战胜命运的孩子阅读答案三年级

• 战胜命运的孩子阅读题答案

  　　1、 分段写出段落大意 　　　　第1-2段为一段,写起因. 　　　　第3-最后第2段为一段,写经过. 　　　　最后为一段,写他们命运的结果 　　　　2、 战胜命运的孩子第四自然段：“孩子们听了，心里一亮。”中的亮字是什么意思？？？？？？ 　　　　3、 你认为两个孩子获得成功的原因是什么?两个孩子获得成功的原因: 因为他们在困难面前没有自暴自弃，为了自己的明天努力奋斗。同时由于专注和毅力，使得他们有的如此成就。 　　　　4、最后一个自然段中,老人的话是什么意思 — 战胜命运的孩子 　　　　最后一个自然段中，老人的话是什么意思？ 　　　　人的道路是不会堵塞的，只要不断努力，终会得到成功,往往会有着一条大路能让坚持不懈的努力下去。 　　　　答意思是：当你某些原因阻碍了你前进的步伐的时候，如果无论你用什么方法都无法消除这个阻碍，你不妨可以走另一条试试。 　　　　常言道：条条大路通罗马。何必非吊死在一棵树上！ 　　　　5.文中用了很多描写人物的动作 神态 心理活动的词语，请找一找写下来。动作 拉 听 比划 弹 道谢 擦干 神态：痛哭流涕 激动 专注 心理活动: 伤心 怨恨 烦恼 6、,读完短文，你明白了什么？写一写。 　　　　无论什么时候，都不能对生活失去信心，只要努力，就能把握自己的的命运

• 战胜命运的孩子 阅读答案，打得好给10或15分哦！！！！

  　　1.应该划掉hǎo dì mán dǎo 　　2.没有表格。。。 　　3.选（4） 　　选（3） 　　4.老人的一番话是两个孩子有了新的追求 　　两个孩子都获得了成就，感谢老人 　　5.两个残疾的孩子改变了自己的追求，并通过自己的一番努力获得了成功 　　只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的 　　6.当面对命运的不公时，我们不能怨天尤人，应该想想自己还能有何作为，改变不切实际的追求，尝试另一条道路，或许可以取得成就 　　7.这句“老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说”对人物的刻画十分细致，因为是耳聋的孩子，听不见外界的声音，所以老人比划着说。

• 求战胜命运的孩子阅读答案

  　　参考答案 战胜命运的孩子(17分) 有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yuàn hn( 怨恨 )。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好， 因为 他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mínɡ yánɡ sì haǐ( 名扬四海 )，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运dǔ s( 堵塞 )了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!” 1． 在横线上填上适当的关联词（1分） 2． 根据拼音写词语(3分) 3． 从文中找出近义词（3分） 埋怨（ 怨恨） 举世闻名（ 名扬四海 ） 艺术超凡（ 技艺卓绝 ） 4．文中加点的词“果然”是指 事实与所说或所料相符 。文中是指 耳聋的孩子改学绘画成了艺术家，眼瞎的孩子改学音乐成了音乐家 和 改学绘画的孩子感到耳聋使他精力高度专注，改学弹琴的孩子觉得失明使他心思无比集中 一致。(3分) 5．联系上下文理解词语。(4分) (1)技艺卓绝—— 文中指眼瞎的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺高超到极点。 (2)埋怨—— 文中指孩子们突然残疾之后非常伤心，痛哭流涕，对命运的不公平表示不满。 6．回答问题：“孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。”句中的“孩子们听了，心里一亮”，此时，他们想到了什么?(3分) 耳聋的孩子会想：是啊，既然耳朵坏了不能学音乐，就不要强求了，我的眼睛还是明亮的，就改学绘画吧。眼瞎的孩子会想：对啊，既然眼睛瞎了不能学绘画，哭也没有用，我的耳朵还是灵敏的，就改学音乐吧。

• 《李子核》阅读题答案

  　　首先妈妈说的那句话,就是故意骗出哪个是吃李子的人,而这个时候并没有吃过李子的瓦尼亚,却把整个李子都吃下去了包括李子核,当妈妈说那句话的时候,李子因为心虚和担心,才不小心说漏嘴,当然他没有说真话,核其实已经被他吃下去了,而不是被他扔出去了,为的是能证明他没有吃核,但是这已经表明了他吃李子了,最后大家笑了是因为,大家知道李子核怎么吃都没事,而瓦尼亚哭了,因为他根本不知道怎么吃,以为自己有危险了。

