关于矿泉水瓶的实验
物理实验怎么把熟鸡蛋放入矿泉水瓶里
利用大气压来做.先把火柴点上,迅速扔到瓶子里,然后迅速将鸡蛋放在瓶子口上.当火柴把瓶子的一部分氧气燃烧掉时,外界大气压就大于瓶子内气压,大气压就会把鸡蛋压进去.这跟以前拔火罐的原理差不多.需要注意的是整个过程要在短时间内完成,鸡蛋要生的,鸡蛋是小头的那头放在瓶子上!
有一个矿泉水瓶（水未装满）．至少可以做两个物理实验，请写出实验名称．（1）______； （2）______
根据给的器材可以从力可以改变物体的形状和改变物体的运动状态设计实验． 实验一：用力挤压矿泉水瓶发生形变；说明力可以使物体发生形变； 实验二：用力将矿泉水瓶掷出，矿泉水瓶由静止变为运动；说明力可以改变物体的运动状态． 故答案为：（1）用力挤压矿泉水瓶发生形变；说明力可以使物体发生形变； （2）用力将矿泉水瓶掷出，矿泉水瓶由静止变为运动；说明力可以改变物体的运动状态．
请利用一个矿泉水瓶，设计三个不同的物理实验，并完成下表。
呵呵 一下就想到了三个 1.水瓶装满水，用塑料卡片封住，倒立过来，这个是大气压强的 2.在水瓶里放入少量物质并称出质量，在量杯倒入一定量的水，然后放入水瓶，计算水面上升体积，计算水的浮力。 3。在水瓶中放入一定量的物质，同时取一大盆水，将水瓶悬浮在水中，然后将水盆放在高处，矿泉水瓶浮起，这是验证在大气压强随高度减小的实验
求一个水瓶的实验,原创,详细实验内容
水的涨力实验： 器材： 水瓶或者水杯、小纸块一张、水、胶头滴管 过程：先将水注满水瓶或者水杯 当水满到瓶口时 我们用胶头滴管将水继续慢慢加到水瓶中 我们发现在一定限度下水会继续在瓶口鼓胀起一个半球形而不流下来原理是水有涨力 继续实验 我们再次将水注入另外一个空瓶中 当水满到瓶口时候（不要鼓胀）我们把小纸块平稳合上水瓶口（要保证水和纸块之间充分接触） 再倒置水瓶 我们发现水瓶中的水不会下流 纸块也不会掉下来 原理：水有粘力 水的浮力实验： 器材：水瓶或者水杯、水、黄豆、盐 步骤：首先我们将水注入到瓶中 再将黄豆放到水里面 我们发现黄豆直往下沉 结论：水的浮力比黄豆的重力小 或者说水的密度比黄豆小 第二步我们再往原基础上的水瓶里加盐 慢慢按一定分量加进去 我们发现水随着盐量的渐多也跟着渐渐浮起来 当我们再往水瓶中加入水时 黄豆又会下沉 结论：水的密度增大时 浮力也跟着增大 楼主可以了吧？？全自手打 非转载
矿泉水瓶回收价格？
不同的地区不同的价格，现在基本都按多少一斤，按个数的亏
如何用矿泉水瓶制作过滤器
1、把矿泉水瓶的上半部分剪去 2、在里面放一些用粗沙、细沙、活性炭、棉花 3、在里面种水草，这样鱼会有氧气，而鱼的粪便会变成水草的养分 4、在里面放水约2/3的水，上面放一些浮萍，（不要放太多，鱼会没活动的地方）
梦见自己捡了很多矿泉水瓶
你从绿装疯女人处得到心理征服满足感可能是你情敌你放弃了一份不重要的情感%D%A
用什么胶水可以粘住矿泉水瓶？
塑料粘合剂 一、主要用途 本产品是特殊接枝共聚化合物的透明粘液、无毒，符合环保要求。主要用于PE材料基材上粘接，同时用于PE与软、硬PVC、PC、ABS、AS、PS、PP、PE、POM、TPR、PET、PS、SEBS、EVA、PMMA等互相粘接。 二、理化指标 主要成分 特殊接枝共聚化合物 外观 透明粘液 固含 45.5％ 粘度 2600MPa.S PH值 5～7 三、用途特点 优点：使用简便、干燥快、接著力强、耐热。 