血型测定实验注意事项
血型测定视频。
对于分泌型体质，血型物质广泛存在于唾液、精液、汗、泪等体液中，所以是可以从精液中查型的~ 如果是非分泌型体质，那就查不出来，因为血型物质只存在于红血球或细胞表面，体液中不含~ 如果我没记错的话人群中分泌型约占80%
血型抗体效价测定
指抗体的物理状态及其在体内的滞留时间，以其与抗原反应的多少来表示其免疫效果，称为抗体效价，多采免疫双向扩散法
血型抗体及效价测定
您的妻子是怀孕了么？ 因为您的妻子ABO血型，也就是我们常说的血型是O型，而您是AB型，您的孩子不是A型就是B型，所以测量您妻子血清中的抗A(B)的效价来看是否会发生新生儿溶血，一般来说抗A或B效价>1:128就需要注意发生新生儿溶血的可能，但一般ABO溶血的发生率只有20%左右，而且一般即使情况并不严重。不知道您妻子的效价是多少，怎么会是2呢？1:2么？ 至于RH血型D阳性就是说您妻子是rh阳性血型，是用来排除rh阴性发生新生儿溶血的可能的，总的来说不需要太担心，到分娩后医生会做出相应处理。
医院鑑定血型通常采用“A型标准血清”和“B型标准血清”，分别与未知血型的血液进行配型实验，通过观察有
人类的红细胞含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原，人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素．按照红细胞所含 A、B凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，就叫做A型；只含B凝集原的，叫做B型；A、B两种凝集原都含有的，叫做AB型；A、B两种凝集原都不含有的，叫做O型；如图，丙的两片载玻片上的红细胞都不发生凝集现象，则受检者的血型是O型；如果红细胞的凝集现象只发生在B型血清内，因为B型血清内含有抗A凝集素，则受检者甲的血型为A型（红细胞含A凝集源与抗A凝集素发生凝集反应）．同理如果红细胞的凝集现象只发生在A型血清（含抗B凝集素）中，则受检者乙的血型是B型（红细胞含B凝集原）．如果两片载玻片上的红细胞都发生了凝集现象，则受检者丁的血型是AB型．故，甲乙丙丁的血型分别是：A型、B型、O型、AB型．故答案为：（1）、A（2）、B（3）、O（4）、AB
请教，做了1个血型抗体效价测定（IgG抗A）结
病情分析：你好，现在这个检测报告的结果还是正常的，ABO血型的抗体效价，你提抗A效价为64是正常的；RH抗体效价是抗D效价，为阴性，也是正常的。指导意见：1、一般溶血效价在1：64，能够不用处理；在1：128时，能够用些茵陈蒿汤治疗，对预防早产、流产、溶血有一定的疗效。2、假如抗体效继续升高，能够在孕30-32周时做些综合治疗，包括：吸氧、静脉注射葡萄糖和维生素C。 查看原帖>>
血型怎么来的？
人类常见血型有A、B、O、AB四种类型应该没问题吧。 现在就来回答你的问题： 父母：O型＋O型 子女：只能为O型 父母：A型＋A型 子女：A型，少量为O型，不会出现B型或AB型 父母：B型＋B型 子女：B型，少量为O型，不会出现A型或AB型 父母：A型＋B型 子女：A型，B型，O型，AB型均有可能
某人的血清与血型不同的四人的红细胞做凝集实验，其中有三人的红细胞凝集，该人的血型是
与三个人凝集的为O型都不凝集的为AB型
如何测定儿童能涨多高
你好。宝宝出生后第1年身长增长得最快，1-6个月时每月平均增长2.5厘米，7-12个月每月平均增长1.5厘米，周岁时比出生时增长25厘米，大约是出生时身长的1.5倍。 *在出生后第二年，宝宝身长增长速度开始变慢，全年仅增长10-12厘米。 *从2岁一直到青春发育期之前，宝宝的身长每年平均增加6-7厘米。 *年龄越小，头和上半身的比例越大，随着年龄增长下半身的增长速度快于上半身。 * 2-7岁宝宝身长计算公式：身长＝年龄×5＋75厘米 *孩子最终能长多高，主要取决于遗传因素，营养因素，睡眠因素，运动因素等综合因素。
物理实验室中有哪些有趣的实验和现象呀？
