生活中的矛盾及化解
矛盾中，有什么方法可以化解
试题答案：D 试题解析：本题考查沟通的好处。与父母沟通（1）在家中，父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。（2）程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 （3）我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。
如何处理学习或生活中的矛盾
这里首先要搞清楚一点，学习就是生活的一部分，作为学生学习占了很大的一部分，作为一个工作的人，学习也是一件重要的事情，有追求的人会把学习作为整个人生的一部分，不要把学习狭隘的理解为学习学校里的知识！
如何解决一些生活中的矛盾呢？
提升交际能力噻~ 因为生活中有很多矛盾源于不畅的沟通，也有很多麻烦解决于一次有效的表达。闲谈是一门技术，聊天也要会把握节奏，只有真正掌握了说话和社交的艺术，我们才能做自己的最强公关，从而才能彻底解决生活中的这些矛盾噻~
如何化解夫妻间的矛盾?
夫妻之间没有利益冲突，分歧不过就在于谁在面子上、心理上占优势而已。 所以，忍让、宽容是夫妻之间最重要的方式。 即使自己理亏，也向对方道歉，时间长了，对方也就不好意思了。 满意请采纳
怎样化解与父母之间的矛盾
真心换不来真心，就是缺少人性
如何化解学生与老师的矛盾
我们的学生每天在一起相处、交往，有时难免会有些磕磕碰碰，会发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至有时会因此发生冲突。那么，当我们发现学生有矛盾之后，又该如何解决呢？我想首先必须有这样一个观念：人非圣贤，孰能无过，何况是成长中个性各异的学生呢？要知道学生是伴着错误成长的，所以教师要以平静的心态去面对学生之间的摩擦纠纷，矛盾冲突，并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程，从而建立和谐的同学关系，师生关系，切忌简单粗暴，要知道任何人在情绪不好时都不可能将问题解决好，很多的时候反而把事情弄得更糟，教师更是如此，学会控制情绪才会发挥教育的实效。前几天上课时发现平时一个积极发言的学生有点闷闷不乐，于是下课问她出了什么事。原来是她和她的好朋友（同一个班级的学生）闹矛盾了，正在考虑要不要和她朋友绝交。其实引起矛盾的事件都是一些小事，应该有挽回的余地，所以我先给学生倾诉的机会，而不是忙于做出评价。发现原来不过是她们过于以自我为中心才引起了矛盾，于是我教育她们要多从别人的角度想想问题，比如当同学对自己不理不睬时，不要“一根筋”地认为是对方太高傲或不热情，也许是她今天有什么心事，也许是自己做事不当，引起了对方的误会。还有就是教育她们要珍惜友谊，毕竟两人能成为好朋友肯定是双方趣味相投，平时互帮互助，有不少一起相处时的愉快经历。后来两人各自说出了对对方的不满，也各自作出了解释，我让她们站在对方的角度来看这个问题，很快两人就和好了。我认为处理学生的矛盾时首先要给予学生尊重和信任，鼓励学生遇到困难和问题时寻求老师的帮助，其次教师的作用是指导，但不能包办代替。学生要自己学会处理、解决问题，对成长能起到更为有效和长远的作用。老师可以为学生分析情况，提出问题的所在，也可以给学生合理的建议，但是最后还是要学生自己解决问题。在平时教育学生如何处理矛盾的时候要注意以下几个方面： 一、注重解决日常生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积，不要让矛盾恶化。 二、当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。切记：“暴力解决问题是愚者之行为，害己害人。” 三、矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。 四、在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。先自我批评，再批评别人。 5、借发生的不良言行事件，在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴，减少学生中矛盾冲突的发生
怎样化解同事间的矛盾
时间喽，就算酒桌上握手言和也是有些尴尬的，时间久了就好了
