老师梦见在和学生吵架
梦见自做老师打学生
梦见自做老师打学生 愿望家庭、工作关系中尊敬自己、有位置 愿望过当老师的瘾，能教育别人、主导别人想法、听自己话
老师梦见学生丢了
老师梦见学生丢了。象征着“软弱、弱小”。就是说梦者可能忽略了自己相对软弱的一面，或者说不愿面对自己软弱的一面。
梦见老师带学生到处走动
老师职业不稳定之兆
学生和老师顶嘴怎么办
刚开学，我就了解到我们班的刘X同学，上课爱说话，不认真听讲，影响他人学习，课下爱打架，作业完不成，爱骂人，是个纪律学习都很差的双差生。 新学期的一节语文课，有学生在交头接耳，我提醒了几次，教室里还是静不下来。老师停学生停，老师说学生也说。我看到刘飞同学正在手舞足蹈地和旁边的同学说着什么。我就严厉地说："刘X你在说啥呢？”谁知刘X大声说：“我没说话呀，我在听你讲课呢。”听他这么一说，我立刻火冒三丈：明明看见你在那儿说话，你却瞪大眼睛说自己没有说话，不但不承认错误，还和老师顶嘴。我坚持刘X说话了，而刘X一口咬定他没有说话，结果可想而知。学生虽然静下来了，课却无法讲下去了，学生看看刘X，看看我，等我处理。我满肚子火，这时铃声响了，我匆匆下课，垂头丧气地走出教室。 我回到办公室仍怒气未消。为什么一个学生竟敢当众和老师顶嘴？冷静下来之后，我又把当时的整个过程回忆了一遍，进行了客观的分析、思考。 问题分析：学生为什么会当众和老师顶嘴呢？我想可能是老师批评错了，他可能听到高兴处，想和同学们交谈一两句，而不是说废话，冤枉了他；也可能是他觉得老师当众批评他太没面子，一气之下就和老师干上了，事后他可能很后悔；还可能是他觉得班上那么多人说话，而老师只批评他一个人，心里不服气，觉得老师不公平。 具体措施： 我决定在班上召开一个 “ 怎样对待老师的批评”的中队会。我先给全班同学念了一篇内容为《该怎样对待老师的批评》的文章，大意是作者回忆他上初中时受到老师批评的一件事。主要告诉人们，老师批评了你，说明老师的心中有你，说明你还能教育好，还值得老师教育。念完文章之后，我让学生谈自己的看法：你受到老师或他人的批评之后，应该怎么做？接着，我又创设了几个情景，向学生提出了几个问题：1、上课铃响了，教室里乱哄哄的，教师走进教室，只点名批评了你一个人，你当时会怎么想，怎么做？2、课堂上，你在和同桌讨论问题而老师误认为你们两个在说话，批评了你，你会怎么想，怎么做？3、你犯了一点小错误，而老师却严厉地批评了你，你会怎么想，怎么做？ 最后，全班同学一起得出这样三个结论：1、犯了错误，受到了老师的批评，要虚心接受，不和老师顶嘴。2、很多人犯了错误，而老师只批评我一个，仍要虚心接受，不和老师顶嘴。3、没有犯错误，却受到老师的批评，仍要虚心接受，下课找老师说明情况，解释清楚，老师会向你道歉的。我让学生把这三句话写在语文书的首页，读会背，遇到类似的情况就依照上面的三条去做，并认真的检讨一下自己。 最后，我告诉学生：课堂上老师点名批评你，那是在提醒你要认真听讲，不要影响他人学习，你只要立马改正错误就行了，老师是会原谅你的。如果你不服气，和老师顶嘴，大吵大闹，是错上加错，那会把老师激怒，把一件小事变成大事，这是最愚蠢的举动。最后，我让刘X同学上台谈谈他的想法，刘X同学认识到了自己的错误，并表示今后不再和老师顶嘴了。反思感悟： 当学生和老师顶嘴时，老师千万不能和学生一样冲动，大动肝火，毕竟我们老师是成年人。学生发脾气，我们老师不能生气，要冷静地、幽默地给自己找个台阶下，课下再心平气和地找学生谈谈，弄清学生的思想。 另外，在新课改的今天，我们教师的言语心态应做好调整，放下言语的架子，从高高在上、盛气凌人、唯我独尊、独占话权的言语独裁者，变为乐于倾听、善于激励的 民主者。对有的学生偏激的言语，教师要给予必要的宽容，对有的学生错误的言语，教师要给予谅解。
