培养中西方禁忌语文化差异的敏感性
中西方文化差异对礼仪的影响
第一,是义利关系问题。一般来说，西方人重利轻义，东方人重义轻利或义利兼顾。东方人的意识就是义字当先,古时的关羽不正是一个不折不扣的义气英豪.也被当时的人们大加赞赏,我想这也是由于古时的多方思想而造成的一种文化意识.5000年的文化也是造成这种重礼的不可忽视的原因.相对而言,短短的西方文化更注重利益,这也正是现实主义的表现,从侵华战争及西方的一切生活都可以看出他们的自我意识,也可以称为不虚伪,实事求是的作风。当然,这也只是针对东方的绝大多数而言的。在东方比如中国人的生活中，谦让是一种美德，而西方人对此不知如何是好。西方人在多数时候为了利益可以牺牲自己的义。 第二，是整体性和个体性问题。东方人强调整体性和综合性，而西方人则重视个体性。比如中医和西医，中医强调的是整体，西医不一样，从解剖学的角度来说，它重视整体中的局部。整体思维和个体思维之间差异还表现在交往中，比如在很多报导中，一为中国人到西方人家吃饭，当主人问今天吃中餐还是西餐时，客人很客气的说道：“随便。”“客随主便。”西方人对这样的答复难以理解，他们说一听到?随便?这个词就头疼，不知道怎么弄好，不好操作。我们思维方式深处，认为客随主便是礼貌的表现，是对主人的尊重，可西方人不这样看，这就是区别。反过来看看，欧洲人到中国来，你问他今天干什么，他一定不会说“随便”，一定会明确表明自己的愿望。今天就吃西餐，或者就吃中餐，而中国人往往较少表示个人的愿望，当我国代表团出访时，外方接待我方代表团，对方问，各位想喝什么？如果团长说喝茶，后面几位可能也都说喝茶。人家奇怪，怎么一个说tea，就tea,tea全下去了。 第三，是求同思维和求异思维的问题。我们中国人总是强调“和为贵”，“天人合一”等，而西方则讲究多样的标立新说。我们在感谢对方接待时往往是这样几句话：你们国家很美丽，你们人民很友好，你们接待很周到，等等。他们认为万里迢迢从东方到西方，难道没有任何一点不同的感觉，为什么一律都是这么三句话呢？后来有一个代表团走的时候，除了三句话以后，他说，我现在想提点建议。这几个人马上很认真听，想听听代表团离开前的建议。第一条建议是希望你们介绍材料能译成中文。第二条是你们这个牛肉能不能煮得烂一点，血淋淋的实在受不了。第三点希望你们对中国历史和文化能有所了解。他们听了感觉特别好，听到了不同的意见。他们表示，能做到的我们一定做到，做不到的我们也知道你们喜欢什么了。 第四，是东西方感情表达方式的差异。在很多问题上中西方的差异是的，我敢打赌西方人看《梁山伯与祝英台》一定看不懂，这里头最大的问题就是中西方文化间的差异，从而造成了中国人细腻含蓄的倾情和西方人的直接表露两种不同的表达方式。中国古代的大家闺秀想必西方人一定毫无想象，更不必说中国古代的“男尊女卑”及古时的家法等一切束缚主义的思想。 第五，是我们思维方式里经常有意会性。他们是一种直观性。比如我们有些文章或在生活中喜欢用暗示，或者喻古论今。这种含蓄需要你去意会，所谓此处无声胜有声，这与西方人的直观性不太一样。像钱钟书先生的关于西方与中国文化方面的对比里，更是谈到了中国诗的长处，它虽然只有寥寥数十字，但表达比西方的长诗更有意境。但对西方人来说，这又是很深奥且难以理解的东西。
中西方餐桌礼仪文化差异的意义？
