十二生肖小班语言活动
小班语言《给妈妈守午睡》教案
今天下午，陈老师带我们到操场上吹泡泡，我们像快活的小兔一样奔向操场。 我旋开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹飞了起来，成群的泡泡诞生了。我们争先恐后地吹起来，一会儿工夫，我的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰糖葫芦，映入我的眼帘。我们见到这么多的泡泡兴奋得手舞足蹈。泡泡在阳光的映照下显出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的柠檬黄，柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红……炫丽多彩，美丽极了。听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色，是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳，我真想成为一个泡泡跟它们一起飞向蓝天。 阳光下，我们尽情地玩耍，大家沉浸在泡泡的世界里。泡泡似乎带着小朋友们最大的理想飞向蓝天……
小班语言教案梦里笑
活动目标： 1 、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼 儿的语言表达能力和想象能力。 2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。 活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。 活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。 活动过程： （一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。 （二）、情境表演，引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"2、播音乐"摇篮曲"，客人入睡。教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？ 3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。 小草：我梦见绿绿的小草。 小花：我梦见红红的小花。 白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。 宝宝：我梦见五颜六色的花。 （三）、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。 1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。 2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。 讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？ 提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
小班语言小鸟和小鸡的反思
小鸟和小鸡的故事 小鸟在天上飞呀飞，小鸡在大树下叽叽叽。小鸟飞累了，停在树枝上。小鸡抬起头，“在天上飞好玩吗?”小鸡问，“当然啦。”小鸟回答。 小鸡听了，心里想：为什么小鸟会飞，我不会飞呢?我也有翅膀呀?于是，小鸡拍拍小翅膀，可他只扑腾起来一点儿就又落下来了。小鸡伤心地耷拉下脑袋。 小鸟看到了，对小鸡说：“别急，别急，小伙伴。我会飞，让我带你到天上去看看吧。” 小鸟从树枝上飞到小鸡身边，小鸡高兴地一下跳到小鸟背上。小鸡呼啦啦地展开翅膀，他们就飞到天上去了。 小鸡在蓝天上看到像绵羊一样的一朵朵白云，还看到了很大很大的世界，他可真高兴呀。小鸟呢，他也很开心，因为他又交了一位新朋友。 反思 每个人都会有属于自己的蓝天，我们不能要求自己看到的蓝天跟他人一样。小鸟可以自由翱翔于蓝天，而小鸡虽然也有翅膀但是飞不过小鸟，小鸟经常飞行才会达到灵活自由的境界。小朋友们想要做好一件事就要坚持不断的练习，精益求精才能造出好的成绩。
幼儿园十二生肖活动总结
网上很多
十二生肖中夜间活动的动物有哪种
老鼠，虎，蛇
小班数数手指操鸭子去玩耍
手指操数鸭子 设计意图：生活中儿童使用左手常被父母强行“矫正”， 这种误解忽视了负责直觉和创造力的右脑功能。提倡开发右脑，正是为了求得左、右脑平衡，沟通和互补，以期最大限度地提高人脑的效率。对于儿童来说，两个大脑半球的活动越协调，潜能开发得越充分，智能提高的可能性越大。手指操是两只手十个手指运动,一般在正式学习前、学习中、学习后，都可进行手指操的练习。这对开发弱势脑、改善左右脑半球的交流、提高注意力、放松、调动大脑都有很大的作用。 活动目标： ⒈锻炼幼儿手部小肌肉群的柔韧性和灵活性。 2.初步了解基本手指动作的名称，体验手指操活动的乐趣。 3.通过手指操《数鸭子》的教学，培养幼儿模仿能力，增强幼儿对节奏的感知能力。 活动准备： 1.《数鸭子》挂图，CD《数鸭子》。 2.手指操视频。 3. 鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。 