老爷爷有个小孙子,老爷爷非常喜欢他的小孙子。一天,老爷爷看到自己的鞋子破了,两只大脚趾也露出来了。老爷爷只好上街去买鞋。进了鞋店,老爷爷心里只想着孙儿,就忘了给自己买鞋,老爷爷给孙儿买了一双娃娃鞋就回家了。小孙儿穿上新鞋子可高兴了,老爷爷也笑得眯起了眼睛。突然,小孙儿看见爷爷露出来的脚趾头:“爷爷您的鞋子破了,我的新鞋子给您穿。”小孙儿连忙脱下新鞋子给爷爷穿。啊哈,爷爷穿着孙儿的新鞋子正好包住了两个大脚趾!
设计意图: 小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应,进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在交流中往往以自我为中心,而他们的交往技能又十分缺乏,因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样,在交流探讨中感受与同伴分享的快乐,在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友,建立起与同伴亲密融洽的情感。 活动目标: 1.理解影片《孤独的小猪》的内容,知道人人都需要朋友的道理。 2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法。 3.体验与朋友友好相处的情感。 活动准备: 1.影碟《孤独的小猪》,剪辑成三个片段。 2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。 3.音乐磁带《找朋友》。 活动过程: 导入 教师:“有一只小猪,它从来都不需要朋友,大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢?请观赏影片《孤独的小猪》。” 幼儿观赏影片,理解影片内容。 开始部分至小猪拒绝帮助朋友 提问: 1、小狗遇到了什么困难?在这个紧急的关头它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪是怎么说的? 2、小刺猬遇到什么困难?在这个紧急的关头它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪是怎么做的? 3、小兔遇到了什么困难?它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪它是怎么说的? 小结:小猪没有帮助任何人,它没有了朋友,是一只孤独的小猪。(接下来会发生什么事情呢?请继续观赏影片。) 小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 提问: 小猪遇到了什么困难? 它想请求谁帮忙? 小动物们会帮助小猪吗?(请认真观赏影片) 小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪? 得到朋友帮助的小猪,明白了什么道理? 如果让你对小猪说一句话,你最想对它说什么? 小结:没有朋友的人是孤独的,我们每个人都需要朋友,朋友之间应该互相帮助。让我们来观看一组图片,看看这些好朋友是怎么相处的? 通过展示的范例照片,让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。 照片一:她们在干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗?分享后你的朋友快乐吗?你呢? 照片二:他们在庆祝什么?朋友们在干什么?你的生日会愿意邀请好朋友参加吗?得到好朋友的祝福你有什么感受? 照片三:这个女孩叫弯弯,她怎么了?她的朋友是怎么做的? 照片四:小男孩在做什么?你帮助过你的朋友吗?做过什么呢? 照片五:这个名叫天天的女孩儿,平时最怕走平衡木了。可是今天,她脸上的表情充满自信,是谁给了她力量?她的朋友在干什么?(其中弯弯小朋友学会了:得到别人的帮助,也要帮助别人的道理。) 照片六:这些朋友是怎么相处的? 照片七:他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱) 原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的,你平时是怎样关心和帮助朋友的呢? 小结:好朋友,让我们不再害怕困难,因为好朋友会互相帮助。好朋友,让我们每天都没有烦恼,因为好朋友会分享快乐。 音乐游戏《找朋友》 教师:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你们愿意吗?让我们大家一起去找朋友! 要求:播放音乐《找朋友》,幼儿和教师共同演唱,当唱到歌词“我的朋友在这里”时,幼儿需找到一个或多个朋友,用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。(拥抱、亲吻、握手、按摩等)
"来了,火灾"是本教案的主要话题,今天生育网编辑特意整理了"火灾来了怎么办"这篇小班社会教案教案来分享"来了,火灾,教案"等相关知识,希望能对幼儿园老师,家长有所帮助,谢谢。 活动目标: 1.了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。 2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能。 3.有初步的自我保护意识。 活动准备: 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程: 一、找一找,激发兴趣。 从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。 二、了解火灾的危害。 1.观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。 教师:火灾了你怕吗? 2.小结。 教师:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。 三、了解预防火灾的方法,认识"防火"标志。 1.观看录象。 预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 2.认识"严禁烟火"的标志。 3.简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。 四、了解简单的逃生方法。 1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 教师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 2.游戏:"安全防火自救"游戏。 通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。 活动延伸: 认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。 看了【幼儿园小班社会教案:火灾来了怎么办】这篇小班社会教案教案,你是否对"来了,火灾"有了更好的认识
设计背景 每个人都会做梦,梦的内容也是千变万化,各不相同,特别是幼儿,往往对于做梦十分好奇,我们班的幼儿早上来园,比较喜欢和伙伴交流分享,说说自己在家和谁玩,爸爸妈妈送了什么礼物,昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达,而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点,结合本班主题《雪人的梦》,我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。 活动目标 1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 重点难点 1、理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 2、边念儿歌边进行游戏。 活动准备 1、小草、小花、白云的图片及头饰。 2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书 活动过程 1、引导幼儿说说自己的梦。 请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么? 2、向幼儿介绍“小客人”,猜猜它们的梦。 (1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色? (2)说说小朋友的梦是什么颜色? 3、请幼儿看挂图,说儿歌。 教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。 4、请幼儿自主选择头饰,分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。 5、引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。 梦小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。
会不会是马
一、活动目标: 1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想. 2、幼儿积极大胆的表述自己的想法. 3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐. 二、活动准备: 1、特别自行车照片. 2、故事《谁的自行车》. 3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张. 4、自行车拼板一套. 三、活动过程: (一)、玩拼板 1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板.(说说自行车各个部分的名称) 2、过度提问:这是谁的自行车呢? (二)、故事《谁的自行车》 1、看图片:这是谁的自行车? 2、小男孩骑着自行车会到哪里去?(引导幼儿根据生活经验推测) 3、逐步讲述故事: (1)鳄鱼的自行车: 小男孩看见了什么样的自行车?(说说特别的理由) 你觉得这是谁的自行车?为什么? 小结:鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服. (2)大象的自行车 这是谁的自行车呢? 它有什么特别的地方?说说理由. 这辆自行车可能是谁的呢? 小结:因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全. (三)、特别的自行车 1、看看、说说特别的自行车. 师:绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的. (引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车) 2、小动物骑自行车. 师:小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车. (1)出示动物图片,幼儿自由选择一种动物. (2)配对,并说说理由. 3、小结:原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全. (四)、讲故事,激发幼儿兴趣. 师:究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案. 四、活动总结: 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.
