梦。 请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？ 2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。 （1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？ （2）说说小朋友的梦是什么颜色？ 3、请幼儿看挂图，说儿歌。 教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。 4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。 5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。 梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
小班秋季语音教案教案鲸鱼和小鱼
写教案的具体内容包括以下十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 3．提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 （三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 （四）归纳小结 （五）作业安排 布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案
活动目标： 一、认知目标：了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火。 二、技能目标：知道火警电话“119”，以及拔打的正确方法。 三、情感目标：学习几种火场逃生的方法和技能，培养幼儿的防火意识，提高幼儿的自我保护能力。 活动重点： 了解火灾的发生的几种原因，知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。 活动难点： 学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。 活动准备：火灾录像、挂图、湿毛巾、湿棉被、沙土、电话、119标志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。 活动过程： 一、幼儿观看火灾录像，感知火灾对人类的危害。 1.师：今天，老师带来一段录像请小朋友看，你们一定要看仔细，看看录像中发生了什么事情。 2.请幼儿仔细观看录像。 3.鼓励幼儿积极发言：说一说看到了什么，有什么想法。 4.师小结：发生了火灾的确很可怕，大火会烧毁房屋，烧伤甚至烧死人们。但是我们不应该害怕，一定要镇静，快速想办法来对付火灾。那么我们应该怎么做呢？ 二、引导幼儿讨论防火自救方法。 1.幼儿相互商量讨论。 2.鼓励幼儿说出商量讨论的方法。 3.师归纳、总结： （1）家电着火了，应该先切断电源。 （2）煤气着火了，应该先开窗通风，再关闭煤气阀门。 …… 之后，我们要做的就是什么呢？（幼儿：拨119）拨119的时候我们要说清什么?(详细的家庭地址)如果记不住详细地址怎么办？（引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑，或者在窗户上系上鲜艳的纱巾、床单等物品。） 4.师：一旦发生火灾了，我们除了要救火，最重要的是保护好自己。我们小朋友能用哪些办法来保护自己呢？ 5.引导幼儿讨论自救方法。 6.师归纳总结： （1）用湿毛巾捂住鼻子。（要是我们没有毛巾怎么办？鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。） （2）用水或棉被灭火。 （3）拨打119。（指导幼儿学习拨打119。） （4）逃离火灾现场 。 三、观看防火救灾的情景表演，分辨是非。 1.师：老师请小朋友看两组情景表演，你们边看边想：那组小朋友做的对？为什么？ 2.幼儿观看反面情景表演。 发生火灾了，幼儿有的吓哭了不敢动，有的用手扑打火苗…… 3.幼儿观看正面情景表演。 发生了火灾，幼儿有的打电话，有的找湿棉被扑火，还有的用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进…… 4.引导幼儿讨论：哪一组做的对？哪一组做的不对?为什么？ 5.师总结概括： 小朋友真聪明，都能分辨出哪一组是正确的急救方法，并说出了充足的理由。在生活中遇到火灾一定不能慌张，先根据情况采取相应的措施，接下来就要拨119报警，记住一定要说清详细地址。 四、组织幼儿进行防火、自救演习，提高自我保护能力。 1.多媒体播放火灾情景：不好了，发生火灾了，快！孩子们，我们应该怎么办？ 2.幼儿运用所学知识救火逃生，师仔细观察并引导。 3.师根据演习情况小结。 五、活动延伸： 建议家长配合老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼儿不随便玩火，放炮仗时要有成人带领。
蒙氏阅读十二生肖真有趣的教案
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