活动过程： .一、猜个谜语，引出主题 ——“两颗小树是个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”打人身体的某一个器官。对，是手。 1.复习手指游戏《手指变变变》师幼一起边说儿歌边做游戏——手指变变变 二、看视频学习手指操的基本动作 走指1：伸出中指和食指，其他三指相握，中指和食指朝下，走走走。 走指2：伸出左右两手的食指和中指，分别从两侧向中间，相对走走走。 走指3：两手一高一低，五指伸平，走走走。相对走相遇之后再相背走。 三、学习手指操《数鸭子》 1. 欣赏一幅画，请小朋友观察画上都有什么？（老爷爷、小孩、房子、大桥、鸭子等） 2. 对很多鸭子。今天老师就来和小朋友共同学习手指操《数鸭子》。 3.教师随音乐示范手指操《数鸭子》。 4.教师分句教幼儿手指操。 第一段歌词：门前(两手相握交叉，手指立起来) 大桥下(两手相握交叉拉平) 游过一群鸭(走指3) 快来快来(伸出两手左招手2下) 数一数(伸出两手右招手2下) 二四六七八(手势二、四、八) 嘎嘎嘎(手掌心朝下，一手上一手下，五指张开，做鸭子嘎嘎的动作) 真呀真多呀(两手臂胸前交叉后，相两侧伸展开，完全打开两臂) 数不清(两手左右摆，做不知道的动作) 到底(两手掌心向上张开) 多少鸭(手掌心朝下，一手上一手下，五指张开，做鸭子嘎嘎的动作) 间奏：两手卡腰，随着音乐，左右摆头。 第二段歌词：赶鸭老爷爷(两手拇指竖起来，相对点头2下)
小班教案《我会自己清洗水杯》
教案： 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
小班英语《spoon勺子bowl碗》教学教案 怎么写
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3．教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
魔兽世界里精灵的语言是根据那种语言改编的？还是作者瞎编的？
魔兽世界里的语言大部分都是瞎编的，比如达纳苏斯语（Darnassian，暗夜精灵语），最早是出现在魔兽3混乱之治中，当时就是制作人员的乱盖耍帅，英雄们吼一句谁也看不懂听不明的鸟语多风啊，囧。之后随着魔兽系列的扩大，暴雪将其做成网游，各种族的语言语素就越来越多，但直到目前，就是最完善的达纳苏斯语也不是一种完备的语言体系，连发音规则和构词法都没有。 请看，魔兽中的语言 [
关于牛年喜庆语言
借鉴！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。 只有雪地上留下艰辛的足迹，才会懂得活的珍贵，活的炙热。祝新的一年中你的生活美满幸福。 在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻，祝你——新年快乐，佳节如意！ 元旦快乐！合家幸福！在新的一年里好事多多！笑容多多！开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远！ 每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸！新年快乐！ 许一个美好的心愿祝你新年快乐连连，送一份美妙的感觉祝你来年万事圆圆，送一份漂亮的礼物祝你微笑甜甜。 玫瑰是我的热情，糖果是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的灵魂，一并送给你--我的爱人，新年快乐！ 我把新世纪的祝福和希望,悄悄地放在将融的雪被下,让它们,沿着春天的秧苗生长,送给你满年的丰硕与芬芳! 新年好!衷心祝福你:上帝保佑你!真主关心你!菩萨爱护你!要云得云,要雨得雨.花天酒地,黄金遍地. 满天的雪花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你，欢欣快乐的新年 祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首心曲，愿你岁岁平安如意 相聚的日子都只为酿一杯浓酒，倒成流动的相思，在新年的鞭炮声中凝视你如此迷人的面庞，只想对你说：爱你一万 闭上眼睛，我小小的心愿会在新年晚钟里飞临在你的窗前，和你新世纪所希望的梦幻轻轻地重叠… 声声祝福，丝丝情谊，串串思念，化作一份礼物，留在你的心田，祝新年快乐，万事如意 感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我所做的一切。请接受我新年的祝愿，祝你平安幸福 开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远！新年快乐 新年快乐！工作顺利！万事大吉！合家欢乐！财源广进！恭喜发财 春节到，拜年早：一拜全家好；二拜困难少；三拜烦恼消；四拜不变老；五拜儿女孝；六拜幸福绕；七拜忧愁抛；八拜收入高；九拜平安罩；十拜乐逍遥。 ·我用祝福捻成绒线，为您织一件红色毛衣：前身是平安，后身是幸福；吉祥是肩膀，如意在袖子里；领子蕴藏体贴，口袋盛满快乐！让我的心陪伴您度过新年！ ·烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感动。而我只想让你看到短信的一瞬能
