周易与生活大作业
周易与科学的关系
4月26日 09:55 《周易》本来是一部上古筮占记录的汇编。我们现在看到的通行本《周易》或《易经》由六十四卦和不到五千字的卦辞和爻词组成，它的最初的功能就是用来占卦。后来引入了哲学领域，与科学似乎不沾边。因此，可以说《周易》本来是不讲科学的，当然这并不否定《周易》本身包含了科学的因素。 （一）《周易》与数学 《周易》与中国古代数学联系的主要纽带就是它独特的卦画符号系统。这一点同它的筮占起源有着密切的关系。其中有两个地方后来常常作为数理问题来讨论，一个是所谓的“大衍之数”，另一个是所谓的“河图”和“洛书”。 由此看来，《周易》与数学的关系，实际上可以认为是后人在注解《周易》的过程中将古代的数学成就附会到《周易》上的一个结果。我们很难断定，《周易》本身就有这些数学理论。比如“大衍之数”，本来就是出自战国时期的《易传》，在此以前的占筮是否运用这一套程序还找不到文字根据；即使是“古已有之”，也只能反映《周易》在殷周时代就得到了当时的数学成就的支持。至于“河图”、“洛书”就更是如此。 （二）《周易》与天文历法 《周易》与天文历法结合的典型事例莫过于汉代发明的“卦气说”、“爻辰说”和“纳甲说”。这些学说在汉代都属于“今文经学”的范围。卦气说在汉代易学中影响最大。它是将卦画（卦）同二十四节气（气）以及方位相结合的产物，易学家孟喜和京房对它的贡献最大。其实，无论是卦气说、爻辰说还是纳甲说，这些理论在《周易》本文中都找不到根据。除了《周易》上的二十四卦外，其他如季节、方位、节气、日数、十二生肖、乐律、八宫等，都是汉代当时发明的或者已经发明的知识，因此，这可以看成是汉代一次知识的大综合，而这些综合又是围绕《周易》这一部儒家经典展开的。它们越来越烦琐，越来越神秘，从这个意义上讲，科学变成了神学的婢女。 （三）《周易》与中医学 《周易》与中医事实上属于两个不同的系统。上古时代医巫不分，巫既占筮祈祷，又采药治病。我们讲《周易》与中医的关系，只能在中医建立了自己的理论体系之后，即从秦汉时代起作为中医的基本理论支柱的《黄帝内经》成书之后。如果认为《周易》与中医存在着密切的关系的话，这种情况至少在唐朝才成为可能。唐代名医孙思邈有“不知易，不足以言太医”的论断，他说：欲为太医，“又须妙解阴阳禄命、诸家相法，及灼龟五兆、《周易》六壬，并须精熟。”医易的结合是中医在已经建立了自身的体系的基础上，将已有的概念、理论同《周易》特别是《易传》的有关思想相调和、相比附的结晶。 《周易》的符号系统包含了较科学的宇宙观。这个科学的宇宙观就是它的阴阳观念。《周易》的方法论具有一定的科学性。这个方法论就是取类比象。正因为《周易》能够发挥宇宙代数的“空套子”作用，将任何事物都可以“套进去”，才使得它于中国古代的各门学科发生了这样或那样的联系。也正因为此，现代的一些易学研究也常常被“套”进去了。 作为中国文化智慧的象征，《周易》的价值是不朽的。它的深邃的哲理和独特的思维视角，不仅影响了中国古代的科学的发展，而且也应该能为现代科学的发展提供思维和方法论的启示，这是毫无疑问的。因此，现代易学研究中的一个重要任务就是要实现《周易》价值的现代转换。但这种转换需要的是创造而不是牵强附会。只有这样，周易这一古老的中华智慧才能焕发出新的生命力。
周易与易经的区别
