知识能否改变命运反方

• 学习辩论赛。辩题：学习能否改变命运。我是反方，也就是：学习不能改变命运。求解~~~~！！！

  　　我来回答你的问题i吧 　　命运,在字典上的解释有两种 　　1.指生死,贫富和一切遭遇,迷信的人认为命运是生来注定的 　　2.比喻:发展变化的趋势 　　学习:学习即指从阅读,听讲,研究,实践中获得知识或技能. 　　我觉得,从正方来讲的话 　　他们无非是想 说学习可以使我们获得知识,学习可以使我们获得技能.而这些知识,技能帮助我们改变了我们的命运.也许他们会举很多例子,如果说学习不能 改变命运的话,为什么会有那么多人不辞辛苦的闯过高考的独木桥,去上大学呢. 但是,让我们再来想想,他们做为正方,实际上是已经把命运的含义缩小化了.同时,他们也许会这样来说,能就是指有可能性,而不能就是完全的不能.实际上,这样反方已经处于一个很不公平的地位了.所以,作为反方的我们就把一切都想全了,而且赛场上切忌跟他们跑,要把战线拉全了.只要 咱们有一个地方把它们纠缠住打下去了,咱们就赢了. 　　我们再来看反方的观点 　　命运:1.指生死,贫富和一切遭遇,迷信的人认为命运是生来注定的 　　2.比喻:发展变化的趋势 　　首先,我们知道,生死这件事情不能被我们所左右的.古有秦始皇研究长生不老药,他可谓在学习,可是现在秦始皇依旧安静的躺在他的皇陵里.两千年过去了,人们依旧在研究着长生的秘诀,可是又有谁成功了.对方也许会说,是我们现在的科技还没到那个地步,咱们一定要反击,对方辩友不要把幻想中的也许当作现实的一定.能,就是有一定的可能性,但是这个可能是必然的可能,而不是虚幻的也许. 　　退一步说,就算人们在很久很久的将来,研究出来长生不老药了,那假设今天有个人来杀你,这是长生不老药能保护到你的吗.所以,学习不能改变我们的命运.真正改变我们命运的是我们自己,使我们自己的心.假设我们想要保护自己,那么我们就会去想进各种办法去避免危险.假设和坏人对峙时候,我们也可以运用我们求生的欲望去和他们斗智斗勇. 　　所以,回归到我们的主题.我们就要强调学习不能改变我们的命运.真正能改变我们的命运的是我们的心,如果 我们有一颗坚强强大的心.我们会想尽一切办法去充实自己,提升自己,改变自己,与天斗与地斗.而学习只不过是我们在改变自己时所采用的途径.途径不能让我们改变自己的命运,能让我们改变自己命运的是我们如何运用自己的思维选用最恰当的途径,怎么样能够合理的安排我们的生活,让这些途径能够为我们所用,同时能够真正能拍上用处. 　　我觉得在这个辩题 中,大家需要多找点例子对比.比如:同样在一个学校学习,为什么有的人一步步往上走,有的人却依旧平庸.通过对比我们可以得出结论,能往上走得人,是因为他们的心.有心的人便能改变命运. 　　祝你们好运

• 知识改变命运，知识怎样改变命运

  　　努力学习知识和技能，将来才有机会选择自己想要的工作，而不是苟且谋生

• (正方)知识改变命运 （反方）读书无用论

  　　首先这个命题双方都不正确。知识也分对与错，书籍也有好与坏，看你学的是什么知识，看的是什么书籍。退一步讲，就算这个命题中的知识是有用的，书也是好的，还要区分是什么样的命运，不同的命运要求的知识不一样。 　　想用知识去改变命运，体现了个人对现状的不满，想达到另一种状态。 　　假设有个歌唱家，他唱的歌不好听，不受群众欢迎，个人也红不起来，这时他想用知识去改变，就时就涉及他的目标了。如果他的目标是歌唱受欢迎，那么歌唱技巧方面的知识会对他有用，而核武器相关的知识对他的作用就很小了。 　　退一步说，知识和命运的方向是一致的，有歌唱技巧方面的技巧，也想向歌唱方面发展，那知识多多少少都有点用，因为知识是人类经验的总结，模仿别人的经验，会让后来者有后发优势。但是想突破前人，那么必须跳出现有的知识框架，创立出新的知识。 　　知识是一定有用的，但是知识的获取不一定是靠读书，有句话是：听君一句话，胜读十年书。有人读的书很少，但是在社会发展得不错，并不是说读书无用，只是他获取所需的知识不是通过读书，而是通过其他方式，人类社会本来就是知识的世界，他活在其中就无竟间学了某些知识。 　　同时，知识也有可能是他自己发明的，因为世上本没有知识，有了人之后就创造了知识，每个人都是知识的创造者。无视知识就是无视人的智力，就和动物没有什么区别了。

