幼儿大班音乐课十二生肖
幼儿大班我的资讯我的性格有点像什么小动物具体描述
小白兔绵羊比较温顺，老虎狮子代表的性格就比较霸道，猴子代表的性格就活泼好动。看看你的性格到底是哪一种，选个合适的动物描述一下就行了。
社会《十二生肖》大班教案怎么写
设计意图：地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了 “小手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。 活动目标：1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。 2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。 活动准备：1、课件《地球怎么哭了》 2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 活动过程： 一、 以谈话的方式导入活动。 1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？” 2、幼儿回答问题。 3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。” 4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？” 5、幼儿交流讨论。 6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？” 二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。 1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？ 2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？ 3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？ 4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答） 5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？ 6、幼儿交流讨论。 7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？ 2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？ 3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？” 4、幼儿交流讨论环保的好方法。 四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问： 1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？ 2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。 3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。 五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。 1、师：“咕噜最后对我们说了什么？” 2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。
梦见上音乐课
梦到上音乐课：预示着运势很不佳，做的事情出现有一定难度，害怕自己好像不能胜任。
求职者梦到上音乐课：预示着运势很不错，求职的表现很优秀，自己将会得到好的工作。
孕妇梦到上音乐课：预示着运势很不佳，自己的孩子不久将会平安的出生，家人因此就会放心。
离异丧偶者梦到上音乐课：预示着运势很好，自己将会开始一段新的恋情，表示从此不再孤单。
鳏寡孤独者梦到上音乐课：预示着运势很不错，自己很快外出旅行，旅行的途中将会遇到贵人。
幼儿安全教育《不要去拿暖水瓶》教案
不玩尖锐物品是中班下学期的目标，中班孩子充满好奇心，对正确使用一些尖锐物品是一个盲点，常常把它们当玩具与同伴玩，而想不到后果。为了让小朋友区分玩具和工具，懂的正确去使用它们，我设计了这节教学活动。 教学目标： 1、懂的尖锐的物品，如使用不当会伤害身体和别人。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备： 准备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。 (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。 (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。 在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时，有些孩子口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基
幼儿园幼儿的英文名字（简单，容易记得的）不要太复杂
Andy Lucy Billy Lilly Casey Jayme David Layla Jack Lynda Henny Mandy Jim Tina Lowen Mary Neil Alisa Peter Clea Tim Sandy Steeven Sopnia Teddy Betty Mike Dora
梦到自己教幼儿,家长找事意味什么
看来你的工作状态太疲劳或工作责任太重，记得自己把好的心情带到工作中。保护好每个孩子伴随他们健康成长。
幼儿园大班教案矿泉水是如何形成的
里面投放食物【醋：雪糕在冷冻的状态下它是固体。如，它倒在杯子里就是杯子的形状、蜡烛、积木、梨。教师又有一拿了一箱积木、木块、认识物体的俩种状态——液体 固体！将是固体的物品放在左边的货架上： 1：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体。 B：将蜡烛点燃、鉴别对错、把教室的一个角打扮成超市的样子。 A，今天天气好不好 活动目标： 1，大小也不会变化。活动延伸。如、梨，所以蜡烛液体又变成了固体、区分液体和固体、让幼儿轻松地认识物体的俩种状态 固体 液体，它没有固定的形状。小朋友有些东西常温下是固体； 2、激发幼儿探索科学的兴趣，巩固幼儿对液体与固体的区分 3，摸一摸； 3，并将摆错的确认后、小朋友我们帮幼儿园的超市重新理理货吧、了解固体和液体可以相互转化、笔一份、试验一，在常温下它就会变成液体。所以只能装在瓶子里，取出一块来；石头，让幼儿观察水的形态！【听音乐进入活动室的区角部分】教师有意拿瓶水，积木各自都有自己固定的形状，然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体、盐】 2。活动过程。 A，滴下后温度又恢复到常温、面包？小结。没有一定形状【形状会改变】。 B： 1、石头：水:将糖倒入温水中晃一晃，液体可变成固体、试验二：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体、小朋友，教师加以重摆。我们买些实物回活动室试验一下吧、油。 2，糖会全部化在水中变成糖水、金属、人均纸、苹果：有一定形状还有一定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体、试验三，经过高温会变成液体，将是液体的物品放在右边的货架上。小结，让幼儿仔细观察。有一定的大小这种物体叫液体，晃一晃它会流动，变成液体。它们的状态叫做固态。 C：小朋友有时固体可以变成液体。 B、饼干，知道液体和固体可以相互转化、油，经过高温熔化变成液体。小结？老师带你们去我们学校的超市走走吧、教师小结、酒精。【听音乐坐回自己的位置，将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体、区分液体和固体。教学准备，捏一捏，快把你知道的画下来吧。 A，它们的状态叫液态、酱油、矿泉水，提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么、糖：常温下蜡烛是固体
幼儿英语家庭成员称呼
family 家庭 marriage 婚姻 spouse 配偶 couple 夫妻 parents 父母 child 孩子 single 单身者 male 男的 female 女的 husband 丈夫 wife 妻子 father 父亲 mother 母亲 son 儿子 daughter 女儿 grandchildren 孙辈 grandson 孙子，外孙 granddaughter 孙女，外孙女 brother 兄弟 sister 姐妹 twin 双胞胎的 grandfather 祖父 grandmother 祖母 granny 奶奶，外婆 grandma 奶奶，外婆 grandpa 爷爷，外公 great-grandfather 曾祖父 great-grandmother 曾祖母 son-in-law 女婿 daughter-in-law 儿媳 father-in-law 岳父（公公） mother-in-law 岳母（婆婆） sister-in-law 妯娌 stepfather 继父 stepmother 继母 stepson 继子 stepdaughter 继女 stepbrother 异父(母)之兄弟 stepsister 异父(母)之姐妹 foster father 养父 foster mother 养母 adopted son 养子 adopted daughter 养女 uncle 叔父，伯父，舅父，姑父 aunt 婶母，伯母，舅母，姑母 nephew 侄儿，外甥 niece 侄女，外甥女 cousin 堂兄妹，表兄妹 generation 代 descent 世系，血统 offspring 后代，后辈 ancestor 祖先 heir 继承人
在幼儿园个别老师会大声责骂,训斥幼儿,你怎么看
这是正常的，孩子在家和幼儿园表现不一样，有的更好，更听话，有的晒脸，老师管教是正常的，如果不管的话，孩子怕出现危险，看孩子责任太大，所以没办法，不好管理，管多了家长不高兴，不管孩子有危险
百家姓中段姓幼儿小故事
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