中国和西方在餐桌上的要求存在很大差异,并各有特色,体现了不同的餐桌礼仪。 （一）饮食文化的差异 中国一直以来就是礼仪之邦，对于饮食也有自己独到的见解。孔子在《礼记》里讲“饮食男女，人之大欲存焉。”孔子对于人生的看法：凡是人的生命，不离两件大事：饮食、男女。因此中国人对饮食十分重视。在宴请宾客时，中国主人通常予以非常高的重视，餐桌上的菜品一般都是非常精致珍贵的，而且讲究荤素搭配，色彩搭配，在身份地位或者文化水平比较高的家庭，甚至连菜的取名也有特殊的含义。而西方国家则更珍惜时间，做事以效率为原则，所以快餐店大行其道。就算是宴请宾客，主人的准备野与中国有着很大的区别。主菜很可能就是几道数量不多但是比较珍贵的蔬菜。 （二）餐桌用语差异 在请客人用餐时也有很大的差异，在中国，即使餐桌上的菜琳琅满目，主人也会说“菜很少，招待不周，还请大家多担待“；而西方国家的主人则会很随便的说“help yourself to some vegetables”，显得很自然随意。同时中国的主人会不时往客人的碗里添布新菜，经常客人的碗被主人夹的菜装得满满的，但是在西方这是非常不礼貌的行为，主人的布菜会让客人觉得自己的意愿没有受到尊重。餐桌上的气氛中西方也是完全不同的，中国人讲究热闹，所以经常在餐桌上高声谈话，其气氛虽说是其乐融融十分和谐，但在西方人看来却是十分没有教养的表现。西方的餐桌礼仪讲究礼仪和素养，整个就餐过程应该是十分安静的，举止也十分优雅。 （三）座位排序不同 中西方都对宴请活动过程中的座位排序极为重视，中国人在传统的思想中，对八仙桌极为喜爱。在宴请中，年纪大的长者或是主人，以及德高望重的人坐到主要位置，其他客人会按顺序入座；而西方国家在宴请客人中，习惯用长桌，主人会坐在桌子的两端，而客人则按照次序入座，这种差异反映了中西方思想方面的差异，中国人喜欢幸福圆满的感觉，所以选择圆形的桌子。在桌子形状的采用中，可以看出西方人主张的是自我，个性张扬，符合西方的特质。 （四）餐具陈设和使用的不同 筷子是中餐最重要的餐具。在使用当中，用餐前筷子一定要整齐地放在饭碗的右侧，用餐后一定要整齐地竖向放在饭碗的正中。不论筷子上是否残留着食物，都不要去舔；和人交谈时，要暂时放下筷子；不要把筷子竖直插放在食物上面；不能用筷子剔牙’挠痒或夹取食物以外的东西。勺子主要是用来喝汤的，有时也可以用来取形
怎样正确对待中西方语言文化差异
中西方的语言各有各的美感，将李白的诗翻译成英文或将雪莱的诗翻译成中文，都不可避免地会使其原有的美感大打折扣，因为每种语言都有其独特的韵律和意境。打个不太恰当的比方吧，如果把《我的太阳》改成东北二人转，还要保持其原有的艺术魅力，你认为这是可能完成的任务吗？ 所以，不了解的东西不能轻易下结论，也不能单凭翻译的作品判断原著的价值。要了解一种语言的美和它所代表的思维方式，只能下决心学习这种语言，深入其中。
语朣、语晴，女孩名字哪个好
时语晴姓名评分：71.55 1、总论:配置良好,年青时就开始发展,惟性情太急,容易误事,如改进缺点,可得成功发展,富贵之命,若天运五行属水,就很难成功,中年前后多逢灾。 2、性格:有礼貌且热情,但性急且主观强,容易得罪人,与平辈朋友不很融洽,与晚辈和部属则能得到支持完成心愿。 3、意志:意志坚定,能够乐观奋斗,但耐性不足,处事容易冲动,情绪不稳定。 4、事业:事业成功顺利,有责任心,做事积极主动,可以一展自己的抱负。 5、家庭:夫妻美满,子女贤孝,圆满幸福。 6、婚姻:男娶贤慧之妻,生活美满又和睦;女嫁有家庭责任之夫,感情甜蜜。 7、子女:男孩多於女孩,有责任感且孝顺,长大定能出人头地。 8、社交:具有领导能力,得到朋友的支持,尤其晚辈朋友更融洽。但性急要改进。 9、精神:身心愉快,事业有成就。切勿自找麻烦。 10、财运:财运丰富,物质生活佳。 11、健康:身心健全,百病不侵。稍注意血压问题。 12、老运:精神物质都相当如意,晚境吉祥。
