描绘星座的诗歌
中国诗歌史上雄视今古的“双子星座”指的是谁
中国诗歌史上雄视今古的“双子星座”指的是:李白和杜甫
关于学习的诗歌
、文晓村《攀登》 就如拥有一座山 和一颗闪烁的星座 你向高处攀登 你的目光凝视着远方 任眼前的风景 片片凋落 如一季褪色的春 在那崎岖的道路上 你的步履艰辛 多少次 从峻峭的高处 跌向死亡的山涧 你的伤痕累累 血泪斑斑 也不曾停止你的脚步 常常 你紧咬着寂寞 就象紧紧地咬着伟大 咬着骄傲与自尊 纵然一旦把寂寞咬碎 必须吞下一胆紧裹的苦水 你仍然不放弃 从生命的深处仰望世界 也许那是另一条恒长的窄路 在那攀登的途中 也许 有一天 你会倒下来 那也不是你的错 只因那是一种神圣的抉择 2、艾青《时代》 我站立在低矮的屋檐下 出神地望着蛮野的山岗 和高远空阔的天空， 很久很久心里像感受了什么奇迹， 我看见一个闪光的东西 它像太阳一样鼓舞我的心， 在天边带着沉重的轰响， 带着暴风雨似的狂啸， 隆隆滚辗而来…… 我向它神往而又欢呼！ ‘ 当我听见从阴云压着的雪山的那面 传来了不平的道路上巨轮颠簸的轧响 像那些奔赴婚扎的新郎 ——纵然我知道由它所带给我的 并不是节日的狂欢 和什么杂耍场上的哄笑 却是比一千个屠场更残酷的景象， 而我却依然奔向它 带着一个生命所能发挥的热情。 我不是弱者——我不会沾沾自喜， 我不是自己能安慰或欺骗自己的人 我不满足那世界曾经给过我的 ——无论是荣誉，无论是耻辱 也无论是阴沉沉的注视和黑夜似的仇恨 以及人们的目光因它而闪耀的幸福 我在你们不知道的地方感到空虚 给我生活的世界 我永远伸张着两臂 我要求攀登高山 我要求横跨大海 我要迎接更高的赞扬，更大的毁谤 更不可解的怨，和更致命的打击—— 都为了我想从时间的深沟里升腾起来…… 没有了个人的痛苦会比我更甚的—— 我忠实于时代，献身于时代，而我却沉默着 不甘心地，像一个被俘虏的囚徒 在押送到刑场之前沉默着 我沉默着，为了没有足够响亮的语言 像初夏的雷霆滚过阴云密布的天空 舒发我的激情于我的狂暴的呼喊 奉献给那使我如此兴奋如此惊喜的东西 我爱它胜过我曾经爱过的一切 为了它的到来，我愿意交付出我的生命 交付给它从我的内体直到我的灵魂 我在它的前面显得如此卑檄 甚至想仰卧在地面上 让它的脚像马路一样踩过我的胸膛 3、树才《大海》 我们只应向大海学习 大海无路，八方敞开 它的语言在涛声里 它的远方和深处 像灵魂一样充满奇迹 我们只应该倾听自身深处的声音 能遗忘的，都应遗忘 因为星辰和土地是无法遗忘的 在海边，坐以眺望 我似乎看穿生命的尽头—— 所见使我失明 所闻使我耳聋 4、叶玉琳《一滴水的溅落》 一滴水的沌澈 照亮异乡的之夜 以及他从头到脚运动的快乐 我曾丢失过，一滴水 我仍在苦苦寻找，却又显得漫不经心 其实你不用问，我到了哪儿 地球对于我们太庞大 一滴水，你只是和我经历相同，血脉相通 我的生活，忽略过太多的琐屑和空旷 给鞋子涂上各种各样的色彩-- 从江南到大漠，从秀碧到苍黄 一次凸现和你的歌声 使我改变了习性∶ 我应该去爱一切弱小和细微 他们，在你的身后 更需要时间和爱 我能够给你我的饥渴 和失败的容颜，当我年老 你可以映衬，也可以拿走 我的轻盈，真的 你不如让我死亡 在你藏身的湖泊 一滴，两滴 我会一点一点地渗透 变成你影子里的朋友，变成琴弦 我为什么还不腐烂 学习你宽容，忍耐 默无声地创造，在滚动的沙尘 5、 水滴石穿 绳锯木断 吃得苦中苦 方为人上人 十年磨剑三日锋 数载人生在其中 寒冬散尽喜迎元旦佳节 春意盎然更看男儿发愤 ?? 花开花落腊梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎高考 学习如春起之苗 不见其增 日有所长 辍学似磨刀之石 不见其减 时有所亏