不是一回事。易经有三本，周易是传世的一本。 按照南怀瑾的说法： 《周易》，是周文王在kui里坐牢的时候，他研究《易经》所作的结论。我们儒家的文化，道家的文化，一切中国的文化，都是从文王著作了这本《易经》以后，开始发展下来的。所以诸子百家之说，都渊源于这本书，都渊源于《易经》所画的这几个卦。 事实上还有两种《易经》，一种叫《连山易》，一种叫《归藏易》，加上《周易》，总称为“三易”。《连山易》是神农时代的《易》，所画八卦的位置，和《周易》的八卦位置是不一样的。黄帝时代的《易》为《归藏易》。 《连山易》以艮卦开始，《归藏易》以坤卦开始，到了《周易》则以乾卦开始，这是三易的不同之处。说到这里，我们要有一个概念，现在的人讲《易经》，往往被这一本《周易》范围住了，因为有人说《连山易》和《归藏易》已经遗失了、绝传了。事实上还有没有？这是一个大问题，可以说现在我们中国人所讲的“江湖”中这一套东西，如医药、堪舆，还有道家这一方面的东西，都是《连山》、《归藏》两种易学的结合。 《连山》、《归藏》以外，《周易》的本身这门学问中，有一个原则亦叫作“三易”，意思是说《易经》包括了三个大原则：就是一、变易；二、简易；三、不易。研究《易经》，先要了解这三大原则的道理。 （1）变易 第一，所谓变易，是《易经》告诉我们，世界上的事，世界上的人，乃至宇宙万物，没有一样东西是不变的。在时、空当中，没有一事、没有一物、没有一情况、没有一思想是不变的，不可能不变，一定要变的。譬如我们坐在这里，第一秒钟坐下来的时候，已经在变了，立即第二秒钟的情况又不同了。时间不同，环境不同，情感亦不同，精神亦不同，万事万物，随时随地，都在变中，非变不可，没有不变的事物。所以学《易》先要知道“变”，高等智慧的人，不但知变而且能适应这个变，这就是为什么不学易不能为将相的道理了。 由这一点，我们同时亦了解到印度佛学中的一个名词“无常”。这个名词被一些佛教徒把它慢慢地变成迷信的色彩，城隍庙里塑一个鬼，高高瘦瘦，穿白袍，戴高帽，舌头吐得很长，名“白无常”，而说这个“无常鬼”来了，人就要死亡，这是迷信。实际上“无常”这名词，是一种佛理，意思是世界上没有一种东西能永恒存在的，所以名为“无常”，这就是《易经》中变易的道理。我们中国文化中的《易经》，是讲原则，宇宙中的万事万物，没有不变的，非变不可，这是原则。印度人则是就现象而言，譬如看见一幢房子盖起来，这房子将来一定会倒，看见人生下来，也一定会病、会老、会死，这是看现象而名之为“无常”。 （2）简易 第二简易，是宇宙间万事万物，有许多是我们的智慧知识没有办法了解的。在这里产生了一个问题，我常常跟朋友们讲，也可以说是哲学上的一个对比，天地间“有其理无其事”的现象，那是我们的经验还不够，科学的实验还没有出现，“有其事不知其理”的，那是我们的智慧不够。换句话说，宇宙间的任何事物，有其事必有其理，有这样一件事，就一定有它的原理，只是我们的智慧不够、经验不足，找不出它的原理而已。而《易经》的简易也是最高的原则，宇宙间无论如何奥妙的事物，当我们的智慧够了，了解它以后，就变成为平凡，最平凡而且非常简单。我们看京剧里的诸葛亮，伸出几个手指，那么轮流一掐，就知道过去、未来。有没有这个道理？有，有这个方法。古人懂了《易经》的法则以后，懂了宇宙事物以后，把八卦的图案，排在指节上面，再加上时间的关系，空间的关系，把数学的公式排上去，就可以推算出事情来。这就是把那么复杂的道理，变得非常简化，所以叫作简易。那么，《易经》首先告诉我们宇宙间的事物随时都在变，尽......余下全文>>
周易与圣经有什么区别？