浅谈如何把矛盾化解在基层
人民调解是促进和谐稳定的重要抓手。现在我国既处于发展黄金期，也处在矛盾凸现期，各种矛盾纠纷呈现出复杂性、多发性、群体化等特点。如何切实“把问题解决在基层，把矛盾消除在萌芽状态”是人民调解工作急待研究和解决的问题。笔者结合基层工作实际，谈点初浅认识。 一、提前预防，减少矛盾纠纷发生。预防重于调解。预防矛盾纠纷的发生要管好特殊人群、规范企业管理、促进依法行政。管好特殊人群，就是要强化社区矫正和安置帮教工作，对社区矫正对象和刑释解教人员实行微机化、正规化、常规化的管理。规范企业管理，就是要求司法行政机构积极主动为企业服务，当好企业的法律顾问和法制宣传员。促进依法行政，就是要求司法行政机构发挥知法懂法的专长，为政府的决策、执法等把好法律关。司法部门要积极参与信访接待工作，在维护法律正确实施、减少诉讼、防止群众越级和集体上访等方面发挥作用。比如，随着城镇化的推进，“外嫁女”征地款分配纠纷不断增多，宁乡县夏铎铺镇司法所运用“权利与义务对等，合情、合理、合法的原则”研究出了各方都较满意的分配方案，有效解决了“外嫁女”征地款分配这个难题。 二、及时调解，防止小事拖大、大事拖炸。矛盾纠纷的化解必须抓早、抓小，防止激化和转化。群众中产生了矛盾纠纷，要积极及时予以化解，不能因为事情不大或者事态还不严重而视而不见。在调解中要善于通过循循劝导，让当事人换位思考，使其站在对方当事人的立场和角度，引导他们发现自己的过错，教育双方当事人将心比心，各自站在对方的位置立场上设身处地想一想，这样才能使其既客观地评价对方，又冷静地审视自己，从而掌握调解工作主动权，最终达到解决双方矛盾的结果。如夏铎铺镇一单位职工孙某因病死亡，死者家属要60万元补偿金。“全国人民调解能手”、镇司法所所长张正平通过“分别突破促调法”对双方当事人分别单独进行调解，引导换位思考，掌握当事人心理底线，然后提出双方认可的协议方案，有效防止了事态的扩大。近年来夏铎铺司法所共化解各类纠纷440余件，调解成功率100%，无一起引发民转非、民转刑案件和恶性上访事件。 三、客观公正，依法平衡双方利益。人民调解必须深入基层、深入群众，必须讲究工作方法和技巧，找准病根，对症下药，把依法调解与道德教育有机结合起来，做到情、理、法的统一。同时，公生明、廉生威，调解者必须做到心底无私、客观公正。如夏铎铺镇三桥村十三组部分土地征收后，调整承包十分困难。夏铎铺司法所牵头、综治办配合，多次进行实地调查了解，连续两天两夜召开村民大会，充分听取了解群众意见，按照“尊重历史、注重现实、公平公正”的原则，制订了比较全面的承包方案，赢得了农户的支持拥护，圆满地解决了问题。
【可编辑】下属如何化解与领导的矛盾 详细??
耗、环境污染和生态破坏。以及分散 式加工和作坊式生产导致的低水平 重复建设等现象，这些都在不同程 度上制约了当地农业向“优质、高 产、高效、安全”的现代型农业转 化，导致农业发展后劲不足，农民增 收缓慢。实践证明，农业的根本出路 在于科技进步，新农村建设的根本 动力在于科技创新。基层领导要全 面落实“自主创新、重点跨越、支撑 发展、引领未来”的发展方针，大力 培养有文化、懂技术、善经营的新型 农业技术人才，不断提高农业的科 技含量。同时，要牢固树立科学发展 观，在优质高产、节能降耗、生态环 保等方面加大工作力度，促进农业 的提质增效和农村经济的可持续发 展。要善于解放思想，大胆创新，以 全新的视角审视农业发展，走出农 业看农业，跳出农村看农村，促进以 工补农、以城带乡的全方位发展．不 断拓宽农业增产增收渠道。 五、短期过“热”。阶段性过 “冷” 新农村建设是一项系统工程，涉 及经济、政治、文化、生态等方方面面 的内容，不可能在短期内取得突破性 进展。时间一长，一些基层干部难免 滋生消极情绪，工作上被动应付，推 一步走一步，上级部门抓得紧时就投 入精力，紧锣密鼓搞建设；上级稍一 放松就思想懈怠，偃旗息鼓无声息。 对此，作为新农村建设的一线领导干 部，一要充分认识到新农村建设的重 要性和持久性，把新农村建设作为当 前和今后一个相当长时期的重要任 务来抓，持之以恒、常抓不懈：二要树 立责任意识，克服应付心理。用心、用 情、用力为群众做好每一件事．以实 实在在的工作业绩让老百姓看到新 农村建设的成果，把实现好、维护好、 发展好最广大人民群众的根本利益 作为自己行动的出发点和落脚点。 （作者单位：中共黑龙江 兰西县委组织部） 责任编辑王娜 Ｅ—ｍａｉｌ：ｌｄｋｘｗｎ＠１６３．