孙剑云八卦拳完整教学
打八卦拳的电影 大家有吗
武当电影里貌似就有八卦掌，还有武林志也有
八卦拳的介绍
武术拳种之一。亦称八卦捶。相传在清代乾隆年间始有传习，当时有山东寿章人孟二及其甥张百禄、河北深县人张广学、饶阳人刘玉、冠县人郭洛云、徐保占等皆精习八卦拳。主要套路有二十四路，分为上、中、下三级，每级各有八路拳套，合为二十四路；主要传习器械有：枪、棍、刀、剑、双钩、双戟、拐子、流星等，其中以六合大枪术最为精妙。其运动特点是直线往复，短小精炼，动作朴实无华，劲力刚猛。八卦拳在技击上讲求硬攻硬进，出手打人，要诀是“你打俺不护，俺打（你）护不住”。八卦拳主要流传于我国的中原地区和西南地区，另外中州地区还流传有“阴阳八卦拳”；江浙一带流传有老小八卦拳；两广地区流传有洪家八卦拳与内外八卦拳等不同流派，这些流传于不同地区的八卦拳，名相近，势多异，技术特点均属于南北少林及长拳类拳技。
八卦拳的基本简介
关于八卦拳的提法，很多资料将其与八卦掌混为一种。说法一武术拳种之一。亦称八卦捶。相传在清代乾隆年间始有传习，当时有山东寿章人孟二及其甥张百禄、河北深县人张广学、饶阳人刘玉、冠县人郭洛云、徐保占等皆精习八卦拳。主要套路有二十四路，分为上、中、下三级，每级各有八路拳套，合为二十四路；主要传习器械有：枪、棍、刀、剑、双钩、双戟、拐子、流星等，其中以六合大枪术最为精妙。其运动特点是直线往复，短小精炼，动作朴实无华，劲力刚猛。八卦拳在技击上讲求硬攻硬进，出手打人，要诀是“你打俺不护，俺打(你)护不住”。八卦拳主要流传于我国的中原地区和西南地区，另外中州地区还流传有“阴阳八卦拳”；江浙一带流传有老小八卦拳；两广地区流传有洪家八卦拳与内外八卦拳等不同流派，这些流传于不同地区的八卦拳，名相近，势多异，技术特点均属于南北少林及长拳类拳技。详见《功夫频道网》说法二说法二：八卦掌由一代宗师董海川所创！八卦拳不是八卦掌，是技术风格完全不同于八卦掌的拳……”。 八卦拳属少林体系拳术，套路共分二十四路，分为上八卦、中八卦、下八卦，上、中、下八卦各分八路。拳趟路为直线一来一回，动作刚猛，朴实无华，强攻硬进。其古谱歌诀曰：“八卦本是绝艺拳，其中奥妙广无边，一式内中藏三手，进攻防守多变幻。学会卦拳打摇转，天下教师打一半，精通卦拳九仙图，十人见了九人赞（服）。崩打豁挑势难挡，劈砸抽留夺魁元，勾挂排跺来势猛，风神俏丽难分辨。手眼身法拳出众，历代拳术它占先，武术门中无价宝，先师留下万代传。因八卦拳历代密传，世人所知甚少。详细请百度：中国八卦拳网易博客。
谁有咏春拳拳谱（全套带图的）八卦拳，太极拳，形意拳也行，
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杠杆原理----天平平衡了吗?教学流程
杠杆原理和天枰都是由 一根杠杆和一个支点组成。只是杠杆的支点在两端，而天枰的支点在杠杆中心点。 另外加力的对象不同。天枰是由两个物体互相加力，根据离中心点的距离不同调节重量不同的两个物体平衡，当一个物体远离平衡点的原始位置，就相当于把另一个物体翘起来了，类似杠杆原理。 反过来同样的道理，杠杆原理中的支点向另一端移动（保持施力力度一致），总能在某一个支点使得物体和力平衡。
魔术教学：为什么矿泉水瓶可以悬浮起来
一般是通过磁悬浮或者隐形支撑架 磁悬浮比较简单，需要上下两个磁极 隐形支架比较多样，一般可能是盖了黑布再通过灯光效果达到的 以上就是物品悬浮技巧
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梦见扔球教学
梦见扔球教学：身体会康复。预示这段时间的运气还不错，没有发生不好的事情，但是还是不可以掉以轻心。
球总是跟你孩童时期的游戏相连，或者显示了你希望摆脱束缚的愿望。梦中追逐一个球，预示寻找自由，反映了个人性格中闪亮发光的部分。
你如果参加一场球赛，表示你意识到追求某种秩序或自由。从心理学角度讲，它标志着人必须庄重地完成某种经历，如进行一次形式上的邀请，进行一次球类比赛，等等。梦见球便使你有机会以简单的方式满足自己的心理愿望。
梦见扔球教学：身体会康复。预示这段时间的运气还不错，没有发生不好的事情，但是还是不可以掉以轻心。
女性梦见扔球教学：预兆有机会旅行，好。预示近来的运势很好，与家人不久将会外出游玩，途中将会遇到好事情。
未婚者梦见扔球教学：近期爱情运势，想要获得成功，记得注意一点就是不要只顾自己。
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相关的梦例解析
网友梦境：梦见扔球教学。
解梦解析：梦见扔球教学：身体会康复。预示这段时间的运气还不错，没有发生不好的事情，但是还是不可以掉以轻心。
《如何正确处理男生女生的关系》心理活动课教学设计
??导言：老师看到同学们都坐好了准备上课，我对咱们的集体充满了信心，对自己讲的这节课也充满了信心。根据学生回答情况，教师总结：我们首先要知道，不正常的情况其实也是正常的，因为我们都处于这个身体和心理的发育期，所以，下面给大家看一看没有处理好男生女生关系的案例（给学生一种心理上的震惊）说说你的看法？学生自由回答，教师总结：虽然有些同学没有说出来，但是，老师相信通过我们共同的观看，老师给你们机会，请你把你心中的困惑和想说的话，用无记名的方式写出来，可以作为一种抒发，可以作为一种困惑的求助，可以用简短的一句话或几句话的方式写出来交给老师。学生写，教师静静观看学生们的表现。老师边收写完的同学的小条，边说：“在我们的同学中，不乏有对正确处理男生女生的关系的自信者，因为老师在观察大家书写的时候，看到了同学们自信的表情。那么谁能说一说呢？（让学生身边的人影响学生，让同伴的语言影响同伴。老师总结：同学们说的都非常好，现在，请大家看一看健康的男生女生关系的录像片。教师最后说：“同学们，我们正处于青春年华，应该把大好时光好好珍惜，同学们是我们学习的伙伴，我们要学习别人的长处，帮助同学改正缺点，共同提高，共同进步。老师祝你们学习成功！取得更大成绩。
模拟教学要注意什么?
