中班十二生肖歌曲教案
中班南瓜和冬瓜教案和反思
活动目标：1、感知和分辨大与小。2、体验活动的快乐。活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了，今天小兔要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？”2.让幼儿和小兔问好。幼儿都能大声的和小兔问好。3.然后出示礼物箱子，让幼儿猜猜箱子里会有什么？幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣。都一起和老师念口令：“盒子盒子快打开。”4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大、小。然后用小手比划大、小，通过比划让幼儿感知大与小。5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开。”教师一边出示准备好的实物碗、手套、书包让幼儿观察说出大小。6.幼儿们都能准确的说出大小。接着将出示的几种事物进行大小分类。7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大、小鱼的分别喂给大猫和小猫吃，从游戏中体验大和小。反思：本这次活动发现了一些问题，在将实物进行分类的环节中，我将每件实物一一进行讲解分类，时间过于长了些。还有在活动中老师一直在讲，让幼儿自己去探索的机会就缺少了。在活动中老师不能一味的讲，应该让幼儿自己去发现和探索。这样幼儿才能更好的理解所学的知识点。还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些，对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容。
中班语言小河和白鹅教案
园结合已学的故事《小白鹅》玩游戏。附：故事小白鹅假期里，冬冬跟妈妈到外婆家。外婆家养着一只大白鹅。大白鹅生下三个又白又胖的小宝宝。冬冬给它们取了三个名字：一只叫鹅大哥，一只叫鹅姐姐，最小的一只叫鹅弟弟。一天早上，红红的太阳升起来了，鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，天气真好!冬冬带着鹅妈妈和三只小白鹅到草地上玩耍。三只小白鹅边玩边唱歌： 我是鹅大哥，扇扇嘴巴会唱歌，戆戆戆，...
中班教案,家人晕倒怎么办
一.介绍昏晕的可能原因 二.处置方法.比如拨打120,或者家里其它人的电话, 找邻居等 昏迷分为三类： 【浅昏迷】无自主运动，声、光刺激无反应，对疼痛刺激尚可出现痛苦表情或肢体退缩等防御反应，角膜反射、瞳孔对光反射、眼球运动、吞咽等脑干反射存在，肢体伸直性去脑强直，出现病理反射，呼吸、脉搏、血压等尚无显著改变。 【中度昏迷】重度疼痛刺激可有反应，防御反射、角膜反射减弱，瞳孔对光反射迟钝，眼球无转动，呼吸、脉搏、血压等生命体征出现轻度变化。 【深昏迷】患者意识全部丧失，强刺激也不能唤醒，肢体常呈弛缓状态，无自主运动，深、浅反射均消失，偶有深反射亢进与病理反射出现，大小便失禁、脉速、血压下降，呼吸频率与节律异常。 二、一般什么疾病容易引起昏迷？ 全身性疾病引起的昏迷： 1. 重症急性感染疾病：病毒、细菌、立克次体、螺旋体、寄生虫 2. 内分泌及代谢障碍性疾病：尿毒症、肝性脑病、垂体性昏迷、甲状腺危象、粘液水肿性昏迷、糖尿病性昏迷、乳酸酸中毒、低血糖昏迷、慢性肾上腺皮质功能减退性昏迷、肺性脑病 3. 水电解质平衡紊乱：稀释性低钠血症、低氯血性碱中毒、高氯血性酸中毒 4. 外因性中毒：工业毒物中毒、农药中毒、药物类中毒、植物类中毒、动物类中毒 5. 物理及缺氧性损害：热射病、日射病、触电、高山性昏迷 颅内病变所导致的昏迷： 1. 感染性疾病 2. 脑血管疾病：脑出血、脑干出血、小脑出血、蛛网膜下腔出血、脑梗死、其它脑血管病 3. 脑内占位性病变 4. 颅脑损伤：脑震荡、脑挫裂伤、外伤性颅内血肿（硬脑膜外血肿、硬脑膜下血肿、脑内血肿） 5. 颅内高压综合征与脑疝形成 6. 癫痫 三、如何鉴别是不是昏迷？为什么会昏迷？ 昏迷状态的鉴别：昏迷必须与类昏迷鉴别。所谓“类昏迷”是指：病人的临床表现类似昏迷或貌似昏迷，但实际上并非真昏迷的一种状态或症候，包括假性昏迷、醒状昏迷及其它一些病症。 【假性昏迷】意识并非真正丧失，但不能表达和反应的一种精神状态。