2011中考物理实验操作考查 题目及实验器材 操作步骤 评 分 标 准 满分 得分 一．用天平测固体物块的质量 1、托盘天平及砝码一套 2、固体物块一个 1、观察实验器材 观察并记录天平的最大称量值，天平游码标尺的最小分度值。（1分） 1 2、调节天平平衡 1．把天平放在水平桌面上，用镊子将游码移到标尺的零刻线处（0.5分） 1 2．调节平衡螺母，直至指针指到分度盘中央或左右摆动格数相等（0.5分）。 3、用天平称物块的质量 1．将物块放于天平左盘中，用镊子按照由大到小的顺序向右盘里加减砝码并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡（1分） 2.5 2．读出天平右盘砝码总质量及游码所示质量（1分），计算出所测固体物块的质量（0.5分） 4、整理器材 用镊子把砝码放回盒中，把游码移回零刻度线；将器材放回原处（0.5分）。 0.5 二、用弹簧测力计测浮力大小 1、弹簧测力计一个 2、盛水烧杯一个 3、固体物块、细线各一 1、观察实验器材 观察并记录弹簧测力计的量程（0.5分）、最小刻度值(0.5分) 1 2、测浮力大小 1．将弹簧测力计指针调到零刻度线 (0.5分) 2．在空气中用弹簧测力计测出物块的重力(0.5分) 1 1．将物块部分浸入盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分） 2．求出物块受到的浮力(0.5分) 1 1．将物块完全浸没在盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分） 2．求出物块受到的浮力（0.5分） 1 3．实验结论 以上实验说明浸在液体中的物体受到的浮力大小与 有关？（0.5分） 0.5 4、整理器材 将实验器材整理好放回原处（0.5分）。 0.5 三．探究凸透镜成像（u>2f或f＜u＜2f）规律 1、光具座（带附件, 凸透镜的焦距为10cm）一套 2、蜡烛一支（长度小于9cm） 3、火柴一盒 注：探究u>2f时像的特点操作和探究 f＜u＜2f时像的特点操作由监考老师选取其中之一去做。 1、组装实验装置 1．在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏（1分）。 2 2．调整凸透镜、光屏的中心与烛焰中心大致在同一高度（1分）。 2、探究u>2f时像的特点 1． 将蜡烛移到大于凸透镜2倍焦距的位置，沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2 2．记录物距和成像的特点（1分） 2.探究f＜u＜2f时像的特点 1．将蜡烛移到小于凸透镜2倍但大于1倍焦距焦距的位置，并沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2 2．记录物距和成像特点（1分）。 3、整理器材 熄灭蜡烛，把光具座及附件恢复到实验前状态（1 分）。 1 四．用电压表测串联电路中其中一个小灯泡的电压 1、2节干电池（电池盒） 1、 直流电压表一只 3、小灯泡两只（2.5V） 4、小灯座二个 5、单刀开关一个 6、导线若干根。 1、连接线路 正确连接串联电路，要求开关断开。（1分）。 1 2、用电压表测L1两端电压U1 1． 观察电压表的指针是否指零并记录电压表各量程及对应的分度值（1分） 3 2． 将电压表和其中一个小灯泡并联，电压表正负接线柱连接正确（1分） 3．闭合开关，观察并记录电压表的示数（1分） 3、整理器材 打开开关，整理实验器材（1分）。 1 五．用电流表测并联电路其中一个支路的电流 1、干电池2节（电池盒） 2、5欧、10欧定值电阻各一个 3、单刀开关一个 4、直流电流表一只 5、导线若干。 1、连接线路 正确连接并联电路，要求开关断开（1分） 1 2、用电流表测R1支路上的电流值 1．观察电流表的指针是否指零并记录电流表各量程及对应的分度值（1分） 3 2．把电流表串联在其中一个支路上，正负接线柱连接正确，（1分） 3、闭合开关，观察并记录电流表的示数（1分） 3、整理器材 断开开关，整理实验器材（1分）。 1 说明：1、各得分点操作过程中如有不完美之处，可适当扣分。实验中按步打分，实验完毕再累计算分 2、电学实验教师事先应检查实验器材是否有问题，并准备几套备用。