耶稣爱您！我是一名基督徒。对周易我不太了解。但我晓得，《圣经》有她的几大特点：1、是世界上销量最大的书籍；2、是男女老幼、不分国籍、不分地位……人人都喜爱看的书；3、作者最多（四十多位）、跨度最长（整本圣经写作时间历经1500年之久），但内容是前后统一、相辅相成；4、《圣经》中的预言百分之九十几都应验了；5、《圣经》的知识不违背真科学；6、《圣经》解答了现今科学、医学、哲学等解决不了的问题，诸如：人是从何处来、死了往何处去、罪恶的起源等等；7、《圣经》的内容没有更改过，十九世纪的“死海古卷”证实了这一点……8、整本《圣经》中，十条诫命是上帝亲自写的，其他都是上帝默示人所写出来；9、《圣经》的历史真实性，科学可以证明是真实的。真诚的希望能和您一起探讨信仰的问题，我的号六一九九零二九一七；
孩子抄别人作业怎么办
当然我们可以张问题归咎于教育制度、社会风气等，但要把这问题解决我们还是要把责任交还给学生手里，让学生知道作业是一个学习过程的一个部分，对他们增长知识，以后面对社会起关键的作用。 要让学生产生这种认知，关键是老师与学生之间的信任，以及老师的表达能力。抄作业是欺骗行为，不单是个人诚信缺乏的表现，也是对老师的不敬与藐视，在求学时期如果学生意识不到欺骗行为对自己以及整体的负面影响，长大后后果更不堪想像。
周易与商战的图书目录
第一部分 奇门基础知识一、《周易》与奇门遁甲/1二、八卦的产生/2三、先天八卦/3四、后天八卦/4五、八卦基本取象及万物类象/4(一)八卦基本取象/5(二)八卦万物类象/6六、河图、洛书/15七、阴阳、五行/17八、天干/19九、地支/22十、马星/26十一、六甲旬空/26十二、日上起时诀/27十三、六十甲子/27十四、九宫八卦位置图/30第二部分 奇门遁甲预测原理一、二十四节气/32二、定局原理/35三、置闰和拆补/36四、阴阳二遁顺序图/37五、三奇六仪顺序/38六、八神顺序、属性及吉凶/39七、八门顺序、属性及吉凶/39八、九星顺序、属性及吉凶/40九、八门九星八神规律图(阳遁一局)/42十、纸上快速起局法/43十一、格局/56第三部分 商战预测原则一、企业内部状况判断/721．被预测人状况判断/732．企业整体状况判断/763．员工状况判断/784．决策状况判断/805．资金状况判断/816．产品状况判断/827．利润状况判断/83二、竞争对手状况判断/83三、商战状况判断/861．求财基本原则/862．商战格局与策略/913．商战判断思路/98第四部分 商战实例例一 竞标宜沉稳，知彼料如神/100例二 方案是否行，遁甲亮红灯/105例三 主客奇门断，节省八十万/110例四 汇出两千万，是否有风险/114例五 石狮虽镇宅，切勿乱安排/116例六 “下海”不听劝，赔掉三百万/118例七 遭遇价格战，处之需泰然/121例八 投资失巨款，抽身尚不晚/126例九 命中潜财源，只待时机转/129例十 奇门揭私密，方寸乱酒席/131例十一 亟待投资款，测后得心宽/137例十二 风光虽秀美，投资务谨慎/139例十三 代理能否做，奇门指迷津/143例十四 运筹帷幄中，决胜千里外/146例十五 竞拍虽成功，专利难经营/152例十六 盲目求发展，企业陷泥潭/155例十七 作假不可取，诚信得第一/160例十八 土地荒城外，高价也不卖/163例十九 若先发制人，反败定可胜/166例二十 工程虽告急，谈判看时机/173例二十一 情断失巨款，本利得归还/176例二十二 测后心坦然，顺利迎高官/181例二十三 财大不听劝，不赔也难赚/183例二十四 开业盼吉利，却遭风和雨/187例二十五 判决难执行，有理须强硬/189例二十六 讨债是否顺，测后赴津门/193例二十七 遥测辨真赝，名画赚八万/195例二十八 办厂定赚钱，但要历磨难/198例二十九 聆听奇门劝，稳中得升攀/201例三十 狂赌陷深渊，奇门救人还/204例三十一 忌扬汤止沸，宜釜底抽薪/209例三十二 巨债实难讨，奇门支高招/214例三十三 修庙本行善，莫图把钱赚/217例三十四 投资八十万，是赔还是赚/220例三十五 对手虽猖狂，处之需得当/222例三十六 违约欲诈骗，房主枉贪婪/226例三十七 谈判测依据，价格砍到底/230例三十八 赔掉十八万，后悔不听劝/234例三十九 手中有俏货，卖谁难选择/237例四十 待机拖几天，便可省几万/241……附录后记