包括：癔病性不反应状态、木僵状态、闭锁综合征。 【醒状昏迷】觉醒状态存在、意识内容丧失的一种特殊的意识障碍。临床上表现为：语言和运动反应严重丧失，而皮质下的大多数功能和延髓的植物功能保存或业已恢复，自发性开眼反应及觉醒-睡眠周期等都存在。见于去皮质状态、无动性缄默及植物状态。 【晕厥】急起而短暂的意识丧失，常有先兆症状，如视觉模糊、全身无力、头昏眼花、出冷汗等，然后晕倒，持续时间很短，一般数秒至1分钟即可完全恢复。昏迷的持续时间更长，一般为数分钟至若干小时以上，且通常无先兆，恢复也慢。 【失语】完全性失语的病人，尤其是伴有四肢瘫痪时，对外界的刺激均失去反应能力。如同时伴有嗜睡，更易误认为昏迷。但失语病人对给予声光及疼痛刺激时，能睁开眼睛，能以表情等来示意其仍可理解和领悟，表明其意识内容存在，或可见到喃喃发声，欲语不能。 【发作性睡病】临床表现在通常不易入睡的场合下，如行走、进食、上课或某些操作过程中，发生不可抗拒的睡眠，每次发作持续数秒钟至数小时不等，发作时瞳孔对光反射存在，且多数可被唤醒，故与昏迷不难区别。 四、如何鉴别是全身性的还是颅内的？ 详细询问病史、发病及伴随症状，体检和辅助检查可以协助鉴别诊断。 伴随症状： 【发热】先发热然后有意识障碍，见于重症感染性疾病；先有意识障碍然后有发热，见于脑出血、蛛网膜下腔出血、巴比妥类药物中毒等。 【呼吸缓慢】呼吸中枢受抑制的表现，见于吗啡、巴比妥类、有机磷杀虫药等中毒、银环蛇咬伤等。 【瞳孔散大】见于颠茄类、酒精、氰化物等中毒以及癫痫、低血糖状态等。 【瞳孔缩小】见于吗啡类、巴比妥类、有机磷杀虫药等中毒。 【心动过缓】见于颅内高压症、房室传导阻滞，吗啡类、毒蕈等中毒。 【高血压】见于高血压脑病、脑血管意外、尿毒症等。 【低血压】见于各种原因的休克。 【皮肤黏膜改变】出血点、瘀斑和紫癜等，可见于严重感染和出血性疾病，口唇呈樱红色提示一氧化碳中毒。 【脑膜刺激征】见于脑膜炎、蛛网膜下腔出血等。 【瘫痪】见于脑出血、脑梗死或颅内占位性病变。
中班数学按属性分类的教案
蒙氏教具一般都是以10为单位的。按粗细排序，主要让幼儿将10个一样高，但是粗细不同的圆柱体进行排序。
初中班名大全
墨竹班
生肖传奇之十二生肖总动员开始的歌曲
十二生肖总动员 主题曲 鼠牛功夫高，虎兔胆气好。 龙在左，蛇在右。 马羊匆匆齐来到 猴鸡相召唤，狗猪来帮忙 十二大侠赛金刚，十二大侠赛金刚 古老的传说，唱着古老的歌谣， 风雨飘摇的江湖，有惊世传说暗藏。 猪狗来无影，鸡猴去无踪。 羊在西，马在东，神龙出没一阵风。 虎兔南北通，鼠牛摆正中。 十二大侠有神功，十二大侠有神功。 耍一段南拳北腿中华好武功 唱一曲南腔北调，神州好逍遥。 满天星光照我少年郎，千里还家乡。 （片头曲） 鼠牛功夫高 虎兔胆气好 龙在左 蛇在右 马羊匆匆齐来到 猴鸡相召唤 狗猪来帮忙 十二大侠赛金刚 十二大侠赛金刚 古老的传说 唱着古老的歌谣 风雨飘摇的江湖 有惊世传说暗藏 猪狗来无影 鸡猴去无踪 羊在西 马在东 神龙出没一阵风 虎兔南北通 鼠牛摆正中 十二大侠有神功 十二大侠有神功 耍一段南拳北腿中华好武功 唱一曲南腔北调神州好逍遥 满天星光照我少年郎 千里还家乡 像你这样的大师 十二生肖总动员 片尾曲 像你这样的大师喝酒一定很厉害， 满满饮上一大口 翻江又倒海 像你这样的大师手法一定很厉害， 横撇竖捺勾点折 通通都自在 一对猪狗朋友 留在这里守株待兔 羊肠小径，对牛弹琴 一不小心，打草惊蛇 两人开始龙争虎斗 杀了鸡，撇了猴 吓得抱头鼠窜，快马加鞭 没了辙，没了辙。 像你这样的大师喝酒一定很厉害， 满满饮上一大口 翻江又倒海 像你这样的大师手法一定很厉害， 横撇竖捺勾点折 通通都自在 大师，我的大师 摆个姿势 Fighting Pose 我好崇拜，那么崇拜 收我为徒 绝不会砸了你的招牌 大师，我的大师 你的样子，就像墨子 那么伟大一个神话 收我为徒 留给世间一段佳话
梦见高中班主任
梦见高中班主任：身体状况不错，十分适合出远门一趟，从而可以增长自己的见闻。
梦境中的中学，是成绩与友情的象征。中学出现在你的梦境中，是你心中对中学时期的学习生活的一种追忆心理。梦见一所高中，预示无论是在爱情、社会交往还是事业上，你将都能更上一层楼。
梦见高中班主任：身体状况不错，十分适合出远门一趟，从而可以增长自己的见闻。
男人梦见高中班主任：运势不错，因工作而出差，途中充满欢乐，说不定有艳遇，记住不能耽误工作。
单身者梦见高中班主任：运势不佳，有很强的占有欲，十分注重自己的感受，不利于发展一段感情。