我好累。我是六年级的学生，刚刚和一同学吵架，因为学校的表演，她想跳韩国舞，老师也没经过班里同学的商
你说班里没一个人赞同她们跳韩国舞，那站出来说话的，为什么只有你一个？？？你和对方吵架的时候，有几个人帮你理论的？？？枪打出头鸟～
学生给去年教自己的老师打电话，说什么好？
呵呵，情谊很可贵啊。可以先回忆一下以前的事情什么的，感谢一下老师。问问他现在教什么，学生怎样之类的。说说自己的情况，学习 生活方面的。不用紧张，聊开了就好了。老师让你给他打电话说明他也有话想跟你说啊。不用那么担心的 希望对您有帮助！
学生的成长需要老师的责骂吗？
做错事了当然要骂~~~不骂学生就会继续错下去，那他不是会小错变大错，严重的是会毁了这个学生的一生的啊~~~~ 责骂也是一种教育,老师是对的 就像"精彩极了和糟糕透了" 或许这时的责骂对我来说是幸福的，它让我能够重新认识自我，让我的内心安静下来，使我不去想一些烦心的事…… 学生的安全有很多人重视,那么教师呢,教师的安全谁来管呢?对于各种调皮捣乱的学生,教师不敢责骂,不敢讽刺,不敢挖苦,只能讲道理.大家知道,就是成年人,有一些道理明知也会故犯.何况学生.如果一切的问题都是靠讲道理来解决,那么国家也不用设立警察了.很多老师讲了很多道理,并不能解决问题. 当然，教师不责骂学生并不是说一味地纵容他（她）的不良行为，而是给予多一些宽容，使他（她）有真正意识错误的机会，不至于挫败他（她）的自信心，同时给他（她）一个增强表达情绪和想法的能力的机会。 no: 从古至今，“严师出高徒”、“棍棒出孝子”的思想根深蒂固。其实，我们应该多了解孩子的心，他们并不希望这样的责骂，他们有自己的尊严，有自己的人格，在这一方面和老师是平等的。但是，我们在教育孩子之时却往往无视孩子人格尊严的存在，甚至出现虐待孩子的现象。这其实是老师或家长不能承认自己的错误，无视孩子内心感受的表现。 还有一个爱的问题。无疑地，没有爱就没有教育。和风细雨、和颜悦色、和蔼可亲……这些都是爱的外化，也是人们期待的教师的常态。要是教师失态了呢？比如，学生白天睡觉，教师发现后疾言厉色的骂他“朽木不可雕也”。 希望过度在意教师言行举止的人们“麻木”一些，别把教师全都看成是“肚子里面能撑船”的宰相，要允许教师有喜怒哀乐，还要允许他们在按捺不住的时候适当表现出来，并且要知道绝大多数教师的失态跟师爱不是对立的。动辄揪住教师偶尔不当的言行做文章，这对教师是不公正的。 对学生一点都不能骂吗？古语说“不愤不发”，对另一类学生来说，来一些善意和有计划的责骂、批评甚至讽刺、挖苦、打击，也并不是一无是处的。我在很多教育书籍上都看到过类似的故事：有这样一个学生，脑袋相当聪明，个性相当强，就是学习不认真，尽管老师煞费苦心，仍然毫无收效。后来，一位朋颇有经验的老师当了这个班的班主任，他在一个公开场合大声责骂了这位学生学习不努力，并且说：“如何您今后能考上大学，我手板心里煎鱼给您吃！”这位个性强的学生当然不服气，竟然从此发愤学习，脑袋本来相当聪明的他最后考上了大学！于是，他去找当年的老师，要他“手板心里煎鱼”！谁知，当年的老师已患病去世，去世前托师娘留给这位学生一封信，详细说出了他责骂的理由——他知道，如果善意地劝说学生努力学习，肯定没有效果，于是他当众责骂让这位学生，让他当众出丑，达到刺激他勤奋学习的目的，“请将不如激将”。原来如此！学生来到恩师的坟前大哭不已。可见，责骂也是一种教育方式，并不能完全否定，只要运用恰当，效果也不可低估。 古语尚有“一日为师，终生为父”的观点 何况还是犯了错误的学生，难道不应该让他知道自己犯了错误，反而要把他“供奉”起来吗？不是我要在这里为教师打骂学生找理由。我反对无原则和过度的打骂学生，因为这对绝大部分学生会造成心灵上的伤害，甚至会影响学生的一生；但另一方面我们应当明白：要是孩子有了过错，一定要让学生知道自己错了，要让学生体验一下犯了错误后所应得到的惩罚，不然他永远不会承认自己错了，甚至这种重复性的犯错误的几率仍然会再次发生，直至有一天……因此，我觉得在掌握一个“度”的情况下，采取必要的惩罚手段、以恰切的打骂方式对学生进行教育，又何尝不是一种教育方式吗？没有惩罚的教育是不完整的教育 “......余下全文>>