中西方礼仪的差异
1，这个笼统来讲，一般关于跨文化交际的大学课本上有这四点,翻译过来基本是-- a.中国集体主义，西方个人主义 b.中国文化对不确定性因素的回避非常高，西方这方面敏感度低 c.中国社会权利造成距离很大，西方较小 d.男性主义和女性主义盛行的程度不同 其他方面，我概括下来如下，只是一些方面，仅供参考。 2.中国人阶级意识强，而西方种族意识强，但欧洲人的阶级意识似乎明显比美国人强，而澳大利亚这个名族更相近于美国（历史文化），虽然他们英语更相近于英国； 3,中西方家庭观念不一样，中国强调责任，西方强调感恩和追求个人幸福； 4，西方人对不同观念容忍程度高，中国强调同一性； 5，中国人形象思维好，理论思维差，西方人逻辑思维稍好些； 6，西方（不止是西方)受宗教信仰影响较大，虽然也在走向世俗化，中国大陆人分为两种---无神论者和迷信者，绝少有严肃的有神论者； 7，由于源自美国的大众文化的影响，全世界‘现代文化’方面变得是越来越像的，比如全世界都拜金，利益至上； 8，中国文化比较讲究实用性，对不能带来利益，好处的东西不感兴趣。西方有系统阐述哲学的传统； 9，中国对人的评价标准比较单一，在个例上人们追求幸福也很多顾及他人而不是自己感受。西方除了以成就来论人外，有与众不同的想法的人在人际交往中也会很受欢迎； 10，当代中国是犬儒主义盛行的社会，而世界上其他地方不是这样； 11，当代中国文化不分阶级，而西方是多层面的；
如何正确培养双鱼座孩子
如何正确培养双鱼座孩子 双鱼是大师级的织梦人。敏感而情绪化，你的双鱼宝贝很容易哭泣，心绪摇摆不定。她很容易被周围的人或事影响，即便是小小的家庭争吵也会让她备受摧残，但好的一面是在温暖、祥和的环境里，她总是笑容满面、给大家带来无休止的欢笑。 别妄想强压给她程式化的生活-----不如把家庭氛围搞的轻松、愉悦些，你会看到她充满生机的成长。尚在幼儿时期的鱼鱼，父母的训导需要进行的相当谨慎，因为怒气、粗暴的言辞很容易导致其自闭或胆小懦弱，多给予重视，采取激励式培育法要比棍棒更有效。 即便尚处于孩提时期，她就会不自觉的尝试安慰处于悲痛的人。你的双鱼宝宝会主动去关照失意痛苦的人，满怀慈悲心，有时甚至会产生自责。她是那么的慷慨大方，连自己的玩具都不会吝惜的赠与他人。 你需要注意她在和小伙伴们玩耍时，不要被刚愎自信的孩子排斥。 双鱼的创造力是无可比拟的。鼓励和发展你的小孩创造力的成长，比如角色扮演、奇幻游戏、跳舞、绘画和音乐。 她有些爱做白日梦，还常常徘徊在自己的世界里，如果需要让她回到手头工作时，请采取温柔政策。 深谙取悦他人之道、积极乐观的天性，让双鱼座的孩子很容易赢得他人的喜爱，虽然她可能不是小伙伴中的领头人，但双鱼的脾气、善良和幽默的天分也会是人气中的佼佼者。
如何正确培养金牛座孩子
