双子座小说阅读

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      现代文阅读常用术语解说   表达技巧:表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等。鉴赏的核心是审美,即挖掘作品中的美感因素,达到某种美感享受。对表达技巧的分析鉴赏,不同的文体应从不同的角度考虑。   记叙文(包括散文)应从以下方面去分析:   ①从表达方式角度:各种表达方式是否运用自如,灵活多变;叙述人称的选择,第一人称第二人称的好处;叙述顺序的安排,倒插叙手法的运用及作用;描写的特点(白描细描、细腻生动),心理描写、细节描写、景物描写等的作用。   ②从选材剪裁角度:看材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。   ③从表现手法角度:是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法。   ④从结构安排角度:是否开头结尾,各有特色;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。   ⑤从语言运用角度:语言是否准确、简练、生动、形象;具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。   小说还应从人物塑造是否丰满、典型,情节的安排是否合理、严密、变化、曲折等方面来考虑。   议论文主要从论证方法来考虑,特别是比喻论证、类比论证、引申论证等手法及其作用。说明文主要看是否突出了事物的特点功用,顺序安排是否适当等。   表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种,即:记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。   记叙文主要以记叙和描写为主,其中兼有说明、抒情和议论;说明文主要以说明为主,也有叙述、议论甚至描写;议论文以议论为主,兼有记叙、说明或是抒情。   写作方法,也叫表现手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括:对比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。   分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式,并分析其表达作用:   记叙文的四种记叙方式:顺叙、倒叙、插叙、平叙(分叙)。记叙文的描写分人物描写和环境描写。记叙文的间接抒情方式:寓情于景、寓情于事、寓情于理。   人物描写、环境描写、细节描写描写要抓住事物特点。“画眼睛”是形象的说法,指写人要写出人的心灵,写事要写出事件的本质,写景要写出人对景的感悟,景的个性。   描写要生动形象,这是描写的特点决定的,也是描写有别于叙述的地方。所谓生动形象,无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前,让读者如见其人、如临其境、如闻其声。此外,描写要根据对象特点决定描写方法,描写时往往要带有一定的情感,描写有白描与细描等等。   议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。   记叙文的议论是“画龙点睛”。记叙文的议论的“画龙点睛”作用有以下三个方面:   (一)阐发事物的意义   (二)表达作者的看法   (三)揭示文章的主题   抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情,也有间接抒情。   不同情形下的术语:   评价主旨用语:深化意境 深化主旨 意境 意境 意味深长 耐人寻味   言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。   言简意丰:语言简洁,内容丰富。   意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有尽而意无穷   含蓄蕴藉 委婉 不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。   分析手法用语:   卒章显志:在文章末尾点明主旨。   画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。   直抒胸臆:直接抒发感情。   托物言志 象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达来。   以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。   开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。   寄寓 寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。   衬托 烘托: 用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。   渲染:描摹色彩以加强效果。   侧面描写:   对比:目的是突出一方。   怀古伤今 借古讽今:追念古代,伤感现实。   起兴(xìng):先言它物,以引起所咏之物。   情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语   语言特点用语:   勾勒:简洁的语言描写,介绍事物的大概。   浓墨重彩:描写详尽、细腻。   惟妙惟肖:描写逼真,多指人或动物。   体物入微 穷形尽态(相):描写细致入微、刻画细致生动。   诗情画意:   议论类 富有哲理 淋漓尽致 。   语言风格用语   行云流水:结构、语言自然流畅。   形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨 都无可挑剔。   简洁 洗炼(练):语言简练利落。   浅显 明白如话:不雕塑饰,不加修饰。 平淡无奇 质朴清新 淡雅   词藻华丽明快:明白通畅。   沉郁顿挫苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健 雄浑:雄壮、强健、浑厚。   文章结构用语:   做铺垫:在情节发生前的交代、暗示。   埋伏笔:前段为后段埋下的线索。   呼应 照应:前后的互相联系。   浑然天成:结构非常完整,如同自然生成的。   行文技巧用语:   虚实相生:虚,多指文章中想像的部分。 水乳交融:紧密结合在一起。   其它: 构思精巧 新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套   自出机杼:有创新,不沿用陈旧的格式、作法。   颇具匠心 感情细腻 感情真挚 跃然纸上 曲折 层次分明 一气呵成 琅琅上口   考题在鉴赏作品的语言时,常常涉及以下内容:   ⑴分析作品语言特点,如准确、简练、生动、形象等;   ⑵理解作品语言风格,如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等;   ⑶辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。   鉴赏文学作品的表达技巧主要包含:   ⑴表达方式,如记叙、说明、议论、描写、抒情;⑵表现手法,如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等;⑶选材剪材,如材料是否典型、真实、新颖,详略是否得当等;⑷行文的结构,如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等;⑸意境的创设,人物形象的塑造、修辞方法的运用等等。   掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果:   比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。运用比喻可以化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。   比拟:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。运用比拟,可使人或物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。   借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。借代可使表达具体形象。   夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。夸张要合情合理,其作用是烘托气氛,增强联想,给人启示,增强表达效果。   对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。用对偶,句子整齐,表意凝练,抒情酣畅。   排比:可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。   设问:总的作用是引起读者思考。用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。   对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面:   1、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。   2、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容, 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。   3、有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。   答案表述的原则:   1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息,题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。   2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则,即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。   3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答,做到要点全面,内容精确,用词准确,语言简洁,字数不超过规定数。   如何在原文中寻找语句答题:   1. 定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落,从而划定选择答案的有效区域。   2. 明方向。认真审读题目,弄清所问,找准答题方向,再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析,找出最切题的语句作答。

