做梦考试题没答完

  • 求解梦梦到考试没答完卷

      现实没有达到自己预想的成绩把,内心些许的焦虑,调整心态

  • 做梦梦见我考试做题考试我不会我让我老公帮我做考试题

    失财

  • 易经考试题 ··

      有人能回答上来就是真的见鬼了

  • 昨晚做梦考试,考完交卷后想起姓名没写,急得惊醒

      压力大,有人一旦生活压力大就会梦到考试。

  • 做梦梦到和婆婆吵架,年底本来打算结婚得,梦到吵完架说不结婚��

      婆媳关系其实没有那么难相处。首先是你自己要放下心里的坎,尽量把婆婆当做自己的妈。其次是你老公,他一定要在中间起到好的作用。最后,当然婆婆肯定不会是像自己的妈妈一样,难免有些时候有些事情做得不好,你呢不要多想,多担待。

  • 天明了做梦梦到家里有个大公鸡死了,是什么意思,求答

      应该是最近工作比较累,潜意识想休息

  • 梦见考试,考卷没答完,我早已毕业是什么情况?

      梦见参加考试,生活能获得成功。   梦见自己监考,海内知名。   考生梦见考试未通过,能得到最好的分数。   梦见自己被赶出考场,将要名落孙山。

  • 跪求高人解梦 考试完没发成绩 做梦梦见自己考的很好 有什么含义 5分

      你自己非常的希鼎自己考的好,我在发成绩单前一天也是这样的。   没事,别怕~~~祝你考出一个好成绩~!!!!

  • 请教心理学高手,心理学考试题答案 不胜感激!

      亲爱的红太狼的守望:     您好!     以下是我的解答,请参考。     10、感觉阈限测量的传统方法主要包括最小变化法、恒定刺激法和( A )   A.平均差异法 B.控制变量法 C.抵消平衡法 D.统计回归法   11、“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”中的条件刺激是指(C)   A.蛇 B.井绳 C.怕 D.十年   12、首次使用心理年龄的概念的是(A)   A.比奈 B.特曼 C.韦克斯勒 D.斯皮尔曼   13、看到个子矮胖的人就认为他是举重运动员,这是(C)作用。   A.原型启发 B.迁移 C.代表性启发 D.便捷性启发   14、看到个子矮胖的人就认为他是举重运动员,这是(C)作用。   A.原型启发 B.迁移 C.代表性启发 D.便捷性启发   15、在以下四个深度线索中,只有(D)不是基于大小/距离原则。   A.线条透视 B.质地梯度 C.相对大小 D.插入   16、按照视觉理论,普通人的人眼视网膜上的光敏细胞能够直接感受三种颜色,但不包括(B)   A.红色 B.黄色 C. 绿色 D. 蓝色   17、你的感知系统在一半次数下能检测到的刺激的最小变化量,指的是(C)   A. 刺激阈限 B.差别阈限 C.绝对阈限 D.阈限下刺激   18、小张发现每买100张彩票就有3张中奖。如果中奖是强化,小张处于(C)   A.负强化情境中 B.固定间隔强化程序中   C.固定比率强化程序中 D.变化比率强化程序中   19、当提取时的场景与编码时的场景一致时,记忆的效果最好,这叫做(B)   A.加工水平 B.编码特异性   C.系列位置效应 D.背景独特性   20、下列哪个知觉现象可以解释“卡通片没有被看成一系列静止的图片”(C)   A.诱导运动 B.运动视差   C.Φ现象 D.谬勒错觉   21、“所有的老师都努力工作。我是一个老师。我努力工作”,这是一个(A)   A.三段论 B.归纳推理 C.启发法 D.语言同现   22、睡眠者在快速眼动(REM)阶段往往伴随(D)   A.荒诞的思维 B.梦游或梦话   C.生动的梦境 D.B、C都对   二.简答(40分,每题8分)   1、感觉和知觉的异同?   答:第一、二者的联系:   a.知觉是在感觉的基础上产生的,但不是感觉数量的简单相加b.感觉和知觉都是客观事物直接作用于感觉器官而产生的,二者常交织在一起c.二者都属于心理过程的认识过程   第二、二者的区别:   a.二者在感受与反映客观事物属性方面的区别,感觉是人脑对客观事物个别属性的反映,知觉是人脑对客观事物的多种属性的综合整体的反映   b.二者在分析器方面的区别,感觉是单一分析器活动的结果,不同的感觉有各自不同的分析器,而知觉往往是多种分析器同时或相继活动的结果   c.经验在感觉与知觉活动中起的作用不同,经验在感觉中可有可无,而在知觉中必不可少   2、简述注意的功能?   答:简述注意的功能主要有四个方面:   第一、选择功能:注意的基本功能是对信息选择,使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前活动任务相一致的各种刺激;避开或抑制其他无意义的、附加的,干扰当前活动的各种刺激。......余下全文>>

  • 梦见考试,考试没结束就半途退场,题没答完。

      1,首先要承认自己所犯的错误   2,发现得分低的原因,(不这样做,或错误的),为什么做错了,为什么不这样做。其次,是不是平时的学习时间。   3,修正方法,面对错误的问题是如何正确,如何提高他们的学习效率。如何将时间来学习,努力提高学习成绩。   4,明确的目标,如增加的点数得分两个月内,一年内类的数量,他们想考什么样的大学,研究生在课堂上你想要什么。必须是可行的,并列出了完整的时间表,并不断提醒评估自己上劲。