用途：主要用于PE材料基材上粘接，同时用于PE与软、硬PVC、PC、ABS、AS、PS、PP、PE、POM、TPR、PET、PS、SEBS、EVA、PMMA等互相粘接。四、使用方法 贴合方式：使用前，用去渍水清洗接着面，除去面之灰尘、油污、锈等。 使用时，将胶粘剂均匀涂上，压紧。 五、注意事项 1、 每次取用后及时盖紧桶盖，否则会风干结皮，取胶工具务必干净，以免带入杂质，影响胶水质量。 2、 将粘合的产品常温（25℃）下放置；假（初）干时间为2小时，实干时间为24—48小时（不同温度干燥速度是不同的，可40—50℃烘烤5—6H即可）。 3、 存放在阴凉通风处，保质期6个月，储存中会随时间推移黏度变大，但不影响使用性能（可以用稀释水稀释后适用） 4、 胶水溅到皮肤，用水清洗即可，浸入眼睛及时用大量清水冲洗，严重者，立即就医。 5、 放置通风，干燥的地方，避免阳光直射。 包装15公斤/桶
有一个实验作业是抄同学的，会不会被发现
学生抄袭作业，害处极大。但想制止学生不抄袭，又比较困难。经过一段时间的实验，我在杜绝学生抄袭作业方面有了一点体会。 学生抄袭作业的原因一是不会做，做错了，老师不高兴，为了能让老师满意，当然选择抄袭。二是作业量大，不抄袭没法完成。空着题目交上去，肯定挨老师批评，抄袭来得快又省事，如果老师发现不了，自己就可以躲过批评了。 老师往往站在自己的角度要求学生，如果教师能换位思考，尽可能地从学生的角度想问题，学生可能就不会抄袭作业了。我认为，比较好的做法有如下几点。 一、作业的难度要适中，不能以老师的标准要求学生。有的题目，老师一看挺简单的，那是因为你是老师，你看问题比学生有高度。而在学生看来，可能就是难题，因为他毕竟是学生。如果你把学生和你自己同样要求，那学生就不是学生，你老师也不是老师了。题目一味追求难、深、繁，不仅学生完成不了，还会大大挫伤学生学习的积极性。 二、对学生作业要求应有层次性。人的手指都不一样长，何况学生呢？所以对学生的作业要求也不能一视同仁。布置要尽可能地适合不同学生的不同口味。对基础好，头脑灵活的学生，你可以让他跳一跳摘到桃子；对基础差，反应慢的学生你可以给他提供凳子，站在上面能摘到桃子。所以布置作业，不要求步调一致，而要因人而异，让所有学生都能够有不同的成功体验。 三、作业布置要少而精。有老师认为自己这门学科就布置一两个练习 ，学生只要花个把小时，肯定能做好。是的，如果就一门作业，只要个把小时，作业当然不多。但如果七八门功课都要个把小时，学生岂不是要花上七八个小时完成老师的作业？到底要完成哪位老师布置的作业好呢？学生还要不要休息？再问，你布置的作业是不是每个题目都精挑细选，非做不可呢？学生毕竟不是做作业的机器呀。面对堆得像山一样高的作业，学生又能怎样呢？只好抄袭。 四、尽可能地在课内完成作业。不是有学生要抄袭作业吗？我让你在课堂内完成作业，不要你带回家完成。这样既可以有效地杜绝学生抄袭作业，还可以及时发现学生作业时所存在的困难，对培养学生的良好的学习习惯又有极大的好处，可谓一举三得。 五、严格要求和尽可能地尊重相结合。严格要求不可否认，但尊重学生同样重要。教师发现学生抄袭作业，千万别大动干戈，要善于从学生和自身两方面查找原因，不能把所有的责任都归于学生。如果是老师自己的原因，要勇于承认并改正。如果是学生原因，也要尊重学生，保护学生的自尊，找学生单独谈话教育，让学生从思想上认识到抄袭作业的危害性，要让学生感觉到老师对自己严而有爱，爱中有严。另外，也可以对改正错误的学生适时地表扬，提高学生独立完成作业的积极性。 老师只要能找出学生抄袭作业的原因，并且能对症下，学生抄袭作业的坏习惯一定能够改正。
