改变命运的一分阅读题答案
阅读题《惊蛰》的答案
1. 根据文意，请概括 "惊蛰"一词的含义。 答： 春雷惊（唤）醒了自然万物。 2．作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么？（可联系当今人们运用汉语的实际情况分析）。 答：节气名称体现了汉语的简约性与表意美，我们因此为先人的智慧感到骄傲；今人运用汉语，存在不够规范、不够简洁、表意缺诗意美的现象，所以感到惭愧。 3．试简析第②段画线句子的表达效果。 答：比喻句，形象贴切地表现了惊蛰"显现出一丝善意的冒犯和介入。" 4．文章第③段首句在结构和内容上有什么作用？ 答： 结构上：承上启下，起过渡作用；内容上："惊蛰"这一具有"革命"意味的阀气，与上文中"显现出一丝善意的冒犯和介入"相呼应，同时为下文展开描述"豁然晴朗"的画面做铺垫。 5. 谚语"惊蛰过，暖和和"，改为"惊蛰过，暖和了"表达效果有什么不同?请阐述理由。 答：原句叠词、押韵并用，琅琅上口，易于记诵；改动后句子不再押韵，语言平淡，民间谚语的韵味消失。 或："暖和和"运用了叠词，仿佛使人感受到了融融的暖意，突出了人的主观情感，而"暖和了"只是一个气温客观的变化过程。另外，"暖和和"与上句押韵，朗朗上口，符合谚语简洁好记的特点(1分)。改动后，句子没有了这样的效果。 6．"清明"、"谷雨"、"白露"等节气的名称，蕴含着东方田园风景与中国古典诗歌般的美，请选择其中一个节气，模仿作者对"惊蛰"的解读，以合理的想象加以描绘。 答：描绘扣住季节特征，想象合理，语言通畅。 举例：白露 微微透着些曦光的清晨，茫茫秋水泛着些许的寒意。一丛丛郁郁青青的芦苇凝着一层细细密密的白霜，摇曳在清寒的秋风里。
改变命运的一分答案
1 切记,今天的胜利不是永远的胜利,今天的辉煌不是永远的辉煌 这个世界 也许只有残忍才能找到一条血路让你生存 只有忧患才能让你感觉到难过,让你觉得 增益其所不能 2 秦老师 至少在这个问题 这个事件 处理的还是好的... 唯一少的就是和这个孩子的父母沟通...但是孩子的父母也是几十年形成的观念是很难改变的,但是 老师! 老师是做什么的?老师是神圣的 天地君亲师 都值得我们去下跪去尊敬他们! 但是现在的老师已经不是传统意义的牺牲自己的老师了，很多时候,自己的学生的成绩,成了他们头上的光环,家长偶尔也因为老师不再信任自己的孩子,偶尔老师的处理不当,才会让一个孩子真正的孤独 然而,老师做的好啊,这个老师,这样才是老师,一个老师不仅仅是让自己的学生去得高分,去上好学校,好大学,这都不是最重要的,即便我们上不了大学,即便我们这辈子没有高的收入,但是我们要学会怎么作人,不要让自己精神上残疾,把教育当作一种谋生的手段往往是摧残精神的! 这个老师 没有伤害孩子的自尊说是借并且会还更多,也没让一个孩子在小的时候精神彻底的摧残 这样大了会胆小,会不自信 甚至自卑.. 甚至 教会了一个人 最大的人生意义就是感恩,爱我们的人总是有的 3 家长的这个打孩子的举动,是可以理解的，但是不得不说,这并不是一种可以解决方式的做法,毕竟现在时代是不一样了,有的时候 不是孩子偷懒不学习,而是他已经努力再做了,打又能怎么样/甚至说 你是他的家长,你们生活在一起,当孩子学业出现问题的时候,身为家长不知道为孩子担心 分析问题,就知道打,表达自己辛苦赚钱而孩子不努力学习对不起他的情绪..这样是没有意义的,孩子这样反而被伤害到,自信被伤害到,的确父母这样真得是可以理解的,因为他们很辛苦嘛...被上司骂,被同事的某某儿子的优秀成绩炫耀,他们自尊心受伤害嘛..真得是可以理解的.. 但是毕竟是孩子啊,往往家长就在眼前,孩子也都是爱家长的,反而,你表达自己的情绪去打他,反而让孩子觉得自己活在这个世界上多余的,自己做了那么多努力换来的结果会让他对这个世界的人生观 价值观 有很大的改变 这样的家长 并不能说不爱自己的孩子 至少是不懂得如何去爱...说得明白些..这样的家长大部分就是没文化,不了解上学是怎么样怎么样,即便有文化,现在的教育和以前已经不一样了,以前的时代，学习并不是真得苦,他们是生活物质上比较苦 和现在不一样了,家长总认为自己缺少物质,如果物质满足了,他的学习会怎么样怎么样... 时代真得不一样了，学习的不一样,造成这种现象很正常.. 环境不一样,观念自然不一样.... 所以也只能了解了...对于家长这样做 不会爱自己的孩子 对他们来说是损失 对于孩子 只能说 挫折是造就英雄的最好途径.... 这种教育我认为打 也有可取之处 但是过分了...对两方来说都是伤害
阅读短文《改变命运的一分》答案
* 从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可） 答：男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评（答出合理的两点即可） * 先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？ 答：小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解（让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子，对他有了一些好感），所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。 * 第⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。 答：当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。 * 第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？ 答：在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。 * 为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？ 答：秦老师当年“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响。从那以后，小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。
一把筷子阅读短文答案
