担心的事情总是梦到
为什么最近总是梦到工作上的事情呢？
日有所思夜有所梦 工作上最近有什么烦心事或者是有什么变故嘛
总是梦到过去不愉快的事情怎么办？
做梦属于正常现象，你自己也放不下，总有个心结，你自己先抛开这个心结，看淡之前的不美好，让自己不再那么在乎。既然梦多，饮食也必须调节，如果是因为心气不足而造成失眠多梦要以养血益气，宁心安神为治疗原则供用人参，黄芪，茯苓，白术，山药，莲肉，甘草等中药进行调节治疗。 痰火内扰造成的梦境纷纭可利用茯神，黄连，陈皮，甘草，生姜，大枣和珍珠母等草药，以达到清热化痰的目的。
梦到一直担心的事情，有了好结局。是什么意思？
说明这件事情不会发生
为什么总是梦见以前的事情？
应该是对某件事念念不忘，或者某件事刺激了你，也有可能是你当时情绪波动很大，导致大脑刻意记住了这些事
为什么不好的事情总是接二连三的来啊?
看看，人心情不好的时候就是这样，你高兴的时候我相信你不会说的 人的两面派! 每个人都有两面,一面是自己的坚强,另一面是自己的脆弱!或许有些人会讨厌自己的软弱,而更喜欢自己变的坚强!而我却会说,每个人都会有这两面.谁又会理直气壮的说,我没哭过呢! 别以自我为中心啊
人为什么能梦到不久以后会发生的事情呢?!
预知梦一直被科学家忽视，因为有怪力乱神的味道，但许多重要的发现或灾难在发生之前，就有人于梦境中得知的情形时有所闻，到底真相是什么呢？ 我认为有些案例根本是巧合，但有些案例透露了一些玄机，譬如有人梦见第二天才遇见的陌生人，这是很难解释的。 脑部的功能尚未被人完全发现，我认为以接通讯息场来解释预知梦也说得通，也就是脑部接收到陌生人将前往第二天地点的资讯，或许是他的念头，然后以梦境演出。 当然，这只是我的个人之见，资讯场到底是什么仍无法描述，不过预知梦有几项特性倒值得描述，罗列如下： 预知第二天的较多：大部分预知梦都是预演第二天的情况，第三天以后的较少。 以自己为主角的较多：这是梦的当然特性，但也有梦见与自己无关的事件，只是比较少。 象征形式比直接命中多：大多数的预知梦以象征形式呈现，很少直接命中真实事件，如果在做梦的当时，事件仍未发生，就几乎以象征形式表现。 当然这是值得争议的，因为象征是个人化的，做梦者可能有牵强附会、硬转强拗的嫌疑，也就是明明没有预知，却掰成超感应，我也无从论断是非。 在无意之间产生的：任何宣称曾刻意做过预知梦的人，我认为都有欺骗的嫌疑，因为潜意识与清醒意识常常是唱反调的，不可能预知特定事件，否则乐透头彩早就被预知大师领光光了，哪里轮得到凡夫俗子。 与心思单纯有关：俗务缠身的人显然很少做预知梦，可能是因为显意识干扰了潜意识的运作。据说原始部落的土人常以这种方式度过生存难题，且比文明世界的人准确，或许是因为他们的思想较单纯吧。 清晨较常出现：预知梦常发生在清晨将醒之际，或许是较易记得吧，因为很少人能记得前半夜的梦，除非在半夜醒来。 所以，预知成功的未来多限定在近期发生的、始料未及的、与自己相关的。 如果资讯场是正确的理论，预知梦就可以解释成大脑接通了资讯场或自行推演，但只能推断出几天内的事情，很难预测遥远的未来。 预知梦只是茶馀饭后的閒聊好资料，既不能期待，也不能阻止灾难的发生，我的讨论目的是希望沉迷于超能力的人不要再痴心妄想、不务正业。 另外，值得一提的是，梦的原因非常复杂，除了脑部自己产生的以外