关于龙的诗歌？
龙移 【唐】韩愈 天昏地黑蛟龙移，雷惊电激雄雌随。 清泉百丈化为土，鱼鳖枯死吁可悲。 龙 【唐】李峤 衔烛耀幽都，含章拟凤雏。西秦饮渭水，东洛荐河图。 带火移星陆，升云出鼎湖。希逢圣人步，庭阙正晨趋。 骊龙 【唐】唐无名氏 有美为鳞族，潜蟠得所从。标奇初韫宝，表智即称龙。 大壑长千里，深泉固九重。奋髯云乍起，矫首浪还冲。 荀氏传高誉，庄生冀绝踪。仍知流泪在，何幸此相逢。 龙潭 【唐】应物 石激悬流雪满湾，五龙潜处野云闲。 暂收雷电九峰下，且饮溪潭一水间。 浪引浮槎依北岸，波分晓日浸东山。 回瞻四面如看画，须信游人不欲还。 黑潭龙 【唐】白居易 黑潭水深黑如墨，传有神龙人不识。 潭上驾屋官立祠，龙不能神人神之。 丰凶水旱与疾疫，乡里皆言龙所为。 家家养豚漉清酒，朝祈暮赛依巫口。 神之来兮风飘飘，纸钱动兮锦伞摇。 神之去兮风亦静，香火灭兮杯盆冷。 肉堆潭岸石，酒泼庙前草。 不知龙神享几多，林鼠山狐长醉饱。 狐何幸？豚何辜？年年杀豚将喂狐。 狐假龙神食豚尽，九重泉底龙知无？
杜甫诗歌《八卦图》
功盖三分国，名高八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 八阵图 杜甫
诗歌鉴赏中场景、意境、情景的区别
意境，指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。 场景，指诗中的场面。泛指情景 情景：感情与景色。情形，情况。 意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。 如果典型是以单个形象而论的话，意境则是由若干形象构成的形象体系，是以整体形象出现的文学形象的高级形态。 文艺理论界对“境界”说的阐述虽然众说纷纭，为轩为轾，但有一个地方却出人意外，这就是绝大多数评论者都把“境界”和“意境”等同起来。称之为“文学形象”、“作品中的世界”。这种看法无疑是片面的。 “境界”一词作为一般习惯用法，如云“境界有二，有诗人之境界，有常人之境界”，此所谓境界，便当是泛指作品中的一种抽象界域而言者。又如云“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”，此所谓境界，便当是指修养造诣之各种不同的阶段而言者。又如云“‘明月照积雪’‘大江日夜流’‘中天悬明月’‘黄河落日圆’，此种境界，可谓千古壮观”，此处之所谓境界便当是指作者所描写的景物而言者。 景象 jǐngxiàng 词意探源： （1）指景色；情景。 郑谷《中年》诗：“漠漠秦云澹澹天，新年景象入中年。” （2）指状况；气象。 （3）指迹象。《汉书·武帝纪》：“著见景象，屑然如有闻。” 基本解释 1. [view]∶情景;气象 从取景窗看到的景象 2. [omen]∶迹象;征兆 通俗来说,景象是直观的看到的. 有一定的场景. 意境是对景象的提升. 要你通过景象,联想到景象代表的意境.