ｃｏｒｎ ●任龙下属都知道与领导搞好关系的 重要性，希望能与领导建立良好的 人际关系。但事情往往不以人的意 志为转移，事实上，每个下属多多少 少都会在工作中与直接领导产生一 些或大或小的矛盾。领导对下属的 看法和成见，除个别的有复杂的原 因以外，大部分是下属在工作、品 德、言行等方面曾出现过令领导不 满意的地方而造成的，这些成见又 被领导者１１一ｌ 因种种原因没有及时得到消除，从 而使领导对下属形成了固定的不良 印象。导致相互之间的关系产生裂 痕。 一个下属可以与周围的同事相 处得很好，得到他们很高的评价，却 不一定能同时得到上级领导的肯 定。实际上，最终衡量你丁作成绩好 坏的是你的领导而不是其他人。得 罪领导与得罪同事不一样，轻者会 遭到领导的批评或训斥，当众出丑； 遇上心胸狭窄、习惯打击报复的领 导．还会暗地里给你“穿小鞋”，处 处为难你、压制你，甚至让你永无出 头之日。因此，与领导共事应该尽量 避免产生矛盾，一旦发生矛盾，作为 下属要积极主动化解，绝对不能加 深隔阂，更不能有意与领导对抗，使 矛盾激化。是否善于化解与领导之 间的矛盾是衡量一个干部是否成熟 的标志。 一、学会淡化矛盾。防止扩大化 当与领导发生矛盾时，除特殊 情况外，下属首先要保持冷静，学会 “掩盖”矛盾，尽量缩小知情范围， 不与领导发生公开的直接冲突。一 旦冲突发生，恢复关系是很困难的。 单位里人多嘴杂，如果很多人知道 了下属与领导的矛盾，往往会使矛 盾复杂化。而且上下级发生矛盾时， 总会使领导的威信和面子受损，这 样即便是由于领导方面的原因造成 的矛盾，领导也会迁怒于你，并坚持 自己的看法，使矛盾难以化解。因 此，当与领导发生矛盾时，作为下属 要顺其自然，办你该办的事，说你该 说的话，性情上不急躁，工作上不消 极，以实际行动向领导表明你是值 得信赖的。 二、正确分析和判断矛盾 上下级之间之所以会出现矛 盾，或者是因为一方性格孤僻，发生 矛盾后没有及时解释，日积月累，形 成积怨；或者是下属功高震主，锋芒 太露，遭到领导嫉妒；或者是领导搞 山头主义，拉帮结派，下属被列为异 己而受排挤；或者是有直接的利益 下属如何化解与领导的矛盾万方数据 冲突；或者是下属平时对领导礼数 不周……形形色色，不一而足。作为 下属，当与领导发生矛盾或领导对 你有看法时，一定要找出问题所在， 以便对症下药。首先要搞清楚领导 对你到底有什么样的看法，这种看 法是属于什么性质的，达到了什么 程度，可能造成什么样的影响。然后 具体分析一下造成这种看法的原 因，看是单一的还是综合性的，是由 于自己的丁作失误造成的还是由于 各种偶然原因造成的，是领导对自 己有误解还是有偏见，是原则性的还 是非原则性的，是通过自己的努力就 能化解的还是需要其他人帮助才能 化解的。只有这样，才能有针对性地 做工作，化解与领导之间的矛盾。 三、公开的场合要注意尊重领导 下属与领导之问的矛盾，多数 集中在对领导的指示贯彻不力、重视 不够或损害领导的威信上。对于下属 工作的失误，领导是可以容忍的，而 对于有损脸面的事．领导是不能原谅 的。作为下属，不论是什么原因导致 与领导产生矛盾，在公开场合都要更 加注意尊重领导，这是化解矛盾的前 提。按理讲，当领导与下属发生矛盾 时，领导应当高姿态，首先找下属和 解。可是实际工作中，领导毕竟是上 级，让上级主动向下级认错会让其非 常不自在。作为下属，即使自己正确 也应尊重领导、服从领导，不要得理 不饶人。要从谅解的角度，一如既往 地支持领导的工作，自觉按下级服从 上级的组织原则办事，执行领导指示 不打折扣，更加注意尊重领导，融通 与领导的感情，而不能用“完人”的 理想标准去要求领导，甚至让这种想 法影响自己的行动，这样只会导致自 己与领导之间的感情更加疏远，最终 陷入关系危机。 四、关键时候要为领导排忧解难 领导在工作中也会遇到许多难 题，如本人遇到难处、家庭遇到困难 或工作陷入困境等，这个时候，领导 特别需要下属倾力相帮。常言道，患 难见真情。在领导最需要帮助的时 候，下属如果能不计个人的得失和 领导对自己的态度，挺身而出，那么 就能让领导对自己产生信赖感。对 领导工作和生活中遇到的困难给予 最直接的帮助，是下属向领导作出 的最好的解释，也是化解与领导矛 盾的最好行动。 五、找准机会巧妙解释 由于现实生活的复杂性，上下 级之间产生误解是难免的，不少领 导对下属的成见就是误解所致。