为什么总是梦见以前的人和事情？
据说白天思虑过多和压力太大晚上容易做梦～要适当转移注意力，放松心情
今年快17岁了 自从我舅舅去世之后 总是很害怕失去亲人。总是莫名其妙的担心我的爸爸妈妈会离开我
我也经历过，刚果十七岁，舅舅对我特别好，可以说就像闺女一样疼爱，那种感情，那种心痛，撕心裂肺，从那以后神经和感情非常敏锐，一点小事情就能想到他，偷偷地哭到昏天黑地，现在已经五年了，表面没事，一人时经常无法释怀。
7岁的男孩总是用哭解决事情,尤其是人多的时候，他总是认为只要他哭了就能得到他想要的东西或者事情。。
我们先来一起看几位家长的烦恼 1、我的孩子（男）今年5岁了，上幼儿中班。整天在家时和家长对着干，说什么也不听，爱打人，爱哭，非常让家长心烦。在学校比较老实。我们打算等他上一年级的时候把他送到封闭式学校，一星期接一次，不知道这样好不好？如果不好，能有什么方法教育他呢？2、我本来很喜欢小孩子的。可是自从遇见老板家小女孩，我就看见小孩就心烦。这哪像小女孩啊，调皮又捣蛋，一点都不听话，而且特别烦人。怎样让听话，实在太烦人了，恨不得一脚踹的她远远的，真的是讨厌啊。3、朋友跟我说的烦恼,说每天都在教训孩子,刚开始是教育,现在孩子都7岁了,是个女孩子.学习成绩很不好,回家就知道要糖果吃,爸爸妈妈的话都不听,太生气的时候就会挨打,每次都给打的伤痕累累,但完全没有效果,还是依然我行我素,以前也采取教育的方式,现在是没有耐心了,想问一下是不是孩子的身体里缺少什么微量元素,身体长的也还可以.还有是不是性格的问题?4、孩子调皮，不听话，怎么教育啊?今年5岁，我都头大了！5、一位使父母头疼的男孩子，平时不听话，调皮、由于家长平时的溺爱，导致这名男孩现在到了18岁有点叛逆的心里，染上了一些恶习。家长看在眼里，急在心里，就是想通过学校和家长共同努力能够改掉这些恶习。针对以上这些家长或者朋友的烦恼，我们来系统的一下，看看应该怎么样才算正确的对待这个问题，或者说如何正确的教育孩子呢？1.孩子任性家长应该怎么办？专家会客厅：出场专家——关鸿羽，著名教育专家，教育学院教育管理研究室主任，兼任普教研究所副所长。著有我国第一本养成教育系统著作《教育就是培养习惯》。小明上三年级了，上周末妈妈郑女士带他到商场给奶奶选生日礼物，谁知一路过玩具柜台小明就不挪步了，指着一款几百块钱的机器狗非让妈妈给他。妈妈说家里已经有两个小的了，这回就不了，要赶快去给奶奶东西。小明不肯，妈妈又许诺说下回小明过生日时把这款机器狗送给他做生日礼物，谁知小明还是不为所动，干脆一坐到地上。郑女士一生气掐着小明的胳膊想把他拉起来，而小明使劲挣脱开便开始躺在地上打滚儿。许多逛商场的人围过来看，郑女士尴尬极了，只好赶快掏钱下机器狗带着小明“逃离”众人的视线。在采访中记者了解到，许多家长都有过与郑女士类似的遭遇，而小明也有不少和自己一样的同伴。关教授说，任性孩子的表现是对家长的正确劝告故意不听，稍不如意就犯拧，拧劲一起来，家长怎么说也不行。任性的孩子总爱拿“不吃饭”、“大哭大闹”、“满地打滚”为手段要挟家长，一旦他们通过这一番折腾最终“如愿以偿”，就会变得越来越任性。任性对孩子健康成长是有害的。如果干什么都由着自己的性子，没有任何约束，性格就会朝着不良的方向发展，就会失去控制自己的能力，越发不冷静、爱发脾气。