中国现代文坛上 以诗歌为主的作家
在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是艾青 中国现代文坛上以诗歌为主的作家是：艾青。 艾青原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。 1932年初艾青自法国留学回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。1941年赴延安，任《诗刊》主编。他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》、《向太阳》、《旷野》、《火把》、《黎明的通知》、《雷地钻》等9部诗集。诗作倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬，这是到了延安以后，创作风格所起的明显变化。抗战胜利后任华北联合大学文艺学院副院长，负责行政工作。 中华人民共和国成立后，艾青任《人民文学》副主编、全国文联委员等职。著有诗集《宝石的红星》、《黑鳗》、《春天》、《海岬上》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了20年。直到1976年重又执笔，出现了创作的另一个高潮。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职，出访了欧、美和亚洲的不少国家。创作有诗集《彩色的诗》、《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》、《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。诗集《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。从1936年起，艾青出版诗集达2O部以上，还著有论文集《诗论》、《新文艺论集》、《艾青谈诗》，以及散文集和译诗集各1本。他的作品被译成10多种文字在国外出版。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
关于24节气诗歌关于律詩类
（一） 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒 每月两节不变更，最多相差一两天 上半年来六廿一，下半年是八廿三 每月两节日期定，最多相差一两天 （二） 西园梅放立春先， 云镇霄光雨水连。 惊蛰初交河跃鲤， 春分蝴蝶梦花间。 清明时放风筝好， 谷雨西厢宜养蚕。 牡丹立夏花零落， 玉簪小满布庭前。 隔溪芒种渔家乐， 农田耕耘夏至间。 小暑白罗衫着体， 望河大暑对风眠。 立秋向日葵花放， 处暑西楼听晚蝉。 翡翠园中沾白露， 秋分折桂月华天。 枯山寒露惊鸿雁， 霜降芦花红蓼滩。 立冬畅饮麒麟阁， 绣襦小雪咏诗篇。 幽阖大雪红炉暖， 冬至琵琶懒去弹。 小寒高卧邯郸梦， 捧雪飘空交大寒。 （三） 立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜； 惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。 清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连， 立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田。 芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练； 小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。 立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜； 白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。 寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天； 立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞。 大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年； 小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。 （四）二十四节气气候农事歌 立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。 雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。 