每个宝宝都是独一无二的，都有其与生俱来的个性及特质。了解宝宝的星座特质，也是一种的乐趣。当然，所谓“星座”只是对某种个性与特质类型的概括，但它确实可以帮你了解宝宝的个性，增加亲子之间的沟通呢！金牛宝宝(4/21 - 5/20)性格关键词：性格随和可亲近、仁慈，沉着稳重，要舒适，不要速度。如果用一句话来概括，你的金牛座宝宝就是“人之楷模”。即使还是个小婴儿，他们就很甜美、可爱、招人喜爱。他们往往也会身体强壮，精神饱满。金牛座的孩子通过自己的感官来认识世界：他们喜欢各种东西的味道、触感、声音和气味。因此，金牛宝宝很重感官刺激。事实上，他们从出生那一刻起，就很喜欢吃。不过，他们也可能会特别偏爱某几种食物，顽固地拒绝尝试其他新东西。即便在小的时候，金牛座的孩子也很现实，善于管钱。金牛座的第一需要是安全感，不管是大人还是孩子。金牛座的小宝宝喜欢被用襁褓包着，喜欢被抱着，这让他们觉得很安全。有些金牛座宝宝很粘人，有些则很依赖某个能带来安全感的东西，比如小毯子，或者喜欢把他们自己的东西藏起来。教养策略：尽早带你的金牛宝宝去户外看看吧，因为小金牛在自然的环境中会成长得很茁壮。大一点的金牛座孩子通常喜欢照料小花小草或小动物，而且还会相当勤恳地恪守职责。金牛座的宝宝天生慢性子，他们总是不急不躁，其实可以说是慢条斯理。作为父母，你需要以极大地耐心去引导他，必要时还要调整一下自己的节奏去适应他。一天内不要给他安排太多的活动。要改变金牛宝宝也不是不可能的事情，通常金牛宝宝改变得很慢，但是他可以接受改变。不过他是内心很敏感的人，稍微的影响都会使他的改变走向完全不同的地方。家长[微博]要细心留意宝宝的感受，将影响降到最低。这个星座的宝宝一定要给他充裕的思考时间，有规律的生活、安静舒适的环境都将有利于他的发展。他的动手能力很强，可以让他多动手实践，比如制作模型、刺绣、园艺等。小心宝宝与生俱来和人的距离感，要培养他对人的信任度。
欣语这名字能打几分
欣语 91 三才配置：【水木土】 吉凶分析：【吉】 命格简批：【得长辈的提拔，顺利成功发展，基础运犹如立磐石之上，境遇极其安泰，得长寿幸福。】 得上级提拔获得成功和发展，基础稳固，心身健全，繁荣昌隆，幸福长寿。 （吉） 1、总论：有成功发展之配置，经过一番辛勤努力，不断地充实自己，做事都有计划，可以积极向外发展，必能在社会上有所作为，得到成功发展，但天运五行属水者，中年后失败又逢灾。 2、性格：为人仁慈，喜欢帮助他人，有进取心，对家庭有责任感，一生辛勤奋发，但处事较主观固执，容易陷入一意孤行，这一点应改进。 3、意志：意志不够坚定，容易被甜言美语所惑，耐性不佳，做事容易冲动，常为小事而动怒。 4、事业：事业运良好，大多辛勤奋斗，脚踏实地而在社会上获得成功，名利可得。 5、家庭：家庭、夫妻尚称和睦，子女亦都乖巧孝顺。 6、婚姻：男娶贤淑持家之妻，婚后欣欣向荣;女嫁温厚才干之夫，婚后家庭圆满。 7、子女：子女聪明有责任感，长大后在社会上能成功发展，共同创造家业。 8、社交：社交能力及外缘皆如意，可在社会上一展抱负，担任主管或自己当老板，可受到支持与爱护。 9、精神：外表乐观，内心多操劳，但精神尚称安稳，天运五行属木时，一生快乐无忧。 10、财运：奋斗有成，财源逐渐而来，后运财运甚丰，但天运五行属水，中年后失败不安。 11、健康：身心健康，有胃肠方面之毛病。 12、老运：晚景安泰无忧，安祥吉庆之运，家境繁荣，天运五行属水者陷入灾厄及财务困难。 对基础运的影响： 安稳，不易变动，立如坚石，身体健康。 （吉） 对成功运的影响： 如同久旱逢甘露，成长发展无障碍，进步向上。 （吉） 对人际关系的影响： 贵人相助，人缘颇佳;爱好社交，受人尊重;好财利，勤俭持家;仁慈可喜，善于社交。三才不良者不遇。 （吉） 对性格的影响： 性情多好静，富于理智。温厚中带有华丽气质具有不屈不挠的精神。表面看来似非大活动家，其内部蕴含着相当实力，必取得相当的成功。其人生虽属渐进型，但终能为人首领。还可获得家庭的幸福，但其人含有嫉妒心，大都好财利。