• 知识改变命运 作文

  　　知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。在当今知识经济时代中，谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉；相反地，谁的知识一穷二白则只能失宰于人。总之一句话，知识改变命运。 　　拿破仑曾说，“真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。”可见，知识是多么多么地重要。拿破仑在征服无知，获得知识之后振兴了法兰西，用自身活生生的事迹释译了他所说的名言。是的，征服无知就是获得知识，获得知识就能主宰命运。二十世纪中华大地，一代伟人毛泽东用自己的智慧在历史中写入光辉的篇章。可是否曾记起青年毛泽东在北大图书馆多少个“挑灯苦读”、博览群书、海纳百川、广泛涉取知识营养。正是有了广博的知识，横溢的才华，才有了共和国的缔造者，才有了近代中国集政治家、革命家、军事家于一身，并且在文学、书法、诗词等各方面都有很高的造诣。毛泽东同志以其智慧知识闪耀历史长河。 　　当时代巨轮滚入二十一世纪，有识之士奋笔疾呼：“知识爆炸的时代来临拉!”。当求伯君以三年时间创造事业辉煌来叙说知识在中关村转折个人命运，当丁磊以大陆首富来译写知识创造财富的价值，当胡仙以女儿身用知识的力量带领“星岛”报业雄冠香港。我们还有什么理由不来加入疾呼的行列，“知识改变命运！”个人一切一切的智慧才能都靠知识来营养，只有身上充满知识，我们才有施展才能的力量。 　　而恰恰相反，无知的人，纵然家产万贯亦会终败其尽，辱取于人；没有真才实学的人，纵然千军万马亦只会全军覆没，身败名裂；没有知识陶冶的人，纵然爆发一时亦只会龙困池塘，没有作为。战国时期赵括的“纸上谈兵”，王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈，千古笑话。可这更是惨痛的教训，无时无刻不在催示着这么一个道理：知识改变命运；没有知识使他们滑入冰冷深渊。 　　古今中外，屹立于世间最璀璨、最明亮的那颗明珠就是“知识”。屠格捏夫说过，“知识比任何东西能给人以自由。”而当今知识爆炸，创新一日千里；内容远远超延到社会生活的方方面面，与人教育则可具体成智商、情商两类。拥有两大法宝，就有如龙泉在握，诸葛再世，执牛耳而行天下。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”大学生朋友在校当苦作行舟人，傲游知识海洋，畅想知识殿堂。人生须臾，在这个知识创造价值的激烈竞争年代，拥有知识才华则海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。“莫等闲，白了少年头”，相信知识的力量便相信你能走出人生的辉煌。

