暖水瓶为什么下面有个揪
暖水瓶为什么能保温？
保温就是让热能不扩散或者是增加，怎么做可以不让热能扩散或者是增加呢？一个方法是减少热交换，保温瓶里面有，也就是双层中空结构，保温瓶一般是两层的，中间是抽真空的，中空是不能导热（分子之间的运动，真空中几乎没有东西，没有东西就不能导热额）的，这样就减少了热交换。另一个方法就是反射，让热量反射回去，使用镀银的东西来反射热辐射，这样就可以保证温度了。还有就是，把暖水瓶叫做保温瓶才是科学的叫法，因为这个瓶子不仅可以保热也可以保冷。虽然有这两个方法，但是保温瓶也不能做到100%保温，因为反射是不可能100%反射的，肯定会吸收一定的热量，热辐射是可以通过真空的，通过了真空，通过了反射，那热量就散失或者进入了保温瓶，里面的冷水就会变热，热水就会变冷了。
暖水瓶下面（瓶壳侧面底部）有个螺丝，换水瓶胆的时候那个螺丝需不需要拧下来哈~~~
那个螺丝是调瓶胆松紧的，换瓶胆时不需要拧下来，但是必须先拧松一点，待底座拧紧后再将其拧紧到适当的程度。 啊？侧面的啊。防止底座松动的一个止动螺丝，必须先拧松才能旋动底座。
暖水瓶是谁发明的？
中国的暖水瓶究竟始于何时？通过对宋代文献史料的研究认为：暖水瓶在北宋的后期就已经开始制作并使用了。其证据是： 张虞卿者，文定公齐贤裔孙，居西京伊阳县小水镇。得古瓶于土中，色甚黑，颇爱之，置书室养花。方冬极寒，一夕忘去水，防为冻裂。明日视之，凡他物有水者皆冻，独此瓶不然。异之，试以汤，终日不冷。张或与客出郊，置瓶于箧，倾水瀹茗，皆如新沸者，自是始知秘。惜后为醉仆触碎。视其中，与常陶器等，但夹底厚几二寸，有鬼执火似燎，刻画甚精，无人能识其为何时物也。 这条史料使我们得知暖水瓶已经在北宋开始使用并引起人们的新奇感与神秘感。另一条史料则清楚地描述了在玻璃胆瓶上涂附水银的制作技术过程： 徽宗尝以紫流离胆瓶十，付小珰，使命匠范金托其里。珰持示范匠，皆束手曰：“置金于中，当用铁篦熨烙之，乃妥帖，而是器颈窄不能容，又脆薄不堪手触，必治之，且破碎，宁获罪，不敢为也。”珰知不可强，漫贮箧中。他日，行廛间，见锡工扣陶器精甚，试以一授之曰：“为我托里。”工不复拟议，但约明旦来取。至则已毕。珰曰：“吾观汝伎能，绝出禁苑诸人右，顾屈居此，得非以贫累乎?”因以实谂之。答曰：“易事耳。”珰即与俱入，而奏其事。上亦欲亲阅视，为之幸后苑，悉呼众金工列庭下，一一询之，皆如昨说。锡工者独前，取金锻治，薄如纸，举而裹瓶外。众咄曰：“若然，谁不能?固知汝俗工，何足办此。”其人笑不应，俄剥所裹者押于银箸上，插瓶中，稍稍实以汞，掩瓶口，左右洞之。良久，金附著满中，了无罅隙，徐以爪甲匀其上而已。众始愕眙相视。其人奏言：“琉璃为器，岂复容坚物触，独水银柔而重，徐入而不伤，虽其性必蚀金，然非目所睹处，无害也。”上大喜，厚赉赐，遣之。 这两条史料均出自《夷坚志》，是目前所能找到的中国古代暖水瓶的最早的记录。第一条史料是说张齐贤孙子辈分的张虞卿已使用了暖水瓶。张齐贤，是宋真宗时兵部尚书，卒于1014年。他的裔孙张虞卿当生活在北宋中后期，或确切地说主要生活在宋徽宗时期。
如何清洗暖水瓶里的污垢
暖水瓶里的污垢主要是水里的碱的沉淀物，可以用白醋等可与碱达成PH7的物质来溶解。 * 可往瓶胆中倒点热醋，盖紧盖子，轻轻摇摆后，放置1-2个小时，再用清水洗净，水垢即除。为了防止以后用水会有醋味，可以用塑料袋把瓶塞包上再盖到暖瓶上。 * 瓶中加50克小苏打和一杯水，盖紧盖子，轻轻摇摆后，放置半小时，再用清水洗净即可。 * 将鸡蛋壳打坏装在水瓶里，再倒几滴洗涤剂和适量的水，加盖后，上下晃动，最后用清水冲洗干净即可。
哪里生产的暖水瓶内胆保温好
