根据给的器材可以从力可以改变物体的形状和改变物体的运动状态设计实验. 实验一:用力挤压矿泉水瓶发生形变;说明力可以使物体发生形变; 实验二:用力将矿泉水瓶掷出,矿泉水瓶由静止变为运动;说明力可以改变物体的运动状态. 故答案为:(1)用力挤压矿泉水瓶发生形变;说明力可以使物体发生形变; (2)用力将矿泉水瓶掷出,矿泉水瓶由静止变为运动;说明力可以改变物体的运动状态.
此题的答案不唯一,可以从最熟悉的力学里面来设计实验,比如:将矿泉水瓶扔出去;用手捏矿泉水瓶等. 操作方法 实验现象 物理知识 实验一 将矿泉水瓶扔出去 瓶离手后继续往前飞 物体具有惯性 实验二 用手捏矿泉水瓶 瓶会变形 力可以改变物体的形状
利用大气压来做.先把火柴点上,迅速扔到瓶子里,然后迅速将鸡蛋放在瓶子口上.当火柴把瓶子的一部分氧气燃烧掉时,外界大气压就大于瓶子内气压,大气压就会把鸡蛋压进去.这跟以前拔火罐的原理差不多.需要注意的是整个过程要在短时间内完成,鸡蛋要生的,鸡蛋是小头的那头放在瓶子上!
日有所思夜有所梦,可能是你潜意识里希望换物理老师,或者害怕换物理老师吧,这要由你的能决定。但是无论你怎么想,物理老师一般不会换,好好适应他她
瓶子是密封的,扎一个孔后,由于大气压的关系,水无法流出;下面再扎一个孔的话,瓶子下部的水受到的压力更大,而有两个孔,受到的大气压力相抵消,所以水从下面的孔流出,瓶子里的水减少后,里面的大气压力比外面的小,所以外面的大气压力把空气压入瓶内。
如果你们的考试不是国家级的职称考试,那基本上不会有查询的网站。 除非你们学校或相关人士开发了查询系统,并公开查询网址。 你学校如果有官网的话,点击学校网站的教务管理系统,输入学号和密码,选择身份。接着进入另外一个界面,点击查询成绩,再进入一个界面,选择时间,系别,班级,科目,点击查询。不过我建议,不要选择科目,直接查询,就可看到全班级全科目的成绩。如果学校没有网站或自己上网条件不允许,打电话询问老师也可。
1、浮力,因为水对物体的浮力使漂流时筏可以浮在水面上而不沉没 2、能量的转换(势能转化为动能),由于地势高低的差异,使得河水的势能转化为动能,即水流动,筏可以随着水流动 3、流体的粘性,由于水有粘性,使得水流动时对筏子的接触面产生力的作用,还着筏子一起前进 其他还有些和势流理论相关或者和船体结构相关的理论
心想事成,可能你自己希望当物理老师,例如你跟喜欢物理老师,可能你潜意识里崇拜他或她。当然也有可能你讨厌物理,讨厌教物理。这要看你的梦。
(1)瓶盖上刻有一道道的条纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的. (2)用手握住矿泉水瓶在空中静止不动,此时如果增大握力,矿泉水瓶仍然处于静止状态,摩擦力与重力仍为一对平衡力,故摩擦力不变. (3)双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,表明力的作用效果跟力的大小有关. (4)在空矿泉水瓶侧壁不同高度地方锥出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得最急,这表明液体的压强随深度的增加而增大. (5)瓶中水喝光后,从瓶口向外吸气,瓶子变瘪,是由于瓶子受到大气压的作用. 故答案为:(1)增大;(2)不变;(3)大小;(4)增大;(5)大气压.
用塑料瓶做实验可以做潜水艇科学实验 材料: 1个空的塑料瓶子,1根管子,一块橡皮泥,三枚硬币。 制作过程: 1、塑料瓶一侧钻三个孔后穿入管子,空隙部分用橡皮泥密封。 2、对侧用橡皮泥把三枚硬币黏在瓶子上。 3、让塑料瓶打开盖子装满水沉入水中,然后用嘴通过管子向塑料瓶内吹气,就可以看到简易潜水艇浮出水面。