惊蛰：惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。 春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。 清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。 谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。 立夏：立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。 小满：小满温和春意浓，防治蚜虫麦秆蝇，稻田追肥促分孽，抓绒剪毛防冷风。 芒种：芒种雨少气温高，玉米间苗和定苗，糜谷荞麦抢墒种，稻田中耕勤除草。 夏至：夏至夏始冰雹猛，拔杂去劣选好种，消雹增雨干热风，玉米追肥防粘虫。 小暑：小暑进入三伏天，龙口夺食抢时间，米中耕又培土，防雨防火莫等闲。 大暑：大暑大热暴雨增，复种秋菜紧防洪，测预报稻瘟病，深水护秧防低温。 立秋：立秋秋始雨淋淋，及早防治玉米螟，翻深耕土变金，苗圃芽接摘树心。 处暑：处暑伏尽秋色美，玉主甜菜要灌水，粮菜后期勤管理，冬麦整地备种肥。 白露：白露夜寒白天热，播种冬麦好时节，稻晒田收葵花，早熟苹果忙采摘。 秋分：秋分秋雨天渐凉，稻黄果香秋收忙，碾脱粒交公粮，山区防霜听气象。 寒露：寒露草枯雁南飞，洋芋甜菜忙收回，好萝卜和白菜，秸秆还田秋施肥。 霜降：霜降结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墒，冻日消灌冬水，脱粒晒谷修粮仓。 立冬：立冬地冻白天消，羊只牲畜圈修牢，田整地修渠道，农田建设掀高潮。 小雪：小雪地封初雪飘，幼树葡萄快埋好，用冬闲积肥料，庄稼没肥瞎胡闹。 大雪：大雪腊雪兆丰年，多种经营创高产，时耙耘保好墒，多积肥料找肥源。 冬至：冬至严寒数九天，羊只牲畜要防寒，极参加夜技校，增产丰收靠科研。 小寒：小寒进入三九天，丰收致富庆元旦，季参加培训班，不断总结新经验。 大寒：大寒虽冷农户欢，富民政策夸不完，产承包继续干，欢欢喜喜过个年。 （五）节气百子歌 ......余下全文>>
关于汶川地震的诗歌
2 《爸爸妈妈 别为我们难过》 爸爸妈妈 那是你们吗 我听到了你们的呼唤 从出生时开始就听着 从小宝宝一直听到我上小学 当我现在睡着的时候 好想让你们来到我的跟前 给我盖上裸露的手臂 帮我找回我跑丢的小鞋 爸爸妈妈 我好想你们能亲手为我合上双眼 让爸爸再亲亲我的脸 让妈妈再摸我的脸颊 爸爸 我身边还有好多的弟弟妹妹哥哥姐姐 你一定要找到他们的亲人 带上漂亮的衣服还有漂亮的鞋 妈妈 我们都是好孩子 正在好好地学习 努力不丢你们的脸 可是…… 爸爸妈妈 我和我的同学还有老师 静静地躺在学校昔日的操场前 往日的情景又在出现 我们在这里跳绳在这里踢毽 我们在这里戴上红领巾 在这里向祖国宣言： 好好学习 天天向上 好多好多的鲜花 好多好多的嫩脸 可是现在我好冷好冷 爸爸妈妈抱抱我吧 一定要再亲亲我的脸 爸爸妈妈 你们在外打工好远好远 我知道你们好难好难 我没有怪你们 把我托付给叔叔 我没有怪你们 不在我的跟前 因为还有爷爷奶奶要养 你们还要出去挣钱挣好多钱 爸爸妈妈 别为我们难过 我们跟老师在一起 爸爸妈妈 别为我们难过 以后一定要记得建好我们的家园 我们只求爸爸妈妈 还有千千万万个爸爸妈妈 下一个的今天为我们把气球放飞一遍 上面写着： 我们乖 我们来过 我们是天使 作者： ▄_苌ナㄋ？▄_ 2008-5-16 20:19 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 《为苦难送行---献给地震中死去的孩子》 这是开往天堂的火车 注定有一条河流清澈的流向 就像那些川北的孩子 他们的告别乖得没有一点声响 我第一次看见 我们的孩子已变得像大人一样坚强 他们行将离去的站台 也不再需要爸爸妈妈与奶奶的 送行 这是开往天堂的火车 注定会穿过一片鲜花的海洋 就像那些川北的孩子 我知道他们来自神灵的家乡 我不忍叫醒的 一个名字，我想知道 此刻是否睡得安详 在他还不懂苦难前， 我想告诉他 世上还有一些小孩子 是经过了多少苦难的前行 才找到了 幸福的方向 这是开往天堂的火车 注定会载上无数小小的梦想 就像那些川北的孩子 他们静静的望向窗外，一个个 萤火虫的模样 5月12日，不是一个日子 不是一个祖国的春寒 他们将告别废墟，与所有疼痛 的灾难。他们是被放飞的 风筝，他们离开了妈妈，他们也 学会了飞翔 这是开往天堂的火车 注定会开往一个叫天堂的地方 就像那些川北的孩子 一个与生俱来就有的梦想 我站在遥远，我只能遥远的 送行。捂着一条被撕开的大地的伤口 奔涌而出的是血的流向 这是我的土地呵，零点八分的悼念 绝不是他们的灾难 我看见光，这束黎明的光 是我最后的送行 作者： ▄_苌ナㄋ？