一 般情况下，当上级对下级产生误解 时，下级即使有十足的理由，也不宜 与上级当面辩驳。过激的当面辩驳 往往会激起领导的反感或愤怒，导 致有理说不清，进一步加深矛盾。同 时也不要没完没了地向领导解释， 过频过急的解释反而会引起领导的 厌烦和猜疑，其结果往往是事与愿 违，让人有“此地无银三百两”的感 觉。另外。当委托第三方来向领导作 间接解释时，也要持非常谨慎的态 度，以防因受托者动机不纯或表达 不当而解释不清，以致出现“不说 还无所谓，越说越恼火”的情况。因 此，当领导因误解而对自己产生成 见时，只要不是不马上解释就会产 生严重后果的急事，作为下属不妨暂 且冷处理，先受一下委屈，言语和行 为均不表现出任何异样，一如既往地 继续努力工作并尊重领导，这样许多 问题往往会随着时间的推移慢慢地 得到澄清。有些问题可待时机成熟 时，再以适当的方式向领导解释。 六、主动递出“橄榄枝”．加强 感情沟通 当与领导之间发生矛盾时，下 属应通过适当的方式去影响领导， 而不能坐等领导改变看法。要主动 递出“橄榄枝”，用自身的行动去积 极引导和感化领导，让其在你的外 因作用下发生内因的变化，而不能 过多地苛求和怨恨领导。俗话说： “理不讲不清，话不说不明。”既然 领导已明显地表露出他对你有看 法，而且他多半不会主动找你谈心， 那么作为下属，你就应该主动地靠 上前去。找准机会，针对领导对自己 的误解坦诚地进行交谈，这样既能 直指关节要害处，把扣子解开，又能 为彼此的交流营造出一种和谐的气 氛，从而有利于矛盾的化解。 下属与领导发生矛盾，虽然原 因主要是出在工作上，但实质上是 由于平时感情沟通不够、相互了解 不深所致。预防胜于治疗。与其关系 僵化后再想办法解决，不如事先就 做好预防措施。所以，下属在与领导 单独相处的时候，应加强沟通，多向 其汇报近期思想，虚一ｂ求教；公开场 合更应注意尊重领导，应让周围同 事看不出你与领导之间有矛盾。 “精诚所至，金石为开”，久而久之， 领导自然会慢慢消除对你的偏见。
名人在矛盾中的做法
二十世纪初，罗兰感于世风日趋颓靡，把变革现实的希望寄托于"英雄人物"的力量，先后写了《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》、《甘地传》等名人传记，一般称为“名人传”。在这些传记里，作者极力颂扬他们敢于正视黑暗现实，鞭挞腐朽社会，渴望自由，主持正义的精神，赞美例似造福人类为已任，为坚持真理和信仰，追求“真正的艺术”而受苦受难的钢铁般的意志。但他过分夸大了个性的力量，也错误地把托尔斯泰的博爱主义和甘地的不抵抗主义看作挽救世道人心和救治社会的唯一良方。 《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。 《贝多芬传》主要叙述了伟大音乐家贝多芬不平凡的一生，作者以高度的艺术概括和饱含激情的文字，向人们描绘着贝多芬的成才之路…… 贝多芬是被全世界公认的最伟大的音乐家，他之所以拥有如此崇高的荣誉，关键在于他的作品以及他作品独特的震撼力。 贝多芬自幼不幸，他的父亲是一个残暴的酒鬼，他剥夺了小贝多芬学习、休息和娱乐的时间，而只是一味地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小提琴，期望他将来成为自己的摇钱树。 贝多芬度过了冷酷的童年生活。 1878年，贝多芬前往维也纳拜访他仰慕已久的偶像莫扎特为师。莫扎特听了他的即兴演奏之后感到十分惊奇，当场对他人说：请注意，这位少年将震动世界。可惜，在维也纳学习的时光很快就中断了，原因是他母亲患重病，且很快地离开了人世。失去了心目中唯一的亲人的贝多芬悲痛欲绝，过度悲痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是出天花，永远地毁了他的容貌。 法国大革命爆发后，革命的精神传遍欧洲，也占据了贝多芬的心。贝多芬亲身经历与耳儒目染的成长过程决定了他世界观的形成。众所周知，贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。” 在悲苦的日子里，贝多芬从事于谁歌欢乐的事业，只有音乐才能使他战胜自己的痛苦，将他从死亡的边缘一次又一次地拽了回来。在贝多芬的创作生涯中，战胜恶劣的命运，战胜人类的平庸始终是他主题。 《第九交响曲》是贝多芬所有作品中最为深刻和雄伟的，也凝聚着音乐家毕生的心血。1924年的一天，《第九交