• 知识改变命运这句话在现在还有现实意义吗

  　　现如今“知识改变命运”现在还适用吗？知识改变命运，现在绝对适用，那么为什么你会产生这样的疑问呢，因为现在很多人把“知识”和“学历”二者弄混淆了。学历嘛，手里的一张毕业证书学位证书就是学历，现在的大学生，研究生多如牛毛，本人作为一个在读大学生，深知毕业生与毕业生之间的区别，四年不上课可以毕业，四年勤勤恳恳读书也同样毕业，二者差距可想而知。知识，现在知识的提现方式大体分为手中的证书和自己掌握的技能（是技能而不是手艺）。看到这里可能有人会说，现在有人抱着几十个证书找不到工作说明知识没有用，那么请你仔细看看他那几十个证书，绝对是诸如会计证，英语四六级，普通话等级证书，计算机二级等聊胜于无的证书，这类证书多了只能让人感觉你丫闲的慌。真正有含金量的比如建筑上的一些证书（诸如一级建造师，验收工程需要的证件），医学上的一些证书（我记得的是开药店专用的那种），IT领域的一些证书，还有大家熟知的注册会计师，此类证书基本只要考到手，就可以躺着挣钱，属于把证书扔给老板不上班就能拿钱那种，这种证书才是知识的体现。技能，北大学生毕业卖猪肉的新闻还历历在目，应届大学生毕业工资平均三千多块也是共识，那是因为现在普通大学生已经不是知识的代表，相对只是筛选出来的一批相对综合素质高一些的人群（看到这里不要喷我，多多接触一些大学学历的人和普通打工者就可以明显感觉到），他们依然是靠时间靠出力挣钱。另一种就是大学生中的精英阶层也就是名校优秀毕业生以及硕士以上学历的毕业生，这类人就能称为行业精英。现在社会上有一些现象蒙蔽了很多人，农民工月薪上万，大学生月薪三千，于是有人觉得现在读大学没有用，殊不知大学生脱下西装穿上工服，立马就可以月薪上万，但是他们选择了月薪三千是为什么，因为随着工作经验的增加，工作技能的增强，大学生的收入是程线性提升的，可能三四年之后月薪就超过一万了并且稳步增长，而农民工月薪永远只有这么多。知识是客观存在的，也是最公平的，学习了就掌握，不学习就不掌握。一个人是知识丰富还是知识贫乏，很大程度上决定了他选择人生道路机会的多与少。知识不仅仅体现在文化学习方面，对社会的了解和掌握同样是重要的只是积累。可以说，文化学习是积累，把握社会是检验，二者缺一不可。一是说机会。很多重要的公职工作需要学历、文凭、专业对口；需要敏锐的应变、出色的口才和判断能力以及临场应变能力。以公平竞争的标准来选择，那么综合知识丰富的肯定机会更大。而且逢晋升必考试也是常态化，如果实行一考定后果，那还是掌握知识多的占优势。二是说自主创业。有人说看不惯官场的尔虞我诈勾心斗角，我自主创业自己给自己当老板。呵呵，如果选择了这条路，那就更需要丰富的综合知识作保障，除非你认命于每天挣点饭钱清苦度日，否则就更容易感受到知识对生存和发展的重要作用。一个人的视野，你要跳出自己的圈子，看看外面的世界，唯一的方法就是旅行，而旅行除了我们现实的出去外，还有知识的旅行。一个人的素质，知识丰富的不跟你斤斤计较，懂得祸兮福所倚，福兮祸所伏。能够超脱俗世的喧嚣，进入真善美的世界。而真正能被世界所知晓，能真正被历史所记住的人，肯定是博学多才之人。

• 知识改变命运，这句话是什么意思？

  　　就是努力读书，学有所成后来提升改变自己的不如意现状，有一个美好人生。

• 如果以知识不能改变命运为题写一篇论文该如何写

  　　英国著名哲学家培根说“知识就是力量”。这句已被无数事实证明。假如不懂得地质学，人们就不会知道960万平方公里土地下的宝藏；不懂得信息科学，就会变成耳聋眼花的现代人；不懂得基因科学，就不能克服遗传障碍，满足人类生存的需要。建设祖国需要知识，管理国家需要知识，建设好我们的学校也需要知识。没有科学文化知识的人，难以在现代社会生存；不重视科学技术的国家，就会落后、挨打。无产阶级革命导师马克思为写《资本论》，每天到图书馆查阅资料，以致在他的座位下留下了两个深深的脚印。宋朝诗人陆游一生酷爱读书，在他房中，柜里装书，桌上堆书，床上铺书，他睡觉枕的还是书。他给后人留下了9000多首诗，成为我国著名的爱国诗人。毫无疑问，他人成就与好学精神是分不开的。“知识就是力量”，是英国著名哲学家培根的一句名言。如今年已花甲的中国足坛老帅金志扬带领一支学生军在中国职业足球联赛中杀出一条血路，用实际行动印证了这句名言。北京理工大学足球队在今年的全国足球乙级联赛中笑到了最后，他们凭借点球力克职业球队火车头队，赢得了一个明年升入甲级联赛的名额。金志扬赛后泪洒衣襟，他说，“中国体育应该回归教育，而且我们用实践证明了这条道路是完全行得通的。”北京理工大学足球队的队员都是通过全国统一高考的体育特长生。与职业球员相比，他们每个月的补助费很少。在跟天津火车头队的比赛中，对方一个后卫问北理工队的一名球员，“你们冲上去给多少钱？”据说天津火车头队如果冲甲成功俱乐部奖励200万元。他很奇怪，为什么大学生不给钱还这么玩命地拼。大学生球员说，我们就是想证明自己，证明学生能出现在中甲赛场上。西方发达国家的体育人才培养模式均是从学校里选拔，美国NBA的后备人才也基本上来自各个高校。而我国的体育人才从小就脱离学校，进入专业队。运动员退役之后，由于没有文化和专业特长，就业也就成为社会问题。曾经带过职业队的金志扬对此深有感触：大学生球员理解能力强，尽管他们的身体素质、技术水平和专业运动员相比有差距，但他们的高素质完全可以弥补其他方面的欠缺。北京理工大学足球队冲甲成功，为中国体育改革带来启示。今天，再也不能培养头脑简单、四肢发达的单一人才了。