电表先要校正好。 3、准备好实验记录用纸及学生记录用笔 高中物理实验 ☆ 物理实验的目的与要求 ☆ 实验的七种主要思想 ☆ 基本测量和读数规则 ☆ 有效数字和数据处理 ☆ 实验误差及其处理 ☆ 力学中常见的三种力 ☆ 力的合成和分解 ☆ 直线运动1 ☆ 直线运动2 ☆ 直线运动3 ☆ 牛顿第一定律 牛顿第三定律 ☆ 牛顿第二定律 ☆ 曲线运动 ☆ 万有引力定律 ☆ 动能 动能定理 ☆ 机械能守恒定律 ☆ 冲量、动量和动量定理 ☆ 简谐运动 振动图像 ☆ 机械波 ☆ 分子热运动气体 ☆ 电场 ☆ 恒定电流 ☆ 磁场 ☆ 电磁感应 ☆ 交流电电磁振荡电磁波 ☆ 光学 ☆ 量子论初步和原子核
成都金牛实验中学好不好
成都市金牛实验中学是在建设有中国特色社会主义事业和实施“西部大开发”战略的背景下诞生的一所经省、市教委批准，实行公办民助办学体制改革的实验中学。学校位于中国四川成都金牛区，占地13000多平方米，建筑面积9000多平方米，是一所整体布局合理，育人环境优美，文化氛围浓厚，硬件设施一流的公立改制学校。学校现有教职员工117人， 中高级职称教师61人，占教师总数的52%，80%教师为大学本科以上学历。目前学校有32个教学班，学生总数达1700多人。 金牛实验中学在弹指一挥间，发展成为而今享誉教育界的改制中学，期间的每一步跋涉、每一次辉煌，不知凝聚了多少领导的亲切关怀。办学之初，区委、区政府、区教育局高度重视学校的建立，派出区教育局副局长肖剑书担任学校校长，使得学校自诞生之日始，便以其全新的教育理念、先进的办学体制和较高的办学起点，确保了她在成都教育改革中成为成功典范。2002年、2003年我校中考取得了优异的成绩，重点率达50%和60%，名列全 区第一，在全市106所中学中也名列前茅，其中考入四、七、九中的每年近100人。学校在提高教育教学质量的同时，还强化提高学生现代信息技术素养，注重外国语教育、艺体教育，立足培养学生的科学素质、心理素质、人文素质与创新素质，致力于为学生进一步发展和终身学习奠定坚实的综合素质基础。 校长钟泰铭同志是一位有近20年学校管理经验的资深校长，曾被评为成都市中学优秀校长、高级教师，成都市语文教育改革先驱者。120余名高素质的教师，是从省内外各国家级、省级、市级重点中学1400余名应聘教师中和全国重点高等院校应届优秀本科毕业生中录取的，他们平均年龄32岁。这支年轻的教师队伍，以其旺盛的创造力和强烈的进取心，坚持育人与树人并举，为每一位学生的健康全面的发展奉献才智与爱心，并时刻立足教学 理论和实践的前沿，开拓实验中学教育的新境界。几年来，这支团结进取的教育力量，以其一流的教育成就和丰硕的教研成果，被誉为初中学校中“办学成绩最突出的一所学校”，被省市教育专家誉为“整体实力很强，很有前途的一支队伍”。 金牛实验中学人的竭诚奉献得到了社会的认可，创造了良好的品牌，并以其卓越的教育教学成绩、优良的校风和浓郁的学风以及学生良好的综合素质，被评为“成都市文明单位”，“成都市校风示范校”，“成都市绿色学校”，“成都市优秀家长学校”，“金牛区首届诚信单位”，“金牛区综合治理先进单位”。金牛实验中学历年来都在全区统考中，以各个年级各主学科统考各项指标均名列全区第一的成绩，引起社会各界的广泛关注。为了面向21世纪推进教育现代化，学校教师人人参与从国家级到校级的教育科研，力争成为现代化的“学习型教师”和“研究型教师”，学校先后承担了“示例演练教学法”、“异步教学法” 、“学生课堂行为研究” 、“构建学习型组织”课题等多个国家级、省级重点实验课题，被确定为中国科学院心理研究所和湖北大学全国异步教学推广中心的实验基地。教师们的现代教育技术课成为成都市和四川省的典范，现代化教育论文和课件在国家、省、市的评比中摘金夺银。 办学宗旨：德育首位，教学中心，五育并举，发展特长，培养品学兼优，和谐发展的跨世纪人才。 办学指导思想：全面贯彻党的教育方针，全方位育人，建设一支高素质的教学队伍，发展高水平的体育运动。为把我校办成合格加特色的现代化学校而奋斗。 校训：励志、博学、健体、尚美 校风：敬业、勤奋、团结、文明 教风：严谨、爱生、精深、创新 学风：尊师、守纪、刻苦、求是