翔语和浩语哪个名字好听
你好，还是浩语好 浩语 浩语测试结果是： 温和平安好艺才，努力前途福将来，文笔奇才仁德高，守贞勤俭耐刻苦。处事严谨，进退保守，学智兼具，成就非凡。高楼望月，优雅发展，此数最合女性，或那些性格过强之人。平和之兆。有才智﹐对于文学技艺﹐靠自己努力而获成功﹐倚望他人提拔者到老无成。此数不足为首领之格﹐缺权威胆力谋略﹐最宜保守的﹐是故女人最合此数﹐男人则倾向消极性之嫌﹐但三才良善者﹐生权威﹐自然逢大吉祥之格也。（吉），平和之兆，有才智，对于文学技艺，靠自己努力而获成功。期望他人提拔者到老无成。此数不足为首领之格，缺权威胆力谋略，最宜保守的之运，是故女人最合此数，男人则倾向消极性之嫌，但三才良善者，生权威，自然逢大吉祥之格也。「温和平安」
学生逻辑思维能力培养的几点做法
哪个阶段的学生？ 以下仅供参考： 培养学生思维能力的有效方法 思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。进行思维训练，培养学生的思维能力，是小学数学教学的主要任务之一，是实施素质教育开发学生智能，提高学生素质的重要措施。下面就如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的看法。 一、进行类比迁移，培养思维的深刻性 思维的深刻性是指思维活动达到较高的抽象程度和逻辑水平，表现在能善于深入地思索问题，从纷繁到复杂的现象中，抓住发现事物的本质规律。小学生的认知结构往往缺损，他们不善于将知识纳入原有的认知结构之中，因而考虑问题缺乏深度，因此，在教学中应抓以下三点： 1、培养学生对数的概括能力。 数的分解能力，是数的概括的核心。如教20以内的加法，利用直观教具，让学生了解某数是由几个部分组成和如何组成的，引导他们将20以内的数比较实际意义，认识大小，顺序、进行组合与分解练习。 2、让儿童逐步掌握简单的推理方法。 根据教材的内在联系，引导儿童进行类比推理。例如：在乘法口诀教学中，先通过一环紧扣一环的步骤，让学生展示“生动”的思维过程，使学生认识2—4的乘法口诀的可信性，还了解每句乘法口诀形成的过程。然后利用低年级学生模仿性强的特点，让他们模仿老师的做法去试一试，推导出5—6的乘法口诀。生模仿获得成功后，就与他们一起总结几个步骤： ①摆出实物；提供思维材料； ②列出加法式子的结果； ③列出乘法式子，说明它的结果就是加法式子结果； ④用乘法式子的已知数和结果构造口诀。让他们按步骤来独立地推导7—8的乘法口诀。 在这过程中，针对不同学生不同阶段的不同情况，进行多寡不同的提示和点拨，使独立思维逐步发展。到推导9的乘法口诀时，有的学生已经几乎完全能进行推导了，而大多数学生的思维的能力都表现出不同程度的提高。 3、培养掌握应用题结构的能力。 各科教学问题，都有一个结构问题。狠抓结构训练，使学生掌握数学问题的数量关系，而不受题中具体的情节干扰，是培养思维深刻性的重要一环。由于低年级学生受年龄和知识水平的限制，他们的思维往往带有很大的局限性。为此，我在数学教学中采取多种方法。如：补充条件和问题，不变题意而改变叙述方法，根据问题说所需条件，扩题训练，拆应用题缩题训练，审题训练，自编应用题训练等等，拓展学生思维活动，训练学生思维的深刻性。 二、进行合理联