猪比赛。。
活动目标:1、 在听听玩玩的过程中感受音乐,理解内容,初步学唱歌曲2、 在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪活动准备:1、经验准备:知道母鸡的本领以及它生蛋的叫声2、母鸡头饰、用作草窝的垫板、母鸡生蛋和捉虫的图片活动过程:一、练声活动:1、老师戴上母鸡头饰,提问:我是谁?我要来找找我的小鸡,练声:“小鸡小鸡在哪里”。2、你们知道母鸡有什么本领呢?(会生蛋、会捉虫)我们把母鸡的本领唱现出来好吗?1 2 3 4| 5 ——| 5 4 3 2| 1——|母 鸡 真 能 干 母 鸡 会 捉 虫(会生蛋)母 鸡 怎 样 叫 咕 达 咕 咕 达二、新授歌曲:1、母鸡是怎么叫的呢?(咕 咕 达 | 咕 咕 达)我们一起来学一学母鸡的叫声。(老师出示图谱)
昨天早上张老师打电话叫我去学校给她帮忙。我找到了张老师的办公室后,已经有很多同学来了,一共有七个同学。先叫我们去给石老师帮忙,我们找到了四(1)新教室,石老师先发给我们每人一瓶矿泉水。接着擦桌子和柜子。石老师问我们愿不愿意给张老师帮忙,我们七个人一起举起了手。跑到张老师班级的教室里,张老师叫我们先把窗花撕掉。我们都站到桌子上面,用湿抹布把窗花打湿,然后大家纷纷拿出尺子、钥匙、矿泉水瓶盖来刮掉窗花。把很难弄掉的胶水块用指甲刮掉。总算把所有的窗花刮干净了。桌上一片混乱,我们把撕下来的窗花打扫干净。时间差不多了,张老师叫黄枭威、金烨康、吴祈乐、吕幸彤先回家,剩下我们三个同学,下午继续帮忙。张老师请我们吃中饭,我和张老师点了咖喱牛肉套餐,王豆豆点了小黄鱼套餐,叶子帆要了三鲜粉丝。吃饭后再去布置教室。王豆豆和叶子帆把画的工作推给我。我先把所有的花先画出来,叶子帆把花剪出来,王豆豆在剪“成长快乐”这几个字。紧接着是交给我更艰巨的任务。画、剪出58个“蘑菇”。剪得我手也不能动了,她们两人订上“山坡”“花”等这些东东。后来王豆豆的妈妈也来叫我们帮忙,问我们谁画得最好,她们两人又指着我,我刚刚剪好58朵蘑菇,正累得我手也不能动了,现在又叫我画画,我也没有办法,只好去画了。布置好教室后,居然还要我们打扫卫生,正在这个时候王豆豆被她妈妈叫去了。只好留下我和叶子帆打扫卫生。到了四点半后,总算全部完成了任务。布置教室真的很辛苦呀!
活动目标: 1、让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现手可以做各种动作。 2、培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手。 活动准备: 将手指装饰成脸的模样、 活动过程: 一、猜谜语,引起对手的兴趣。 1、教师:我们来猜个谜语,小朋友要仔细地听:五个兄弟,高矮不一样,天天在一起,齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。 二、引导幼儿认识手。 1、教师伸出装饰好的手:你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手,让我们来看看手是什么样的? 2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称: 我们十个手指;保护手指尖的是指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可以弯曲的是手指关节。 3、我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗? 4、、教师小结:我们都有两只小手,共有十个手指头,手指不仅不一样长,不一样粗,它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。 三、认识手指的名称。 1、教师边演示边用手说话的口吻讲述: 你们发现了我们手指小兄弟长得不一样,我们的名字也不一样。我最粗最矮,但我最大,我就叫大拇指;而我最瘦最小,所以就叫小拇指;我靠在老大的旁边,我叫食指;我是在最中间,就叫中指;最后介绍一位,我既不是老大,也不是最小,又有在中间,不好取名字,人们只好叫我无名指。 2、让幼儿说说手指的名称:小朋友伸出自己的手指,说说它们的名称。 四、手的用处 引导讨论:手有用吗?你的小手可以做什么?请小朋友自由说说。 小结:我们的小手会帮助大家做这么多事情,小手真能干。 五、保护小手。 1、小手本领真大,如果没有手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。 2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手? 教师:尖锐的小刀、钉子等,如果去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时,我们要怎样让手不会被冻坏? 幼儿讨论,说说自己的想法。 小结:我们不能玩尖锐的物品,如刀子、玻璃,不玩火和鞭炮、烟花等,不咬手指,天冷时要带手套和涂护手霜等。