挑选支五招内胆最关键 保温瓶很难买到好的，但生活中很多时候还得使用。那么，到底该如何选择质量好的保温瓶呢？ 听嗡嗡声选瓶不靠谱 很多市民购买水瓶用一个土窍门：将瓶口套在耳朵上听是否有嗡嗡声，嗡嗡声越大保温效果越好。业内人士指出，这种听声音的鉴别方法不是特别靠谱，一只外层玻璃破裂的瓶胆，内层玻璃胆也会发出“嗡嗡”的响声，这是胆内的空气在对流时发出的声音。 主要还是看内胆质量 挑选第一招：购买新瓶时,最好让销售人员帮您取出内胆观察一下，底部那个约一厘米长的“小尾巴”是否完好，因为瓶胆是两层玻璃，中间没有空气，“小尾巴”损坏说明已进去空气，就无法保温了；挑选第二招：可以用手指轻轻敲一敲瓶胆外层玻璃，如果声音清脆，即是无裂纹的好瓶胆；挑选第三招：检查瓶胆内镀银是否均匀，因为镀银避免了热辐射，防止热能散失；挑选第四招：暖瓶的保温性能和瓶塞有密切的关系，选择周围平滑无凹凸的瓶塞；挑选第五招：查看瓶口是否平整，瓶塞是否严密。 使用时要学会防爆裂 使用第一招：新胆使用前先用温水浸泡20分钟、清洗干净后再使用,千万不可直接将开水冲入，瓶胆冷热不适会爆裂；使用第二招：每次瓶胆内水不要装满溢出，以水瓶木塞不接触水为宜，这样瓶塞与水之间貌似形成“真空”,有较好的保温效果。而水瓶木塞如果接触到开水，水不仅会有木质味，而且热源也会随水经过木塞慢慢散出，从而缩短了保温时间。水瓶塞也不要塞太紧，否则易爆炸，放入即可；使用第三招：每使用几个月后，应检查瓶胆内壁是否有水垢吸附，如有，先将瓶胆装满温水，再倒入醋适量，浸泡一夜使其软化而自行脱落。因为水垢不仅会影响保温效果，还由于水垢与玻璃热胀冷缩系数不一致，也就是不同步而引起爆胆。大多数瓶胆爆裂的原因除了人为因素就是水垢惹的祸；使用第四招：水瓶暂时不用时,先将瓶胆洗净,千万不要将木塞塞上,要分开放，否则日后使用时不仅难取更会爆胆；使用第五招：水瓶底部橡胶垫圈也不宜拧太紧，以水瓶胆不动为宜。以便有热胀冷缩的空间，防止爆胆。
幼儿安全教育《不要去拿暖水瓶》教案
不玩尖锐物品是中班下学期的目标，中班孩子充满好奇心，对正确使用一些尖锐物品是一个盲点，常常把它们当玩具与同伴玩，而想不到后果。为了让小朋友区分玩具和工具，懂的正确去使用它们，我设计了这节教学活动。 教学目标： 1、懂的尖锐的物品，如使用不当会伤害身体和别人。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备： 准备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。 (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。 (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。 在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时，有些孩子口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基
为什么空暖水瓶会自己爆炸?
那是因为你将暖水瓶中的热水倒空时,瓶中只剩余了膨胀了的热空气! 你的暖水瓶的塞子的密封性又比较好,这样瓶中热空气长时间冷却后收缩, 造成瓶内气压远低于瓶外大气压!最后瓶外大气压生生地就将瓶胆压碎了! 这种情况在你倒空暖瓶时水温越高,就越容易发生! 所以对那些长期不用的暖瓶平时要么把盖子虚掩着,要么就灌满水. 这样暖水瓶就不会自爆了!
普通暖水瓶能盛液氮吗？
普通暖水瓶可以盛液氮，注意不要装的过满，也不要把盖盖的过紧，因为液氮要汽化，以保持低温，暖水瓶耐压有限，防止瓶破裂。储存时屋子要注意通风，房子氮气浓度过高发生窒息。 我们单位以前用暖瓶和保温杯盛液氮，进行分析检测及做冷源。
做梦把自己耳朵揪了一半下来
一般来说，在梦里和好友关系不是很好的话，就说明你们的友谊能够很好地发展下去，而在梦里好友对你越好，就说明你们的友谊将出现破裂等情况。在梦里你揪下了自己的耳朵？那我劝你在以后的日子里最好多听朋友的心里话或者认真听他讲话，不然有可能会导致两人的感情越变越坏。后来你又安上了自己的耳朵？那说明你后悔与好友发生别扭，决定安上耳朵从此与好友和睦相处.请给我加分哈，谢谢.....
暖水瓶可以装中药吗?
装中药没有关系,但时间不能太长,不是影响药效的问题,而是时间长了中药的细小颗粒会粘附在瓶壁上,不易清洗,影响保温效果,所以用后要及时冲洗一下就没什么问题了.