梦见英语老师老师因妒忌学生成绩太好而吵架意味着什么？（我平时挺喜欢他的，没有什么矛盾，我刚刚毕业，
多做自我批评,主动和好吧.!.我认为学会克制自己的情绪..就不会想再发脾气哈~呵呵…
梦见和老师吵架
美女，你好.给你推荐一本书.悲伤逆流成河. 你的梦.和这本书里的内容有些像.
如何化解学生与老师的矛盾
我们的学生每天在一起相处、交往，有时难免会有些磕磕碰碰，会发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至有时会因此发生冲突。那么，当我们发现学生有矛盾之后，又该如何解决呢？我想首先必须有这样一个观念：人非圣贤，孰能无过，何况是成长中个性各异的学生呢？要知道学生是伴着错误成长的，所以教师要以平静的心态去面对学生之间的摩擦纠纷，矛盾冲突，并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程，从而建立和谐的同学关系，师生关系，切忌简单粗暴，要知道任何人在情绪不好时都不可能将问题解决好，很多的时候反而把事情弄得更糟，教师更是如此，学会控制情绪才会发挥教育的实效。前几天上课时发现平时一个积极发言的学生有点闷闷不乐，于是下课问她出了什么事。原来是她和她的好朋友（同一个班级的学生）闹矛盾了，正在考虑要不要和她朋友绝交。其实引起矛盾的事件都是一些小事，应该有挽回的余地，所以我先给学生倾诉的机会，而不是忙于做出评价。发现原来不过是她们过于以自我为中心才引起了矛盾，于是我教育她们要多从别人的角度想想问题，比如当同学对自己不理不睬时，不要“一根筋”地认为是对方太高傲或不热情，也许是她今天有什么心事，也许是自己做事不当，引起了对方的误会。还有就是教育她们要珍惜友谊，毕竟两人能成为好朋友肯定是双方趣味相投，平时互帮互助，有不少一起相处时的愉快经历。后来两人各自说出了对对方的不满，也各自作出了解释，我让她们站在对方的角度来看这个问题，很快两人就和好了。我认为处理学生的矛盾时首先要给予学生尊重和信任，鼓励学生遇到困难和问题时寻求老师的帮助，其次教师的作用是指导，但不能包办代替。学生要自己学会处理、解决问题，对成长能起到更为有效和长远的作用。老师可以为学生分析情况，提出问题的所在，也可以给学生合理的建议，但是最后还是要学生自己解决问题。在平时教育学生如何处理矛盾的时候要注意以下几个方面： 一、注重解决日常生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积，不要让矛盾恶化。 二、当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。切记：“暴力解决问题是愚者之行为，害己害人。” 三、矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。 四、在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。先自我批评，再批评别人。 5、借发生的不良言行事件，在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴，减少学生中矛盾冲突的发生