• 从教育的角度谈谈“知识可以改变命运”？

  　　“知识改变命运”在一些人的心里却以别一种含义成了他们信奉的至理名言和座右铭。他们看来，有了“知识”就可以摆脱体力劳动，成为白领一族。而追求“知识”就等于追求学历，就等于上大学。在这些人的观念当中的“知识”是提高个人身价筹码，有了“知识”社会就应该臣服在他们的脚下，毕恭毕敬地送上他们所要的一切。他们甚至根本不懂得知识是做什么用的，似乎有了“知识”，银子就应该滚滚而来。于是乎，倾家荡产、精力耗尽也要追求“知识”。他们理解的“知识改变命运”，就是要用“学历”来改变“个人”的命运，而追求“知识”的目标就是要跻身于城市、跻身于上层。这就成为一些家庭紧衣缩食、倾其所有也要让孩子上大学的无穷动力源。 　　对于教育之于人生与人性，古今存在着两种非常对立的观念。希腊戴尔菲神庙的入口处刻着一句话：认识你自己！这是古典教育的核心。学问、德行与虔信的种子自然存在我们身上，教育的作用是用一种简易又可靠的方法，使它能够称心如意地实现出来。其后的逻辑是：人有其位，育有其度，教有其法。 《中庸》的“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”命题，与此神似。潘光旦对此有充分的阐释：真正的教育，对于所教的青年，只有八个字的假定：顺其自然，因其固有，不顺自然是戕贼，不因固有则徒然。他写得很生动：普通的一条狗，你不能教它打猎；一只鸡，你不能教它学泅水——一切生物都有它的位育。 倘若生而不幸，恰是一块糟糕的质料呢？如何面对不可控制、难以把握的命运或机运（chance）即中文中无常的“命”与易变的“运”呢？古典思想将其归为难知究竟的天意（providence）。拒绝接受这无常与易变的命运，便是现代性发端。 人拒绝服从所谓的“机运”，人的权柄大大增强，人不再安于自然本性的界限；不再甘于为“万物的尺度”，而欲做“万物的主宰”；他不仅要主宰万物，更要主宰自己，人能够把糟糕的质料改造成良好的，由此掌握机运。由此，人彻底摆脱了自然的禁锢，质料无所谓败坏与邪恶，人所需要的也非虔信、德性以及相应的品格塑造，而是细密精巧的制度。知识不再被理解为关乎人或者宇宙秩序，自然被视为一种要被规约到秩序上的混沌，理性与技术取代了自然。人把自然传唤到自己理性的法庭面前，“拷问自然”，知（knowing）是一种做（making）。由是，“认识自己”不再是教育得以展开的基石，现代性赋予教育的雄心在于：提升自己，进而控制命运——此可谓教育的古今之

• 知识改变命运用古文怎么说

  　　命无所异，唯修学使之然耳。

• 知识改变命运 这句话英语怎么翻译

  　　Knowledge upgrades one's life. 　　It is knowledge that upgrades one's life.(此句为第一句的强调句型) 　　[注]知识改变命运中的"改变"二字其实就是"使好转,提升"之意。若简单的将其译为change,alter等单纯表示变化的单词就难免显得武断和不准确了。