梦见教材
周易到底能否进教材
虽然最终在第二批国家级文化遗产公示名单中,周易未能进入,但周易申遗活动倡议内容中的一条“传统文化要从娃娃抓起,文化传承的最好手段是教育,将周易等传统文化列入义务教育内容”却被广泛关注,有专家签名支持,也有专家为此口诛笔伐。其实不管是以周易内容太深奥、涉嫌迷信等因素反对周易进教材也好,还是传统文化继承发扬需从娃娃抓起也好,这些说法都是基于一个认识:进教材就意味着让学生学习。如果按照这个逻辑去分析,那么中小学教材是绝对不能成为一个什么都能往里装的箩筐的。如果那样,学生岂不成了一个学习机器?但从另一个方面讲,出于开阔学生视野、引导学生了解传统文化和文明精粹,将一些有益于青少年成长的知识带进课堂,走进课外读物或者课本等教材,却又是必要的。所以,对于周易能否进教材,关键还要看这个进教材是让学生了解还是让学生学习。如果是让学生了解周易,这种进教材未尝不可。这将从一定程度上帮助青少年学生了解传统文化精髓、了解文明、开阔视野、丰富知识面。但这种进教材必须遵循一个原则,就是以让学生了解为基础,而不是以学习掌握为
小学教材《捡树叶》
小班科学：小树叶 教材简析： 秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。 目标预设： 1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。 2、尝试运用身体动作表现大与小。 3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。 教学重难点： 重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。 难点：尝试运用身体动作表现大与小。 设计理念： 小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。 设计思路： 我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。 教学过程： 一、捡落叶 1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天） 对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。 2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？” “那就让我们开着小汽车出发吧！” 教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。 3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等） 二、树叶宝宝找妈妈 1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的，我们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭)你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法） 2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀？”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧! 3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法） 4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？” 5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。 三、模仿大树叶，小树叶 1、师：宝宝，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？ 2、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开，另一个是屈膝下蹲，埋头两手抱膝。 师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？ 师：你们也来试一试好吗？ 3、引导幼儿创编动作 师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。 四、随音乐表演树叶飘落 1、播放课件，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。
初学易经用什么教材好
好，又多一位易友了。 推荐三本书：《周易译注》上、下，南怀谨的《易经杂说》、《易经系辞别讲》
梦见不该梦见的人
你的潜意识里肯定想着那个人， 但是你的意志又告诉你不要去想，
梦见自己骑赛车,而且梦见很多次
梦见自己骑赛车而且很多次： 【梦境解释】： 梦见自己骑赛车而且很多次，心情不是压抑和低落，而是有那么一点点地不踏实，无论在会议室还是在电话中，都多次说错了话，话出口才发觉自己刚刚说了什么。虽然没有造成太大的影响，但心情还是被破坏掉了。下班后还是直接回家寻找安慰吧。 【吉凶】： 吉凶指数：87 成功顺利伸展，无障碍而向上发达，基础境遇亦安泰，事事顺利，兴盛隆昌，终生得幸福繁荣，身心健泰，保得长寿幸福。【大吉昌】 【宜忌】： 〖宜〗：宜长时间注视扭秧歌人群，宜得理不饶人，宜恋父情结，宜自动回复，宜洗心革面，宜吞服鼻涕； 〖忌〗：忌向狮子座女孩表白，忌参加七人以上会议，忌立遗嘱，忌酸味食品，忌烹饪，忌撰写发言稿。
梦见迎亲又同时梦见送葬
梦见迎亲又同时送葬意味着： 这两天对你而言是难得可以摆脱外务，在家稍稍喘口气的日子。除了休生养息，跟家人一起共进晚餐也是个能与家人培养感情的机会。或者也可以考虑买个居家小物，来让家中的布置有画龙点睛的效果。焕然一新的心情不是用钱能买到的。 梦见迎亲又同时送葬的吉凶： 虽得尊长（或上司）之爱护提拔，或祖先之余德，而必可成功发展，但基础是（土在上而木在下）之相克而含有崩败运，故境遇多凶变，财帛易散，成败频见，身份也因之时贵、时贱。【吉多于凶】 切勿当真，不能相信迷信！
梦见自己被别人
梦见被别人追求，预示着最近会变得很有自信，也很有魅力，自己的愿望能够如愿的达成，另一方面，现实生活中被压抑的愿望也会表现出来。
单身者梦见被别人追求，预示着恋情运势不错，会有意想不到的恋情出现，建议你可以多去户外运动或多走走，可以促使你得到一份满意的姻缘，是好兆头。
职场新人梦见被别人追求，预示着你工作上会有拒绝接受或承认某个观点或想法，可能会给大家留下不合群的想法，建议你要学会采纳他人的意见或看法，这对你工作的发展很有帮助；另一方面，也预示着有人真的在追求你，你可以多留意异性朋友的言行举动。
求职者梦见被别人追求，预示着求职运势回升，渴望获得不错的转行机会，未曾接受的领域或新的环境也会有好运气，自己要好好的把握，是吉兆。
求学者梦见被别人追求，预示着最近会因为某些事情分散自己在学业上的心思，导致最近学习上一塌糊涂，建议你要及时的调整心态，也要有持之以恒的精神，这对学业成绩的提高很有帮助。
梦见自己被别人的梦境
梦见被别人追赶，被人追踪或尝试逃跑是梦里常见的镜头。梦者一般想摆脱不甘愿承受的责任或感受，同时也可能指他无法克制的恐惧或感情。
梦见被阴影紧缠不休，表示他竭力想忘却被他刻意压抑的童年留下的心灵创伤。如果他被野兽追赶，表示他和他的热情还没有达到协调一致的境界。具体梦到什么动物在追赶他也很重要(见动物)。在精神层面上，梦里的追踪暗示着梦者对自己行为的害怕。
梦见自己被别人的案例解析
网友梦境：梦见被别人追求是什么意思？
解梦解析：预示着最近会变得很有自信，也很有魅力，自己的愿望能够如愿的达成，另一方面，现实生活中被压抑的愿望也会表现出来。
梦见自己的
有些梦其实什么意义也没有
梦见6（六）
梦到6（六）：预示着你对异性的吸引力开始增加，是寻找恋人的好时候。
梦见我堂姐，梦见我堂弟。
梦见堂姐和堂弟，事业心开始加重！你也开始想要为自己争取某些东西了！因此，今天的休息时间，你往往也是为下一周的重新振作做准备的时候较多。恋人对你的想法比较体谅，但是也有可能因为工作/学业上的原因，如调动、升迁等导致你们之间的关系出现新的问题。