• 在牛肚子里阅读答案

  　　说说郭靖土土土土土土土土土土土土土土土土土土土土土土土土土土

• 一把筷子阅读短文答案

  　　《筷子》阅读题答案 　　说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 　　早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。 　　用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻练脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ 　　我们中国的筷子 各式各样 原料也各异 最为出名的有驰名中外 价廉物美的杭州天竺筷 这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成 有花纹清晰 浓淡相映 令人爱不释手的福州漆筷 这种筷子下圆上方 漆花瑰丽 筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案 还有象牙 玉石雕刻而成的各类高档筷子 　　今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。” 　　中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。 　　1. 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是( ) 　　A. 要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。 　　B. 内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。 　　C. 历史长、内容多，有很多话可说。 　　D. 优点多，有中国特色。 　　2. “这样一举多得的好事”中的“好事”指什么事?“一举”是什么?“多得”指什么? 　　3.摘录《建明不列颠百科全书》对中国筷子的评价。 　　4.“反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”这句话中的“学者”和“武士”分别指谁？ 　　1. 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是( C) 　　A. 要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。 　　B. 内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。 　　C. 历史长、内容多，有很多话可说。 　　D. 优点多，有中国特色。 　　2. “这样一举多得的好事”中的“好事”指什么事?“一举”是什么?“多得”指什么? 　　“这样一举多得的好事”中的“好事”指用筷子吃饭这件事。 　　“一举”是“用筷子吃饭”；“多得”指不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻练脑力，有益身心健康。 　　3.摘录《建明不列颠百科全书》对中国筷子的评价。 　　“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。” 　　4.“反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”这句话中的“学者”和“武士”分别指谁？ 　　联系上下文，“学者”应该指的是使用筷子的中国人（因为中国推崇儒学）；“武士”应当指的是用刀叉的西方人。

• 兔子和乌龟的故事 阅读答案

  　　我想对兔子说：金无足赤，人无完人，应充分认识到自己的优缺点，不妄自菲薄，更不妄自尊大

• 殊死搏斗 阅读答案

  　　今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。 　　我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。 　　蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。 　　半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 　　我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。” 　　1．“殊死搏斗”指的是_________和_________的搏斗。 　　2．用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句，用“________　”划出一个拟人句。 　　3．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空： 　　诸葛亮指________；中军帐指________　； 　　八卦阵指________；飞来将指________　。 　　4．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？ 　　5．这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。 　　《殊死搏斗》参考答案 　　1．“殊死搏斗”指的是蜘蛛和苍蝇的搏斗。 　　2．比喻句：从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。 　　拟人句：蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 　　3．诸葛亮指蜘蛛；中军帐指网的正中；八卦阵整张蜘蛛网；飞来将指苍蝇。 　　4．它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围

• 给困难起名字阅读答案

  　　1．文中的坎弹簧绊脚石和小菜一碟运用了什么论证手法？简要说明其在文中的作用。（2分） 　　2．请从表达方式的角度，分析本文的论述特点。（2分） 　　3．本文的构思十分巧妙，请选择一个角度分析这样构思的妙处。（3分） 　　4．最后一段①②处应填望而却步一蹶不振，还是一蹶不振望而却步？请说明理由。（3分） 　　5．本文的中心论点可以概括为 （2分） 　　1．（2分） 　　①比喻论证； 　　②由此展开论述，使论证层层深入。 　　2．（2分） 　　①用所记叙的事件作论据 　　②是论证充分、具有说服力。 　　3．（2分）不能调换 望而却步是前提，一蹶不振是结果。 　　4．（2分）（从一个角度作答即可，能从不同角度作答加1分） 　　角度1： 　　坎、弹簧、绊脚石、小菜一碟的比喻论证，妙在字数依次递增的同时，内容也逐步加深；坎着重说明了什么是困难，弹簧用以揭示困难的性质，绊脚石指出了困难的危害，小菜一碟提示了对待困难的态度和解决困难的方法。 　　角度2： 　　你、我、他、我们人称的运用：①行文灵活富于变化②语气亲切③涉及方方面面的人，包容性强。 　　角度3： 　　文章主体部分采用基本相同的形式：先说困难是什么，再叙述事件，然后表明看法，如此反复，结构整齐，富于美感。 　　角度4： 　　将引论、本论、结论之间的逻辑关系巧妙地隐含在浅显、形象的叙述与说理中，深入浅出，严谨规范。 　　角度5： 　　用给困难起名字做标题，既交代了本文的论题，又富有悬念，易于引发读者的阅读兴趣。 　　角度6： 　　结尾在前文大量正面说理的基础上，笔锋一转，从反面指出屈服于困难的必然（悲剧）结局，具有很强的警示作用。 　　（其他略） 　　5．（2分） 信心是战胜困难的关键。（意思对即可）

• 《神奇的射水鱼》 阅读答案

  　　1.射水鱼形状扁平，匕首状；猎食手段是射水；主要生活在热带咸水水域。 　　2.不能，这样排除了特殊情况，这样表述更加严密和科学。 　　3.列数字。具体形象地说明射水鱼喷射水柱的速度之快，射程之远，射击之准。 　　4·不是，因为文中说“射水鱼形状扁平，呈匕首状，雌雄区别不大”。