任性原因有多种：任性与遗传因素有一定关系，但关键还是后天的教育和影响。任性形成的原因有多种，比如，家长对孩子的溺爱、娇惯、放任、迁就；还有的家长对孩子的教育方法简单粗暴，造成孩子的逆反心理，不管家长说得对不对，一概不接受，从而埋下了任性的种子；有些家长无视孩子的意愿、想法，只要求孩子绝对服从，并想出各种方式让孩子就范，这种违背孩子身心发展规律的做法也是形成任性的原因；另有一类家长经常当着别人面数落孩子，爱用讽刺、挖苦的语气和孩子说话，虽然是为孩子好、哪怕家长说得再对，也容易伤害孩子的自尊心，从而导致孩子为了面子，为了和家长对抗，故意任性犯拧。纠正任性招不少防止和纠正任性的方法有很多，关教授给家长介绍了几种方法，您不妨试一试。▲提前打好预防针孩子任性发作一般是有规律可循的，当预计孩子可能因某种情况任性时，要提前打好预防针。比如带孩子到商场之前，要估计到孩子会要求玩具，一旦得不到满足八成会耍赖。家长在从家里出发前就要和孩子讲好条件，看到喜欢的玩具只许看一会儿，不能，不听话就不带他去商场了。如果孩子表现好，家长可以表扬鼓励他，甚至可以给他个小礼物以示对“不任性”的奖励。▲遇到犯拧不能软孩子任性往往是抓住了家长的弱点。家长怕孩子哭，孩子就哭；家长怕孩子满地打滚，孩子偏偏要满地打滚。就比如上文提到的郑女士，因儿子哭闹打滚在众目睽睽之下感到难堪，她解决问题的办法就是满足小明的要求下机器狗。“得逞”了的小明会因此认为，妈妈怕他在人多的时候耍赖，下回他还用这一招。因此，家长对孩子提出的不合理要求绝对不能让步，不管他怎么哭怎么闹，都不能有任何迁就的表示，态度要坚决，而且一定要坚持到底。▲让孩子多与人交往目前，多数孩子都是独生子女，在家里受到溺爱，又缺少与同龄人交往的机会，容易形成孤僻、执拗的性格。形成这种性格后，在外面和小朋友、同学相处困难，一不顺心，回家更要耍脾气，恶性循环。因此，家长要多为孩子创造条件，让孩子多和同龄人交往。在和小伙伴交往的过程中，孩子没道理要求别人事事顺着自己，对别人任性耍脾气的结果可能就是“没人理了”。孩子慢慢会因此意识到任性的坏处，并且在和同龄人交往中改变任性的坏毛病。2.家长训斥孩子的最佳方案由于孩子好奇心强、活泼好动，往往引起意想不到的恶作剧和事故。有时，他们会弄坏十分贵重的东西。出现这些情况，做家长的当然要加以训斥。但有的家长训斥孩子不得法，往往使孩子产生抗拒心理，从而使训斥达不到应有效果。针对上述情况，日本著名心理学家松达哉先生提出10条训斥孩子的最佳方案。为孩子不听话而头疼的家长不妨一读：一、当孩子的某些行为可能造成重大危险时，如孩子在公路和水沟边玩耍、玩火或玩耍利器时，要毫不客气地狠狠力口以训斥。二、当场训斥。对于幼小的孩子，如果不当场加以训斥，就不会有效果。固为早上发生钓事情等到晚上再去训斥，孩子早就忘在脑后三、训斥时，全家人要意见统一。态度一致。同样是撒野、淘气，可是家里的人有的训斥，有的放任不管，有的甚至批评不该训斥孩子；这样是不可能教育好孩子的。但是，在训斥孩子时如果大家七嘴八舌一块训，那效果也不好。要由一个人做代表，其他的人可以采取赞同的态度。四、先表扬后训斥。不要一上来就不分清红皂白地猛训一通，可以先表扬一下孩子好的一面，然后再批评做错的地方。