《筷子》阅读题答案 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。 用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻练脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ 我们中国的筷子 各式各样 原料也各异 最为出名的有驰名中外 价廉物美的杭州天竺筷 这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成 有花纹清晰 浓淡相映 令人爱不释手的福州漆筷 这种筷子下圆上方 漆花瑰丽 筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案 还有象牙 玉石雕刻而成的各类高档筷子 今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。” 中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。 1. 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是( ) A. 要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。 B. 内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。 C. 历史长、内容多，有很多话可说。 D. 优点多，有中国特色。 2. “这样一举多得的好事”中的“好事”指什么事?“一举”是什么?“多得”指什么? 3.摘录《建明不列颠百科全书》对中国筷子的评价。 4.“反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”这句话中的“学者”和“武士”分别指谁？ 1. 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是( C) A. 要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。 B. 内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。 C. 历史长、内容多，有很多话可说。 D. 优点多，有中国特色。 2. “这样一举多得的好事”中的“好事”指什么事?“一举”是什么?“多得”指什么? “这样一举多得的好事”中的“好事”指用筷子吃饭这件事。 “一举”是“用筷子吃饭”；“多得”指不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻练脑力，有益身心健康。 3.摘录《建明不列颠百科全书》对中国筷子的评价。 “中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。” 4.“反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”这句话中的“学者”和“武士”分别指谁？ 联系上下文，“学者”应该指的是使用筷子的中国人（因为中国推崇儒学）；“武士”应当指的是用刀叉的西方人。
剥皮香蕉阅读答案
1想把中国人为他们剥香蕉的是录下来。摊主对金钱不诱惑，要挣钱不丢中国人的脸，而老太太却爱钱相成全外国人，为钱脸都不要了。2更显示出摊主的高尚品质。3表达了作者热爱中国，对外国人的憎恨之情恨之入骨。3突出主题，强化气氛，更加坚定明确摊主的高尚品质。
圆明园阅读答案
1.艺术风格：既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点，中西合璧。价值：有较强的观赏性；能报时，有着很强的实用性。 2.用料精美独特；铸工精整，工艺水准高；中西合璧，艺术水准高。 3. ①准确直观地介绍出十二生肖兽首铜像的特点和功能。 ②要点：交代了十二生肖铜兽首产生的背景；使说明的内容更丰富和完整；更便于读者全面了解和认识铜兽首的历史价值。
三个和尚阅读题答案
传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇， 他勤快地到山下的小河里挑水， 自 己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与 小和尚为了喝水和挑水发生了争执， 谁也不愿意吃亏， 于是两人商量一起抬水。 后来又来了 一个胖和尚。三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的 柳枝也因没有水而开始枯萎了。 一天夜里， 三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。 危急 之中， 三个和尚一起争先恐后挑水救火， 小和尚忙得 （不可开交） ； 瘦和尚累得 （精疲力尽） ； 胖和尚喘得（ 上气不接下气 ） 。这场大火很快就扑灭了。 大火过后，三个和尚似乎都明白了什么 …… 1 、写出下列词语的近义词。 勤快 -- （勤劳 ） 危急 ---- （ 危险） 似乎 ---- （好像 ） 争执 ---- （争吵） 2· 根据上下文的意思，在文中横线上将句子补充完整。 3 、第一自然段的内容可以归纳为：一个和尚 ------ （ 挑水吃 ） ；两个和尚 ----- （抬水吃
谁有《失而复得的项链》阅读的答案啊
阅读分析：失而复得的项链 悬赏分：50 | 提问时间：2008-11-5 15:26 | 提问者：№◇◇ 1.请用一句话概括出事情的经过。 2.女孩神色慌张要出去...... 这句话话表达了女孩怎样的心情？ 3.哪句话写出了母亲很珍爱项链？ 4.为什么女孩偷了项链，母亲还说她真不错？ 5.要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。” 这句话中的珍珠有什么含义? 推荐答案 1、一个母亲用亲情找回了项链并挽救了女孩濒危的品德。 2、表达了女孩的羞愧和惊慌失策。 3、最后一句话“总有一个会丢掉珍珠的” 4、她没有若无其事的逃之夭夭，还会惊慌失措、还能被情感打动，足以证明她本性纯善。 5、是人与人之间珍贵的情感、也可以是某个人善良的品性或者人们坚守的某种原则。
《吃豆包》阅读答案
我们在写作时，不能注重文章的篇幅。即字数的多少，就像年轻人一样，文章虽长但很空洞。而要注重习作内容，抓住文章的中心和重点来写，从而变得更丰富，更有价值。
概括改变命运的一分的主要内容
描写“我”向秦老师借的一分之后努力学习，最终有了一番成就的故事，说明了尊严对于一个人的重要性，可以改变他的一生.