张老师检查作业作文
“叮铃铃，”上课了。老师带着微笑走进教室和颜悦色地说：“你们作业写完了吗？”我担心老师叫我把作业给老师检查，坐在位置不出声，老师把小明的作业拿上来，仔仔细细地看了一下说：“好。”过了一会儿老师发现一些错别字说：“你的作业这一段的‘太’怎么写成了‘大’字呢?”小明心情本来是晴天，一下子变成了阴天，慢慢地变成了雨天。小明哭了，老师当着我们面大声地说：“你怎么错别字那么多，考试的时后你能考一百分吗？这么简单的数学题你一题也不会，这么重要的英语你也不会``````” 小明坐回了自己的座位，认认真真地听老师讲。 老师，又请小红把作业拿给了老师，老师很满意地点点头，因为小红一个错别字和一个病句也没有，老师说：“小明你应该向小红学习才对。” 这个老师检查作业真仔细，一点错的都能查的出来。
对于同学抄作业应该怎么办？
每一个学生都知道抄作业是不对的，孩子毕竟是孩子，如果在家长不太注重的情况下，就只能靠老师了，课间叫过来让做题，同一道题作业本上能做对，当面做不对，那就是最好的证明，以后，让在老师跟前写作业，不会的就及时问，坚持一段时间慢慢放手，过几天再抓一下，要落到实处，现在的鸡汤对于现在的学生来说没有用！！！
噪声作业岗位岗前禁忌
中华人民共和国卫生部令第23号《职业健康监护管理法》第六条用人单位应当组织接触职业病危害因素的劳动者进行上岗前职业健康检查。用人单位不得安排未经上岗前职业健康检查的劳动者从事接触职业病危害因素的作业；不得安排有职业禁忌的劳动者从事其所禁忌的作业。第八条用人单位应当组织接触职业病危害因素的劳动者进行定期职业健康检查。发现职业禁忌或者有与所从事职业相关的健康损害的劳动者，应及时调离原工作岗位，并妥善安置。对需要复查和医学观察的劳动者，应当按照体检机构要求的时间，安排其复查和医学观察。第九条用人单位应当组织接触职业病危害因素的劳动者进行离岗时的职业健康检查。用人单位对未进行离岗时职业健康检查的劳动者，不得解除或终止与其订立的劳动合同。第十条用人单位对遭受或者可能遭受急性职业病危害的劳动者，应当及时组织进行健康检查和医学观察。第十二条劳动者职业健康检查和医学观察的费用，应当由用人单位承担。7.1.1上岗前职业健康检查7.1.1.1目标疾病职业禁忌证：(1)各种原因引起永久性感音神经性听力损失（500Hz、1000Hz和2000Hz中任一频率的纯音气导听阈＞25dBHL）(2)中度以上传导性耳聋(3)双耳高频（3000Hz，4000Hz，6000Hz）平均听阈≥40dB(4)Ⅱ期和Ⅲ高血压(5)器质性心脏病《工伤保险条例》第十九条职业病诊断和诊断争议的鉴定，依照职业病防治法的有关规定执行。职工或者其近亲属认为是工伤，用人单位不认为是工伤的，由用人单位承担举证责任。
不写作业的20个理由