五、管教孩子不能例外。同样是孩子淘气，由于客人在场，或者是身体劳累，事，情大忙等原因，时而训斥，时而不管，那是管教不好孩子的。不要例外，始终如一的训斥方法是很重要的。六、训斥时不要感情冲动。看到孩子淘气，十分恼火，大发雷霆，不知训斥是为了什么，这种感情冲动地训斥孩子是不可取的。不要忘记，训斥不是目的，而是为了使孩子知错改错。训斥和发火是两码事。七、不要动手打，要用语言训斥。为了教育两三岁的孩子，有时在训斥时，揍孩子的和打手心也是需要的。但是，孩子到了五六岁时，不要再打孩子，而要用语言训斥。特别是倘若打得频繁，孩子就难以充分理解被训斥的原因，容易造成抗拒心理。训斥时应耐心地指出这样做为什么不好，错误有多严重。八、不要无休止地训斥。训斥孩子要直截了当，干净利索。如果训斥起来没完没了，有时孩子就搞不清楚为什么遭到训斥。九、不要在饭前训斥。在饭前和吃饭时斥责孩子，会影响孩子的食欲。特别是禁止或限制孩子吃饭，只能引起孩子的反抗心理。十、要以强烈的疼爱之情来训斥，不要抱着怨恨情绪来训斥孩子。只要经常以疼爱心情和诚意同孩子接触，和孩子进行亲密的交流，训斥就会收到好的效果，给孩子的人格以好的影响。即使训过了头，也会取得孩子的谅解。3.尊重、平等、信赖让孩子快乐接受教育近日，石家庄42中召开了模范家长表彰暨家庭教育研讨会，多名家长参加，名模范家长被表彰。记者了解到，评选模范家长的规则多达几十条，其中一项为“教育成果”----也就是他们的孩子。评价“教育成果”时，孩子的身心健康、进取精神、为人处事等等方面都决定了父母的“得分”，孩子的学习成绩只是一个方面。因此，有的模范家长的孩子并非成绩最优秀，但他们人格健全、健康快乐，而且每天都有进步。因此，这些让孩子开心学习、生活的父母都是“家教高手”。表彰会后，记者采访了部分模范家长，请他们和其他家长分享教育孩子的感受和快乐。何燕的女儿郭欣茹今年上高一。初中三年，郭欣茹一直是班长、校三好学生，初三被评为级优秀学生干部。升入高中后，担任卫生委员兼副班长。今年初，郭欣茹参加了?年AFS文化交流学生选拔，该项目在全国选拔名学生，她被选为赴阿根廷文化交流的学生。不过，让妈妈何燕欣慰的不仅仅是女儿取得的成绩，女儿的健康、快乐、自信、自律让她深信对女儿的教导是对的。▲尊重孩子的选择在孩子的生活中会面临许多选择，是父母一锤定音还是让孩子充分表达看法？何燕认为，孩子和大人一样，有的人格，有自尊心，需要得到尊重。刚从外地迁到石家庄时，女儿刚好该上初中。在选择上哪所学校上一家人举棋不定。女儿自己拿主意并陈述了理由，她觉得很有道理就没有反对；中考结束后再次面临报考哪所学校的选择，这次仍是女儿自己做出选择。两次选择，女儿都有充分理由。这以后，何燕发现女儿自信心越来越足了，得到父母的理解和尊重，她自主的健康意识更强了。当然，由孩子选择也要讲究“度”，超过一定尺度就会变成放任。▲和孩子平等相处在孩子成长的过程中，何燕一直努力营造轻松、愉快的家庭氛围和互相尊重、平等交流的生活环境。她告诉记者，有一次石家庄连续阴天，一到家她就唠叨阴天不好。谁知女儿说“阴天只不过光线暗点，你们大人的脸要是阴起来，整条联盟路都是黑的。”女儿的机灵、幽默让何燕开心，这句话更让她回味许久，“家庭的一滴雨点，在孩子心里就是一大块乌云”。