问道至尊十二生肖成长
现在的（1.50.0327）问道至尊十二生肖怎么获得
抽奖要么就是搞个什么活动，比如前一段时间的奖券、中秋做月饼提交给NPC排名前几的可以百分百抽到神兽变异等等。
问道至尊十二生肖盘为什么无法捕捉
“捉迷藏”是一个每日循环的休闲活动，给予玩家大量的潜能奖励。活动分别于每天的00：00-00：30、12：00-12：30、18：00-18：30三个时间段开展。活动期间，系统会在天墉城、揽仙镇、东海渔村刷新出一些12生肖形象的怪物，10级以上的玩家只要点击一只生肖怪物即可作为找到这种生肖兽。 当玩家找齐刷新在活动地图的12种生肖兽，即可完成任务，就可以找NPC生肖使者(天墉城(52，113))领取潜能奖励。该活动完全不需要进行战斗，只要你眼疾手快、颇具耐心，就能获得丰厚的潜能奖励，如果你还有一点点的运道，还有机会获得一只珍贵的生肖兽哟
问道12生肖成长
九尾狐 总成长：310 血成长：95 速度成长：85 法攻成长：75 法力成长：65 物理攻击成长：-10 疆良 成长：310 血量成长：95, 法力成长：5, 物攻成长：140, 法攻成长：0, 速度成长：70 翻转乾坤，如意圈，死亡缠绵 东山神灵 相性：水 总成长：310 携带等级：1 血量成长：105 法力成长：60 速度成长：75 物攻成长：-10 法攻成长：80 宠物后缀显示：显示为神兽 天生技能：漫天血舞、神圣之光、神龙罩 乖乖狗 相性：物理攻击宠物，无相性 总成长：300 携带等级：1 驯养消耗：6 血量效果： 100 法力效果：30 速度效果： 60 物攻效果： 100 法攻效果： 10 宠物后缀显示：显示为变异。 可附加天生技能：神圣之光、乾坤罩 单TJ 的是神圣之光 金猪 成长：300 血量成长：115, 法力成长：75, 物攻成长：0, 法攻成长：65, 速度成长：45 如意圈，舍命一击 笨笨牛 相性：物理攻击宠物，无相性 总成长：300 携带等级：1 血量效果：110 法力效果：30 速度效果：40 物攻效果：110 法攻效果：10 宠物后缀显示：显示为变异 可附加天生技能：死亡缠绵、神龙罩 咩咩羊 成长：300 血量成长：110 法力成长：60 物攻成长：0 法攻成长：75 速度成长：55 天生技能：如意圈，神圣之光 兔子（变异） 成长：230 血量成长：140 法力成长：45 物攻成长：10 法攻成长：20 速度成长：15 飞天鼠 成长: 225 血量成长: 45 法力成长: 5 物功成长: 100 法功成长: 0 速度成长: 75 伶俐鼠 相性：火相性 总成长：300 携带等级：1 血量成长： 100 法力成长： 50 速度成长： 80 物攻成长： 0 法攻成长： 70 宠物后缀显示：显示为变异。 可附加天生技能：翻转乾坤、如意圈 酷酷龙 相性：金 成长：300 血量成长：100, 法力成长：55, 物攻成长：0, 法攻成长：85, 速度成长：60 可附加天生技能：翻转乾坤，神龙罩 备法：血法宠物，样式很酷 参考资料：blog.sina.com.cn/s/blog_40eb98e101000b2s.html...余下全文>>
问道手游问道神算子称号
神算子称号是堵五行赢了给的
成长故事作文怎么起名
写作能力的提高，需要平时的阅读和练笔。下面介绍初中生作文训练的五大方法，是一个从基础到提升的过程。(一)素质训练，也叫基础训练什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：1、提高写作兴趣，培养写作情感从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。2.积累写作材料这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。3.丰富写作语言如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。4.训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。(二)思维训练快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。1.加强抽象思维训练议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。2.进行形象思维训练写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。(三)写作速度训练第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。(四)技巧训练第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。(五)综合训练通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。