白羊座：蛮不讲理型 不写就是不写，没理由！要直肠子的他们想个理由，大概他们还是宁可写作业！ 金牛座：知错能改型 "我知错啦。我下次一定写的！(下次一定写，就是说这次的不用补写了吧？) 双子座：口才训练型 想知道我为什么不写作业，先给我个写作业的理由？(换老师难堪ing) 巨蟹座：情非得以型 我家昨晚停电了……or我家灯泡蹩了……等等，一副“我也很无奈”的样子。 狮子座：强词夺理型 不是我不想写，就是没人帮我写！(全场厥倒！没办法，理由太强……) 处女座：长篇大论型 作业为什么要交？ 交了不一定会是自己写的，写了又不一定会；会了又不一定会考；考了又不一定会过； 过了又不一定能毕业；毕业又不一定会找得到工作；找得到工作又不一定保得住工作；保 得住工作又不一定能找得到老婆；找得到老婆又不一定会生孩子；生了孩子又不一定会是 自己的；是自己的又不一定…… 天秤座：睡眠不足型 我写着写着就睡着了…… 醒来的时候就到上学时间了……(天秤最懒可是大家公认的) 天蝎座：声东击西型 昨天XX课的作业超多，XX老师说了，不交罚抄100遍…… 所以……嘿嘿，让老师们自相残杀去吧) 射手座：记性不好型 我把书忘在桌位里了or我忘了抄作业了…… 等等(总之就是，记性不好，也不是我的错) 魔羯座：节省时间型 那些题我都会了，再写不是很浪费时间吗？有那个时间我可以做很多事情咧。 水瓶座：写了没带型 不好意思，写得太多了，这本忘记带了！(旁人：是带了没写吧？) 双鱼座：博取同情型 555…… 我昨天病得好重，发烧39度啦…… MAMA说我不可以爬起来做作业的… 老师：为什么不写作业？ 特特：老师12个弟弟，每天一回家我要先整理他们的房间，然后要给他们做饭（貌似是韩庚做饭的）他们有什么不会写的题目，我要帮他们写，他们写完作业之后，还有我陪他们玩，睡觉的时候我要哄他们睡觉……………………（省略N字）老师，其实我是非常想写作业的，只是没时间写了。 老师：你去叫个保姆吧，佣金我付。。。。。 老师：为什么不写作业？ 茄子：昨天晚上，LP的腰痛，我送他去医院了。老师，我说完了，我走了。（转身离开） 老师坐在椅子上，目送茄子离开。 老师：为什么不写作业？ 地主：老师，我看不懂作业本上写什么。 老师：这样啊……（思考中） 地主：老师，您帮我翻译成中文吧。 老师：可是，老师不会啊。 地主：这样啊，那我也没办法写作业了。 老师：……………… 老师：为什么不写作业？ 公主：老师，我昨天会老家了。 老师：你老家在哪里啊？ 公主：在火星，离地球很远，所以回来的比较晚，所以就没写作业了。老师，我老家生产的镜子质量很好，而且价格便宜，老师您要不要？ 老师：好呀，你帮我买几面吧。 老师：为什么不写作业？ 大云：老师，我昨天学了一首新歌，您要不要听？（music）有三只熊住在一起 熊爸爸熊妈妈熊娃娃 熊爸爸真强大 熊妈妈身材真好呀 熊娃娃真tm可爱呀 一天一天长大拉!（大云进入无我境界） 老师，石化 老师：为什么不写作业？ 小旭（小声的）：老师对不起。 老师：我知道小旭最乖了，告诉老师为什么不写作业。 小旭（带着哭腔）：老师，我错了。 老师：没关系，告诉老师为什么不写作业. 小旭：哇……（放声大哭）老师，小旭不是故意的，不写，作业的。 闻声赶来的大云怒气冲冲的对老师说：“老师，为什么要把我LP弄哭！” 老师，惊慌失措ING 老师：为什么不写作业？ 兔子：老师，昨天我家的南瓜说想看我表演武术，然后我就表演给他们看，表演完之后，我就没力气写作业了。 老师：真的吗？ 兔子（眨着眼睛）：我知道世界上最好的人是老师了。 老师：哦，我知道了，出去玩吧。 老师：为什么不写作业？ 13：老师，你知道男人最讨厌什么样的女人吗？ 老师（好奇）：什么样的女人？ 13（腐笑ING）：问题很多的女人。 老师：…………(乌鸦飞过，老师纠结中) 老师：为什么不写作业？ 范范PSP中 老师：范范，请看着老师 范范继续PSP中 老师：范范 范范依然PSP中 老师：基范同学 范范抬起头，笑容满面：老师，我终于过关了。 