何燕认同这样的观点，孩子把父母当成佣人或是顶头上司都是家庭教育的失败，只有以朋友的身份、平等去交流，才能赢得信任，孩子有什么心思、委屈、困惑才能毫无保留告诉你。因此，家里有什么事，她都会请女儿出主意。在和女儿相处时，有时也会不耐烦、发脾气，但事后一定会及时向女儿道歉。▲让孩子学会自律该放手时就放手能锻炼孩子自主管理的能力。因此，在家里，何燕只给女儿提出原则，让女儿自己明白该做什么不该做什么。比如，女儿喜欢看电视。有时放学回家就说“今晚有好电视，我想看。”她不会马上拒绝，但会说，“可以啊，你自己安排时间，不要耽误写作业。”女儿很高兴，向何燕保证只看半个小时。半小时到了，她会注意女儿是不是关了电视去写作业。如果女儿想贪看，她就提醒说，“如果说话不算数以后就没人肯相信你了。”这时候，女儿会不好意思，觉得妈妈批评得对。何燕说，守时、守信的好习惯是在生活中一点一滴培养起来的。从小要求女儿按时回家，到现在女儿也能做到，即便不能马上回来，她也会给家里打免得父母挂念。4.父母应该善于和孩子谈心谈心，就是进行思想交流。心理学认为：人的思维是和语言密切的，思维是借助语言而实现的，语言是思维的直接表现，是人们交流思想的工具。人们通过语言把存在于自己头脑中的经验、思想比较准确地传达给别人，也可以通过语言接受对方的经验和思想，从而达到交流思想、相互了解的目的。因此通过与孩子的交谈，可以及时地掌握孩子的思想动态，帮助孩子学会正确处理生活中遇到的问题。如何和孩子谈心呢？俗话说，一娘养九子，九子九个样。对不同性格的孩子，应有不同的方法。总体上来讲，我们可以从以下几个方面去进行。一、融洽关系，谈话的气氛父母与子女之间的良好的亲情关系，是进行思想交流的良好基础。有些父母平时和孩子思想交流很少，发生了问题之后就严厉训斥孩子，久而久之，感情距离渐渐拉大，或者在孩子不顺自己的心时，大发牌气，使孩子产生了逆反心理，感情关系陷于困境。在这种情况下进行交谈是没有什么效果的。为此，与孩子交谈，首先要一种和谐的气氛，说句笑话，讲点令人高兴的事情，拉近了感情距离，效果就会好得多。二、利用典型，善抓谈话的机会孩子自身和周围环境里随时都可能发生一些事情，如果抓住典型事件，及时交流思想，其效果要比平时好，一位初一的女学生，在校外受到同校男生的非礼，这位女学生回家向她父母谈起这件事，她的父母不是轻描淡写地说不要理那些非礼的男生，而是启发她应如何对付这类事情，使她增强了是非能力，悟出了保护自己的方法。之后，她向老师反映了这件事情，使问题得到了及时的处理。一般来说，家长会之后是孩子们最急于和父母谈话的时候，抓住这个机会，可以了解孩子的很多情况。一位高一年级的男学生，平时对自己的学习不够重视，期中考试成绩“甩尾”。家长会后，他怀着忐忑不安的心情，急切地想知道家长会的情况。这位学生的母亲没有大声训斥孩子，她抓住这个敏感的时机，对孩子亲切地说：“家长会上我感到很难为情，也证明我平时对你关心太少了。只希望你找出失败的原因，期末考试为我争一口气。”孩子是尊敬妈妈的，他向母亲坦诚地汇报了自己懒惰、贪玩的行为，表示今后一定要赶上去。后来，他确实有了很大的进步。抓住孩子关心某一个问题的时机谈心，孩子容易听得进。三、有的放矢，主题明确针对孩子的什么思想，解决孩子的什么问题，要做到胸中有数，在谈话时，围绕主题进行双向交流，使孩子有所得。