▄_ 2008-5-16 20:20 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 《宝贝，你不要害怕》 宝贝，你不要害怕 爸爸来了 就在你的身边 让爸爸最后一次给你洗脸 让你的脸蛋儿永远光鲜 宝贝，你不要害怕 爸爸来了 就在你的身边 让爸爸最后一次为你企盼 让你的心灵永远平安 宝贝，你不要害怕 爸爸来了 就在你的身边 让爸爸最后一次与你作伴 让你的远行永不孤单 宝贝，你不要害怕 爸爸来了 就在你的身边 这里有 你儿时玩的火箭 曾经喜爱的小纸船 还有红领巾仍然鲜如火焰 这里还有 你的老师同学伙伴 就躺在你的身边彼此相伴 宝贝，你不要害怕 爸爸来了 就在你的身边 此时已不再是黑天 你睁开眼就可以看见阳光灿烂 还有妈妈为你折的千纸鹤幸运星出现 记住，那就是爸妈的祝愿 作者： ▄_苌ナㄋ？▄_ 2008-5-16 20:20 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 5 《手牵手为远方的人祝福》 把我们的泪水凝聚 我们为你们点灯祈福 手牵手把心紧紧相连 记住别哭泣 明天的世界依然美丽 世界变动 我们依然在一起 中华的儿女勇敢站起来 一丝的希望我们都不放弃 不轻言的哭泣 不到最后不放弃 我们祈祷我们期盼 为远方的朋友 我们祝福 所有一切都会过去 在黑暗之中我们点燃一丝的光明 我们都能感受 我们知道这样的痛 你们不寂寞你们不孤单 因为有我们的祈祷 我们的灯火不灭 我们的祝福不灭 愿你听得到这远方的祝福 作者： ▄_苌ナㄋ？▄_ 2008-5-16 20:21 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 6 《孩子 快抓紧妈妈的手》 孩子 快抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走 妈妈 怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从 倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸 孩子 你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 和爸爸的拳头 你要记住 我和爸爸的模样 来生还要一起走 妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学朋友 我们说 不哭 哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子 你把爱给活的孩子吧 妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生一起走 作者： ▄_苌ナㄋ？▄_ 2008-5-16 20:22 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 7 《爱》 我看不到你 也看不到自己 我被埋在黑暗之中 我不知道我是否还活着 我的血像时间一样在流逝 一切来得太突然 我来不及恐惧 已失去一切 我曾经以为 天空是平淡无奇的 现在才知道 能仰望蔚蓝 有多么幸福 所有爱我的人 我爱的人 你们在哪里 你们还活着吗 如果我们还能重逢 一定用所有的时间 深深相拥 我想要一口水 我想要多活一会儿 我期待你呼喊我的名字 让我知道我不是孤独的 我在黑暗中等待你 我会看到那温暖的光 因为我相信 你是爱我的 愿死难者安息 愿伤者康复 愿失踪者回到我们的怀抱
十二生肖的诗歌
十二生肖诗 子．鼠 子夜阑珊独醒时 一天喜乐我先知 早闻洞外乾坤大 莫误机缘举步迟 丑．牛 众生得福我为牛 耕遍山原万里畴 力尽筋疲终不悔 卧栏望月盼丰收 寅．虎 一声长啸谷生风 独步山林盖世雄 莫笑狡狐威假借 尊容常见挂堂中 卯．兔 捣药勤工拜月华 迷离扑朔两无差 性灵识就存三窟 智比群英堪自夸 辰．龙 化石何曾似画龙 腾云驾雾本无踪 点睛能使飞天外 要辨真容问叶公 已．蛇 蛇本纯顽性独聪 庸人自扰影杯弓 千年修得灵珠现 倒海翻江跃巨龙 午．马 驰骋沙场百战威 铁骑闯破万重围 功成归放南山日 犹忆当年草上飞 未．羊 柔顺生知跪乳恩 裘毛献奉岁寒珍 咩声唤起三阳泰 大地春回遍绿茵 申．猴 金睛看透宦沉浮 可恼人间冠沐猴 漫道天庭曾弼马 为官多是稻粮谋 酉．鸡 红冕锦衣本自来 竹篱茅舍独徘徊 平生未许轻言语 金口一啼万户开 戌．狗 可恨人间事事昏 忠诚反落丑名冤 来年得道昇天去 张口敢将日月吞 亥．猪 小豕拱爬大豕眠 凡尘万事食为天 家肥屋润丁财旺 六畜排行我最前
音乐性怎样成为诗歌的属性
第一：诗歌的题目 诗歌的题目一般是整首诗歌的灵魂,需要仔细提炼.也可以是诗歌内在的主线,类似小说的主体思想.当然,诗歌的题目也可以是一个简单的代号而已,那是对于诗歌内容相对比较丰富的而言,在这里,并不提倡把诗歌的题目代号化. 第二：诗歌的。
