小块板生肖歌教案

• 求大班语言《十二月歌》的教案

  　　教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： 　　(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

• 十二生肖龙的教案健康领域

  　　活动目标： 　　1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。 　　2 通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。 　　3 喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。 　　活动准备： 　　十二生肖的图片 PPT 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌活动过程： 　　一、出示图片，十二生肖图案。 　　1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。 　　图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？ 　　小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。 　　老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？ 　　-------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？ 　　我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。 　　哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。 　　还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？ 　　让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？ 　　二 看动画〈十二生肖〉的故事，1 帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。 　　1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》 　　l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？ 　　3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？ 　　它们在干什么？——理解：按着次序排好队4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。 　　3.结束(1)今年是什么生肖来过年？

• 番茄歌教案 内容:有番茄 爸爸 狼狗

  　　番茄沙司 英文叫ketchup 番茄酱 英文叫tomato paste 两种品味不同，用途不同。番茄沙司是用来可以作沙拉，沾薯条用的，番茄酱也是熟的，不过要用来做比萨或意大利肉酱面用，这时不能用番茄沙司。 番茄沙司的制作方法：热锅内放入精炼油，下蒜蓉和洋葱碎炒香，再倒入番茄酱，掺入鲜汤，调入白糖、精盐、胡椒粉，放香叶，小火将水分收干后，拣去香叶，即成番茄沙司。 番茄酱：是鲜番茄的酱状浓缩制品。呈鲜红色酱体，具番茄的特有风味，是一种富有特色的调味品，一般不直接入口。番茄酱由成熟红番茄经破碎、打浆、去除皮和籽等粗硬物质后，经浓缩、装罐、杀菌而成。番茄酱常用作鱼、肉等食物的烹饪佐料，是增色、添酸、助鲜、郁香的调味佳品。番茄酱的运用，是形成港粤菜风味特色的一个重要调味内容。

• 《动物的脚》教案反思

  　　在教学过程中，首先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚”导入课题，引起幼儿对身体的兴趣，进而扩展到小动物的脚，由此开展接下来的教学活动。 　　利用拉幕功能，激发了幼儿观察的兴趣，引出动物世界，让幼儿重点观察5个动物的脚，通过提问，幼儿能积极思考，用动作和语言表现自己对动物走路方式的认知，在此基础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道”，丰富了幼儿的词汇量。 　　然后设置一个悬念“蜈蚣有多少只脚”，利用白板放大功能，放大蜈蚣的脚，鼓励幼儿和教师一起，幼儿手口一致点数的能力得到很好锻炼，他们产生了解蜈蚣有多少只脚的兴趣，丰富对蜈蚣的认识。

• 清歌婉转指的是什么生肖啊？

  　　六秋寒冬月，清歌宛转貌超群 鸡，因为鸡才会早上叫，而且面貌美丽．

• 求,带十二生肖的歌

  　　老鼠：〈老鼠爱大米〉、〈米老鼠之歌〉、〈小老鼠上灯台〉、〈乡下老鼠〉 　　牛；〈黄牛与提琴〉 　　老虎：〈两只老虎〉 　　兔：〈兔子舞〉 　　龙：〈龙的传人〉、〈大中国〉 　　蛇：暂时还想不起来 　　马：〈西游记主题曲〉、〈马〉、〈茶马古道〉 　　羊：〈小羊羔〉、〈披着羊皮的〉、〈求佛〉 　　猴：也想不出来 　　鸡： 　　狗 　　猪：〈猪之歌〉

• 中班南瓜和冬瓜教案和反思

  　　活动目标：1、感知和分辨大与小。2、体验活动的快乐。活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了，今天小兔要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？”2.让幼儿和小兔问好。幼儿都能大声的和小兔问好。3.然后出示礼物箱子，让幼儿猜猜箱子里会有什么？幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣。都一起和老师念口令：“盒子盒子快打开。”4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大、小。然后用小手比划大、小，通过比划让幼儿感知大与小。5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开。”教师一边出示准备好的实物碗、手套、书包让幼儿观察说出大小。6.幼儿们都能准确的说出大小。接着将出示的几种事物进行大小分类。7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大、小鱼的分别喂给大猫和小猫吃，从游戏中体验大和小。反思：本这次活动发现了一些问题，在将实物进行分类的环节中，我将每件实物一一进行讲解分类，时间过于长了些。还有在活动中老师一直在讲，让幼儿自己去探索的机会就缺少了。在活动中老师不能一味的讲，应该让幼儿自己去发现和探索。这样幼儿才能更好的理解所学的知识点。还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些，对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容。

• 踏月乘歌，破晓天水猜生肖

  　　应该是鸡，破晓的时候公鸡打鸣。。。

• 岁月谱歌歌谱梦。是解什么生肖？

  　　鼠 羊 牛

• 一板三眼数九宫猜一生肖

  　　呵呵办法