成都金牛实验中学好不好
成都市金牛实验中学是在建设有中国特色社会主义事业和实施“西部大开发”战略的背景下诞生的一所经省、市教委批准，实行公办民助办学体制改革的实验中学。学校位于中国四川成都金牛区，占地13000多平方米，建筑面积9000多平方米，是一所整体布局合理，育人环境优美，文化氛围浓厚，硬件设施一流的公立改制学校。学校现有教职员工117人， 中高级职称教师61人，占教师总数的52%，80%教师为大学本科以上学历。目前学校有32个教学班，学生总数达1700多人。 金牛实验中学在弹指一挥间，发展成为而今享誉教育界的改制中学，期间的每一步跋涉、每一次辉煌，不知凝聚了多少领导的亲切关怀。办学之初，区委、区政府、区教育局高度重视学校的建立，派出区教育局副局长肖剑书担任学校校长，使得学校自诞生之日始，便以其全新的教育理念、先进的办学体制和较高的办学起点，确保了她在成都教育改革中成为成功典范。2002年、2003年我校中考取得了优异的成绩，重点率达50%和60%，名列全 区第一，在全市106所中学中也名列前茅，其中考入四、七、九中的每年近100人。学校在提高教育教学质量的同时，还强化提高学生现代信息技术素养，注重外国语教育、艺体教育，立足培养学生的科学素质、心理素质、人文素质与创新素质，致力于为学生进一步发展和终身学习奠定坚实的综合素质基础。 校长钟泰铭同志是一位有近20年学校管理经验的资深校长，曾被评为成都市中学优秀校长、高级教师，成都市语文教育改革先驱者。120余名高素质的教师，是从省内外各国家级、省级、市级重点中学1400余名应聘教师中和全国重点高等院校应届优秀本科毕业生中录取的，他们平均年龄32岁。这支年轻的教师队伍，以其旺盛的创造力和强烈的进取心，坚持育人与树人并举，为每一位学生的健康全面的发展奉献才智与爱心，并时刻立足教学 理论和实践的前沿，开拓实验中学教育的新境界。几年来，这支团结进取的教育力量，以其一流的教育成就和丰硕的教研成果，被誉为初中学校中“办学成绩最突出的一所学校”，被省市教育专家誉为“整体实力很强，很有前途的一支队伍”。 金牛实验中学人的竭诚奉献得到了社会的认可，创造了良好的品牌，并以其卓越的教育教学成绩、优良的校风和浓郁的学风以及学生良好的综合素质，被评为“成都市文明单位”，“成都市校风示范校”，“成都市绿色学校”，“成都市优秀家长学校”，“金牛区首届诚信单位”，“金牛区综合治理先进单位”。金牛实验中学历年来都在全区统考中，以各个年级各主学科统考各项指标均名列全区第一的成绩，引起社会各界的广泛关注。为了面向21世纪推进教育现代化，学校教师人人参与从国家级到校级的教育科研，力争成为现代化的“学习型教师”和“研究型教师”，学校先后承担了“示例演练教学法”、“异步教学法” 、“学生课堂行为研究” 、“构建学习型组织”课题等多个国家级、省级重点实验课题，被确定为中国科学院心理研究所和湖北大学全国异步教学推广中心的实验基地。教师们的现代教育技术课成为成都市和四川省的典范，现代化教育论文和课件在国家、省、市的评比中摘金夺银。 办学宗旨：德育首位，教学中心，五育并举，发展特长，培养品学兼优，和谐发展的跨世纪人才。 办学指导思想：全面贯彻党的教育方针，全方位育人，建设一支高素质的教学队伍，发展高水平的体育运动。为把我校办成合格加特色的现代化学校而奋斗。 校训：励志、博学、健体、尚美 校风：敬业、勤奋、团结、文明 教风：严谨、爱生、精深、创新 学风：尊师、守纪、刻苦、求是