模拟教学应注意的几方面问题： 1、礼仪方面：上台的问好（包括问候评委、报自己的序号，自己的讲课题目等），下台的结束语要适到好处。态度要恳切，不能做作，表情要自然、有礼貌。 2、教态方面：教态要大方。手不能插兜里、双手不能摁桌上，手势不能过频，甚至有的人往往手没地方放，让人感觉很紧张或太随意，这都不大好；同时手里不能拿着教案一直看（或读），要给评委和听课者一种“教案在心中”的感觉。 3、教学设计方面：模拟课堂是真实课堂的一个缩小版，讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来，虽然没有学生，但要想像着有学生，学生的回答有些不需老师重复，但如果生回答有引出下一个环节的作用，或是本课的重点、难点、易错点时，老师可代替学生说出来，但不能生硬重复，要水到渠成、不着痕迹。 4、师生互动方面：要让人觉得讲课教师是在给学生上课，不是讲给评委听的，不能是个人才华的展示，要有与学生的交流的体现，要体现以学生为主体的新课程理念。可以是评价，大部分教师都体现了对生回答问题的评价，但在给学生评价时，不要是简单的“你真棒”、“你真行”等等，像余映潮教授一样，用一个高层次、高水平的话对学生的回答进行总结；也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想。 5、合作学习方面：许多模拟课堂都设计了小组合作、讨论交流环节，但是，在讨论之前大部分没有做细致的安排，比如：交流时该注意些什么？交流时该怎么表达自己的观点，又该如何吸纳别人的建议？有不同意见时该怎么办？小组内的分工怎样？等等，教师往往就是简单的讲一句：“下面进行小组讨论吧”。交流好了也是说一句：“嗯，大家发言都很积极，很好”，就这么匆匆而过，也没什么引导和启发，也没有进行总结，小组合作学习，有名无实，形同虚设。 6、教学语言方面：因为模拟课堂没有学生参与，焦点全部集中在讲课教师一人身上，这时教师的每一句话，每一个字显得非常重要，非常突出。教师要注意体现语言的流畅性（可以看出教师的心理素质和备课的充分度）；体现语言的准确性（教师的语音标准，也就是普通话是首当其冲的，还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度，同时要体现学科语言的特点，如语文教师要体现语文教学语言的艺术性、优美性、欣赏性，数学学科要体现数学语言的准确性、逻辑性、严密性，同时还要体现启发性），还有衔接语、过渡语、评价语、激励语等各方面都要注意，虽不能说字字珠玑，但这也是我们每个教师毕生努力的目标。 7、板书设计方面：无论是模拟课堂还是真实的课堂，板书是非常必要的。板书可以说是“微型教案”，是浓缩了一堂课的精华，要抓住重、难点，巧妙设计，力求简洁，让人看了一目了然，同时还要讲究艺术性、美观性、科学性。板书的第一印象就是字体，现在大部分教师都不太重视这方面，其实字体也是教师基本素质的一个体现，好的字体也会给评委带来视觉上的享受，而对教师增添几分好感，在这方面语文教师一般比数学教师的字体好，并且设计板书时考虑的比较周全。 8、教学手段方面：模拟课堂上教师手一挥：“请看大屏幕，同学们……”也没有真正的课件展示，往往造成有的教师肆无忌怛，大胆假设，不管合适不合适，也不管有没有效果，似乎只有这样才能显示自己运用了多媒体教学手段，并且还偷偷窃喜：“反正又不用真的去做课件，随便用吧”。其实如果模拟课堂允许，不妨把你的课件放出来，表示你真做课件了，真用心了，评委是可以看出来的，同时还可以在其它方面，如：录音机、小黑板、小卡片、小制作等在模拟课堂上恰当地运用，会弥补自己某些方面的不足（如：字体、朗读、语言描述、知识讲解等），同时适时的教学手段也会给教师增添几分魅力。