如果遇到了敏感的问题，例如事件，父母之间的感情问题，孩子的生理方面的问题等，也不要回避。对于不宜直接说的，可以采取侧面启发的方式，不要态度暧昧，使孩子感到无所适从。四、态度亲切，消除谈话的戒心要表现出对子女的爱心，使孩子乐于接受谈话，避免使孩子处于防御戒备心态。“我们来谈谈吧”，这样会使孩子想：“又来给我上课了。”或者说：“你真是个糊涂虫”，“看我怎么来教育你。”这样，孩子只能层层设防了。如果对立情绪较大，可采取“冷处理”的方法，暂时延缓谈话，或者“曲线交谈”，从另外的事入手。如果孩子有事需要谈，可以放下手中的事情，倾听孩子的心声。不能说：“我很忙，以后再说吧。”这样就会失去机会，关闭谈话的大门，孩子觉得没有受到尊重，会对父母产生不信任感。五、选择方法，增强谈话的效果一位哲学家说：“世界上没有完全相同的两片树叶。”孩子的性格各有不同，这就需要父母根据孩子的特点，选择适当的谈话方法。通常的方法有：直叙法。孩子直接向父母谈论一个问题，父母直接向孩子表明自己的态度，其特点是快捷，但只适合于性格比较外向的孩子。间接法，向孩子讲一个小故事，说一条成语，引用一个事例，谈几句诗词，或谈电影、小说等，引起孩子谈话的兴趣，然后顺势引导到谈话的主题上来。在谈话的人员问题上，采用孩子容易接受的方式，可以父亲或母亲与孩子单独谈，也可以三人一起谈，还可以请孩子信任的亲戚谈。六、语言精炼，把握谈话的时间孩子都反对罗嗦，最忌没完没了的唠叨。在谈话达到目的后，适可而止。谈话是可经常进行的，不求长谈，只求效果。另外，在谈话时，不妨语言幽默一些。一位哲人说过：“含笑谈真理，又有何妨呢。”幽默给人以轻松，使孩子愿意快乐的交谈。正襟危坐，叫人望而生畏，实际上是“拒人以千里之外”了。和孩子谈话，不是对孩子训话，而是重在思想交流。孩子常常渴望表达自己内心的感受，希望父母重视和理解自己。家长应该主动地引导孩子说出他的内心话，听了孩子的话后，应及时反馈，使孩子觉得“我被理解了”或“我知道了”。5.和孩子说话的五大注意事项注意事项一：语气肯定、直接了当。切忌语气委婉、目的不明。棠棠5岁，很爱画画。妈妈还在幼儿园里给棠棠报了钢琴班，所以每周一、三、五都有钢琴老师来带他去上30分钟的钢琴课。一次，江老师来领棠棠的时候，赶上棠棠在专心致志地画画。江老师对他说：“棠棠，你能把你的画收起来吗？老师在等你上钢琴课呢!”棠棠头也不抬地说：“不，我还没画完画。”另一位有经验的老师听了棠棠的回答后，说道：“棠棠，把画收起来，钢琴课的时间到了。”棠棠听后，乖乖地把没画完的画收好，然后高高兴兴地跟江老师去上课了。显然，使用不同的语气，会产生不同的效果。疑问句会给儿童选择的机会和空间，儿童通常会作出符合自己意愿的选择。比如，对于“能不能把画收起来”的问题，棠棠选择回答“不”。与疑问句相比，陈述句则不给儿童选择的余地，并能让儿童明白他们需要履行的责任，如“把画收起来”。所以，家长和老师在说话之前，应该明确自己是要询问还是要求。如果是要求儿童做某件事，最好使用陈述句，如果是询问儿童是否愿意做某件事，才用疑问句。运用成人间的婉转迂回的方式与儿童交流是不妥的。
梦到的事情一定会发生吗
都会做这样的梦。大脑对自己有一个认识的过程，它能够告诉你那些是你的强项，那些是你的短项