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      有一位会看风水的老先生,大家都称他为刘先生。这位刘先生看风水特别准,他看谁家中举人谁家就会中举人,看谁家中状元谁家就会中状元。   有一年,李家的孩子生病,怎么医治都不见好,李家就请刘先生过去瞧瞧他家的风水,顺便看看这孩子到底是怎么回事。   刘先生见到孩子后,马上倒地跪拜,说孩子有贵相,将来一定有大出息。并叫李家人在院里栽一棵树,让李家孩子每天围着此树奔跑,直到大汗淋漓。   李家孩子听刘先生说自己有贵相,心里高兴,自然非常听话,每天早起就围着那棵树奔跑数圈,食量大增,没有多久病就好了。   李家人给孩子请了最好的教书先生,李家孩子就日夜苦读,后来这孩子真就威风八面,成了他们家这一代的大人物。   方圆数百里的人,都想请刘先生瞧瞧自家的风水,所以,刘先生每天早出晚归,特别忙乎。   有一天刘先生又要出门给人家瞧风水,他的儿子拦住他说:“爹,你老去给人家瞧风水,怎么不看看我们家的风水呢?难道我们家就没有风水吗?”刘先生有三个儿子,说话的是大儿子。   刘先生说:“我们家也有风水,但是我们没有福命呀!一个人是否有福命,要看此人的秉性和心气,若不然,就是有福,也是享不住的。”儿子不信老父亲的话,难道人还有享不住的福?   这话三个儿子都不信,谁有福不会享呢?刘先生看三个儿子都不信他,就决定证明给他们看:“这样吧!你们三个去东地那十亩田地去罩鱼,每人拿一个篓子,看谁能先罩到鱼。”说完刘先生出门了。   三个兄弟你看看我,我看看你,谁也没有去东地罩鱼的意思,因为东地根本没有水,是一片大田地,大田地里怎么会有鱼呢?   犹豫了一阵后,老大先拿起了篓子说:“既然爹让我们去东地罩鱼,那我们就去东地罩鱼,而且我们要认真地去罩。”   说完,老大拿着篓子出了门,老二老三也忙拿起篓子,跟着老大一块儿去东地罩鱼了。   东地大田里的麦子还没有抬头,着眼望去,绿油油一片,非常辽阔。三兄弟拿着篓子开始罩鱼,走一步弯腰罩一下,走一步弯腰罩一下,像真的一样,而且不放过任何生地。从早晨到日落时分,兄弟三个一刻不停,一直拿着篓子弯腰在东地里罩鱼。   说也怪,就在三兄弟累得汗流浃背气喘吁吁准备放弃罩鱼的时候,那条神

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      “我们周围的世界,为什么由黑暗变明朗?为什么由水变成了气?温度为什么由温暖变得清凉?外界的声音为何如此响亮?那个不断俯视我们亲吻我们的女人是谁?”   赏析:开头文章用了连续的5个疑问句,形成排比的结构,有气势且富有吸引力,引起读者兴趣,也从而引出了文章所要阐述的观点。     “惊奇是幼稚的特权,惊奇是一张白纸。”   赏析:句中‘特权’二字强调了在人生路上‘惊奇’的特殊,我们之所以会惊奇,在于我们对人生的突如其来不过淡定,这样的惊奇表现的便是人们口中常说的“单纯”,则惊奇是一张白纸,这句话在我看来,是由一种单纯来表现不单纯,隐约之中,我们可以看出作者对生命的理解和所经历过的沧桑。     “人们冷静地回忆自己埂一生,犹如上溯一条绵长的河流。”   赏析:这个句子采用比喻的修辞手法,将人的一生比作一条绵长的河流,突出了人生潺潺流过且富有味道的特质,表现作者对生命的深刻感悟。

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      心中的杂草靠除草剂可不行,那要靠自己动手才能拔除