十二生肖教案
请问哪位能人有十二生肖的具体介绍，不要百度百科里面的。有图片，有介绍可做成PPT教案是最好不过的，谢谢
这个还是的你自己在百度或其他网路里搜寻找这些资源了。 百度百科里的资料和文库的都可以做参考。
社会《十二生肖》大班教案怎么写
设计意图：地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了 “小手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。 活动目标：1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。 2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。 活动准备：1、课件《地球怎么哭了》 2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 活动过程： 一、 以谈话的方式导入活动。 1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？” 2、幼儿回答问题。 3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。” 4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？” 5、幼儿交流讨论。 6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？” 二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。 1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？ 2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？ 3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？ 4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答） 5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？ 6、幼儿交流讨论。 7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？ 2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？ 3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？” 4、幼儿交流讨论环保的好方法。 四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问： 1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？ 2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。 3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。 五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。 1、师：“咕噜最后对我们说了什么？” 2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。
明天要上一堂幼儿歌曲《是十二生肖》的课，求教案
活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。 2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。 3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。 活动准备教师准备磁
教案我会整理衣服小班
活动目标：1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。 2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。 活动重点： 知道要保持房间和自己用的物品的整齐。 活动难点： 学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。 活动准备： 1、请家长提供幼儿房间的照片。 2、练习册。 3、故意弄乱教室。 活动过程： 一、通过讨论进入活动主题。 1、师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么? 2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢? 3、教师鼓励幼儿大胆发言。 二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。 1、教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受? 2、幼儿猜测并回答。 3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。 三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。 1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢? 2、幼儿交流讨论。 3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。 四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。 1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧! 2、幼儿开始动手分区域收拾教室。 五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。 教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢? 师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。 六、介绍练习册的操作方法。 1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢! 2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不做呢? 3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。
小班安全教案《迷路了怎么办》教案及反思
目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。 材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。 准备： 1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。 2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。 过程： 1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。 2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的 路、找不到家了。） 3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。 4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。 5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。 6、游戏：帮迷路的小花鸭回家 师提问：① 谁在哭？为什么哭？ ② 小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗ 引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。 7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。 这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。 在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形 式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。 在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路 了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时要紧跟 大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地 等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： 1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。 3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找 自己的父母。 4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
和爸爸妈妈逛街教案反思
《我和妈妈去购物》教学设计反思 活动目标： 1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。 2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。 3．购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。 活动准备： 学生 1.根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡。 2.自带一件商品，收集购物票具、商品标签和包装袋。 教师 1.大头娃娃图（配解说词）。 2.多媒体课件制作、录像资料。 活动过程： 一、揭示主题 老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。 二、谈话导入，交流购物心得 1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西？教师随机板书：食品、日用品、学习用具、衣物、家电等。 2.小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？ 3.召开“家庭购物交流会”： 请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？教师随机板书：看质量、价格、功能、外观、售后服务…… 4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。
求大班语言《十二月歌》的教案
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
中班下学期优质课教案圆圆的西瓜
幼儿园中班美术活动：圆圆的西瓜 活动目标： 1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。 2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。 3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。 活动准备： 每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、猜谜语，引出西瓜。 （1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？ 二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？ 三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。 四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。 教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。 五、评价活动。 展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。 六、音乐游戏：大西瓜。 结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。 活动反思： 今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（西瓜），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。 我想撕
幼儿园大班安全教案：遇到火灾怎么办
活动设计背景 安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于我园有师生近一千人,是人员密集的场所,加之小班孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然. 活动目标 1、初步了解防火知识，了解消防车的相关知识，学会自救方法。 2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。 3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神 教学重点、难点 认识防火标志、火警电话标志、安全门标志。 自救的办法 活动准备 消防车图片 火灾录象 湿毛巾 活动过程 一、出示消防车图片（引起幼儿的兴趣） 1、小朋友们看，你知道这是什么车吗？ 2、你在哪儿听到过消防车的声音？ 3、消防车开来了，发生什么事啦？ 4、教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对办法。 二、观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力） 问：你看到什么啦？ 引导幼儿讲述： 1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。 2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。 3、消防队员开着消防车来救人。 三、如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互讨论，说出自救办法） 1、打“119“火警电话。 2、喊大人来救。 3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 四、进行演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办） 1、小朋友着火了，你们怎么办呢？ 请小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。 五、回放录象（让让幼儿从尝试中探索出正确的方法） 1、你是怎样想办法离开火灾现场的？ 2、谁打“119”的？ 3、哪些人喊救命啦？ 4、你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？ 告诉幼儿正确的自救方法。 六、发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？引导幼儿说出 1、不在容易着火的地方玩火。 2、讨论哪些东西容易着火。 3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办？ 4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。 七、活动延伸 请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验。并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。
小班音乐教案《老猫和小猫》
1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）、幼儿喜欢参与游戏活动准备：故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景活动过程： 一、教师用故事引入主题1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”、小朋友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了 二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。” 三、游戏：捉迷藏1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色 、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音 、幼儿听音乐放松，回座位 四、歌曲《捉迷藏》活动自评：在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。