老师：为什么不写作业？ 十元：老师，昨天我向上帝祈祷 老师：祈祷什么？ 十元：我向上帝祈祷老师长命百岁，永远漂亮，然后上帝对我说，没问题。 老师：o(∩_∩)o…，还是十元最乖了，老师爱死你了。 老师：为什么不写作业？ 250：老师，我忘记作业是什么了 老师：你不抄作业吗？ 250：抄了，忘记放哪儿了。 老师：你不会去问东海吗？ 250：问了，可是昨天LP一整天都不理我，所以作业什么也不肯告诉我 老师：你又去找秀秀踢球了吧 250（一脸崇拜）：老师，您好厉害哦~您咋知道的。 （赫啊，不是老师厉害，这是常理啊~） 老师：为什么不写作业？ 小海：老师，我做了啊 老师：那为什么作业本是空的？ 小海拿着作业本看了看，说：老师你看这不是有几个狗爪印吗？所以作业本不是空的。（小海啊，敢情你是叫BADA帮你写的） 老师：为什么不写作业？ 肉肉：老师，昨天我发现一家烤肉店的五花肉特别好吃。老师，中午一起去吃吧，我请客…… 老师：好啊。 肉肉（微笑）：老师付钱。对了昌珉说也要一起去吃。老师，没事了吧，我去上课了啊。 老师双眼放空
如何化解家长陪作业困扰
如何化解家长陪做作业的“心头病”？ 一言为定 家长陪做作业成为社会问题，主要原因就在于学校默许放任教师把自己的分内工作转嫁于家长。 最近网上流传一份“陪读家长”的特殊病历，说一位妈妈“陪儿子做作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。” 心梗作为一种疾病，病因复杂，一个人得心梗，当然不能简单归因于陪孩子读书做作业，但这份病历，还有类似各种段子在家长圈热传，引发广泛共鸣，从一个侧面说明陪孩子做作业，已成为很多中国家长的心头之痛。 在媒体报道中，我注意到很多亲子教育专家、家庭教育顾问等给家长支招，比如要家长“少教多问，少做多看。逐渐淡化领导者的角色，并由领导者向组织者、陪伴者过渡，而最好的状态则是协助者角色”等等。 当然，从家庭教育角度看，中国有许多家长缺少正确的教育观念，对孩子提出一些不切合实际的期望；更多家长缺少得体的教育方法，没有重视对孩子从小进行良好学习习惯的培养；还有一些家长忽视言传身教，家里麻将、酒席不断，孩子耳濡目染对读书学习缺少基本兴趣。家长这时再日夜陪读，也于事无补。 从这个意义上说，教育家长如何学会做父母，仍是一个具有重要意义的现实问题。这些亲子教育专家、家庭教育顾问的意见建议，也不无可取之处。 但是，稍了解中国当下中小学教育的现状就可知道，眼下陪孩子做作业成为家长心病，核心问题并不全在家长一边。回想10多年前，我女儿读小学初中时，面对“陪读”，我也充满了困惑。孩子从读小学开始，各门课老师都各行其是，从不协调，家庭作业量大，是多年顽疾。而且这些作业，大量都是机械性重复，内容单调枯燥，极容易破坏学生对某一类知识的基本兴趣。 更让我困惑的是，一些作业就是布置给家长的：要求家长给学生出题，帮学生完成手工作业等，比如做模型、缝衣服等等。有些任务学生根本不可能独立完成。家长只好代劳，很多学校最后把类似成果还作为教改成果四处展览。这等于给了学生弄虚作假的“虚假光荣”，背离了教育的目的。 如今，老师建立了各种“家长群”，时不时就会空降任务，家长则随时待命。许多学校布置给老师的工作，被“众包”给了家长。家长为了孩子，即使心里不情愿，也个个都表现得奋勇争先。 这些主动给自己加戏的家长被网友称为“家长群里的戏精”。在表面的热烈之下，背地里积累了家长很多怨气，造成与学校之间的矛盾，引发了各种问题。 学生培