工作者梦见高中班主任：运势一般，工作方面有得也有失，感觉还会有纷争出现，需要学会忍让，包容让自己获得一些难得的东西。
学生梦见高中班主任：运势不佳，学习成绩良好，不能就此骄傲，骄傲导致自己的成绩退步。
相关的梦例解析
网友梦境：梦见高中班主任。
解梦解析：梦见高中班主任：身体状况不错，十分适合出远门一趟，从而可以增长自己的见闻。
幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案
幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。 【活动准备】 彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。 【活动过程】 一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。 1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。） 2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安） 3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等） 二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。 1、引出字宝宝“人”、“王”。 （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？） 2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。 （师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全） 3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全心全意、完全等） 三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。 （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。
中班美术花床单的教学反思
在第一次执教后，校内各位老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议，如：在示范时要与幼同一视角，老师不能让幼儿觉得老师就是高高在上的，再如：老师在评价幼儿作品时，不能直接否认幼儿的成果等。通过大家的讨论，进行反思和修改教案我进行了第二次执教，虽然也有许多不足之处，但相较前一次的执教效果好了很多，这就是进步，是反思的结果，相信我会更加努力。
中班绘本床底下教学反思
中班绘本活动：床底下 活动目标： 1、 自主阅读绘本，能仔细观察画面说出床底下有什么东西，并用完整语言讲述。 2、 知道床底下的东西都是梦里的，是虚假的。 活动准备： 绘本《床底下》幼儿人手一本 PPT 活动过程： 一、看封面导入，引导幼儿仔细观察封面 1、出示PPT1：师：今天老师带来了一本好看的书，你从封面上看到了什么？（一个小男孩、字宝宝）这个小男孩的头是朝下的，他可能在干什么？（趴在床上朝床底下看）其实，这本书的名字就叫做《床底下》。 2、师：床底下会有些什么东西呢？谁来猜一猜？引导幼儿自由猜测。 二、看绘本，理解故事内容 1、师：小男孩的床底下会有刚才小朋友们说的这些东西吗？我们来看看。 PPT2：师：小男孩的床底下究竟有些什么东西呢？你看到了吗？（一只臭哄哄的鞋、一块黄绿相间的拼图玩具、一个苹果核） 嘘！小男孩在干什么？（睡觉）他的被子上放着一本书，猜猜他睡觉之前做了什么事？（看了一本书）你猜他睡着了，容易干什么呢？（做梦）那他会梦见什么呢？ PPT3：师：他梦见床底下呀，还有些东西，是什么？（臭虫、怪物）他们在干什么？谁能把幅图用完整的话说出来？（床底下还有臭虫和怪物。。。。。。）他们吃的时候会发出什么声音呢？ 2、幼儿自主阅读第一次。 （1）师：床底下竟然还有臭虫和怪物，真是太有趣了，其实床底下还有很多很多的东西，这个要我们小朋友自己去发现哦，请你们等会把书袋里的小书拿出来，把膝盖当成书桌一页页仔细翻，翻到有夹子的地方，看好后把秘密藏在心里，等会请你们来说好吗？
