报恩什么生肖
吃里扒外,不知报恩的生肖
老鼠，鼠和粮仓的关系就是吃里扒外 老鼠的别称叫搬藏 吃完了 还要搬一点藏洞里 这叫扒外 是老鼠
三六报恩来是什么生肖
解三六，解三为蛇，六为虎共三肖，如果这句话准的话，必开这三肖。望采纳，以后还可以来问我
做牛做马来报恩是什么生肖
就是直接牛和马
12生肖什么生肖生肖用橡皮膏
好像是蛇。
人人有的打一生肖
蛇 跟舌谐音 就是舌头 猴 跟喉谐音 就是喉咙 马 跟妈谐音就是人人都有妈妈把 在或许羊 跟阳谐音，人人都需要阳光充沛 这几个也许有你要的答案把。可以考虑下选择看啦的
梦见救了白龙，白龙变成男子要报恩是什么意思？
呵呵，你真是个感情丰富爱幻想的人。 与我个人而言，我的第六感就很是强，要我是在凌晨5点左右做的这样的梦，那我会开心死。我就骇经做过很多，第二三天要发生的事，可惜都是那些不好的事被提前预知了。每次都很准可惜我没你那命，梦这样好的事。。。。。 所以，你做的这个梦要看你做的梦的时间，如果是在凌晨5点左右，那就是你要遇见好事了，而且是非常好的事。。。。 但是如果你平时就是那种，好幻想还有点点不切实际的性格，那么你就是真的做了个很美美的美梦而已。。。。
每时每刻打一生肖
朋友,我在做任务,如果回答对你有帮助，麻烦给个最佳答案鼓励一下，谢谢! 答案:只有鸡合适. 因为鸡能准点打鸣，所以每时每刻都在计算时间。
杨幂有一个电视剧是狐狸报恩
聊斋志异 ——小翠
医生山上采药埋葬白骨，夜里女鬼梦中报恩是什么电影
麻衣传奇导演: Min Kun Ng主演: 郑则仕、何家劲类型: 剧情地区: 香 港语言: 国 语时长: 89分钟
报恩的狐狸阅读材料
金色的脚印 一、素质教育目标 （一）知识教学点 认识本课生字，理解生字新词。 （二）能力训练点 1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。 2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。 （三）德育渗透点 1、透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。 2、透过正太郎的做法，体会到正太郎的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。 （四）美育渗透点 感受文中人与动物间的和谐及正太郎的善良，受到人性美的陶冶。 二、学法引导 （－）教师教法 启发谈话、点拨法。 （二）学生学法 自读感悟、讨论、交流法。 三、重点、难点、疑点及解决办法 （－）重点 老狐狸为了救小狐狸做了哪些事，正太郎做了哪些事。 （二）难点、疑点 狐狸和正太郎之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？ （三）解决办法 抓住文中相关的内容，反复读，并注意前后的联系，体会狐狸和正太郎之间由逃避到亲昵再到救助的发展变化过程。结合自身饲养小动物的经历，探究出这种变化的原因。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 激发兴趣，导入新课；组织学生自读探究；交流中相机点拨，适时评价；展示媒体，布置作业。 （二）学生活动设计 1、搜集、交流关于狐狸的故事。 2、通过初读课文，感受文中狐狸的特点。 3、深入探究，懂得动物之间也是有亲情的，正太郎的善良与怜爱不仅感动了狐狸，更值得我们学习，要保护动物，保护环境。 4、课外读关于环保题材的文章。 五、教学步骤 （一）启发谈话，导入新课 同学们，在你们心目中，狐狸是一种什么样的动物？ （交流对狐狸的印象，也可讲狐狸的故事。） 看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你会给狐狸平反了。 板书：24*金色的脚印 （二）初读课文，整体感知 1、放声读课文，读准字音，读通语句，感受故事大意。 2、汇报初读情况。 （1）读自己喜欢的部分。 （2）说说对狐狸的初步印象，对正太郎的认识。 （3）说说你还读懂了什么？有什么问题？ （读懂的内容可能有：老狐狸救了正太郎；小狐狸在正太郎的帮助下获得了自由。……） （可能提的问题：①正太郎为什么要帮助救狐狸？②课文结尾及题目