皇帝成长计划怎么生七胞胎
99.99%是运气，那0.01%是自己努力，专宠一个妃子，就是一直宠一个妃子，最好是皇后，恩爱度越高几率越大，一种宠到她怀孕，就宠其他妃子，等她生了继续拼命宠她【别断了】，有一定的几率刷出七胞胎。还有就是炼丹药，太监试了会说身体的残疾部分都恢复了的那种，经常吃有助于怀孕……
描述从小成长的地方
1.在快乐中成长 在成长中快乐 随着新课程改革的不断深入，素质教育的不断推进，学校提出“一起自然快乐地成长”的办学理念，旨在让每一个学生品尝成功，让每一个学生快乐茁壮成长，让每一个学生健康成材！这一全新办学理念，揭示了教育的真谛，教育的本质目的，与新课程的教育理论相得益障，不谋而合。教育过程就是学生的成长过程，是一个施教与受教的双向活动的过程，是教师和学生一起平等协作、共同劳动的统一过程，而不是单纯的传授与接收过程。需要老师学生双方的共同努力去践行教育目标的实现。“自然”更是体现了教育的人本属性，课堂的终极目标是学生，教师对学生所施行的一切努力都是为了让每一个学生在身体、智慧、审美、价值观和各方面的社会适应性得到锻炼提高与和谐发展。 我们面对的对象是人这一特殊的生命体，我们工作的目标是要改变这些生命体。而尤其是作为人这样的特殊生命体，拥有自己的主观意志和自然意志，也就是学生的天性。只有与他们的天性一致的时候，顺从人的内部自然时，我们的工作才是最有效率的，否则，我们的工作，很有可能起到相反的效果。教育者的意志并不等于被教育者的意志，课堂设计不能仅仅依据教师的意志，更重要的是应当研究学生的意志。课堂上我们的学生如能得到充溢生命状态的自然、活力和喜乐，这就足够了。他们就不必去思考自己：我是否被人认可，是否会被人说好话或坏话，我将会得到多少分，我怎么样才能得到这个分数，我处在何种位置等等。他们不必把情感与能量消耗在此，反之将会全心沉浸于所面对的学习之中，走向卓越和高级，走向纯洁与透辟。我们要创造适合学生的课堂，而不是选择适合课堂的学生。我们的任务是，创造生机勃勃的课堂，建立促使人回归人的自然的教育。 人们都说，工作着是美丽的，劳动着是快乐的。教师所从事的教育工作，学生所从事的课堂学习或是课外知识的掌握，都是一项劳动。那么师生之间的教、学活动，是否享受到了快乐呢。“一起自然快乐地成长”揭示的是真正的教育本质，而真正的教育是快乐的 ，教育原本是创造快乐的事业，热爱这一事业，就能感受到其中的快乐。所以我想，教师面带笑容进教室是让教育快乐起来的第一步。让教师从师道尊严的思维惯性中，步入师生平等相处的朋友关系中。教师在与学生交往的过程中，要真正了解学生的内心世界，对学生各个方面的精彩表现、积极向上的精神风貌，不但要及时发现，还要让他们现身说法，从而增强他们的自信。教师的自信与学生的自信，形成一个美丽的循环。让教育过程真正成为最求快乐的过程。 教育的快乐，应该是双方面的，是教育者和受教育者双方的事，一方面是教师在教学过程中充分享受到的快乐，另一方面，学生在学习的过程中，尝到了学习的甜头，感觉到学习是一件快乐的事。要想在学习、工作中得到快乐，必须要有一个宽松的环境和融洽的氛围。首先是班级的气氛，师生之间是平等的，相互尊重的，具有相对的自由度。以学生掌握学习方法为主要目标，就是我们所说的，不是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。学生一旦掌握了学习方法，也就会自觉地学，学习自觉性得到了加强，成绩也就会得到提高，就会产生一种成功的喜悦，享受到了成功的快乐。只要学生掌握了学习方法，学生会学了，学起来就会觉得轻松、愉快，成绩也就自然而然地得到提高。 教师的快乐是建立在学生快乐的基础上的，学生的快乐就是教师的快乐，学生的成长就是教师最大的宽慰。学生的成绩提高了，教师的压力才会减小，也只有在这种状况下，教师才能充分享受到教育的快乐。让师生在教学过程中，充分享受到教育的快乐，是我们追求的目标，也是较高的境界，进入到了这种境界，我们的教育就会取得空前的成功。我想，随着整个社会对全人教育观念的认识进一步深化理解，只要我们教与学的双方共同努力，不断探索、进取，这一天是会到来的。 让我们老师和学生一起在快乐中自然成长，在自然成长中享受快乐吧，相信有这样一个全新的教学理念作为指导，我们二中全体师生一定会迎来一个又一个惊喜和辉煌。 2.成长中的烦恼 自从我开始上学。不必说那么重的书包，也不必说那被称为“含金量”较高的书。就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了。越长大。烦恼越来越沉重，直压得喘不过气来。 时间一点一滴悄悄地溜过，转眼间，六年的小学生活已成为了回忆，踏入了一个崭新的中学时代，然而烦恼已经临近，一块块地向我冲来了。 那天我刚放学，恰好作业已被我在学校做完了，本想轻轻松松的坐在沙发上打开电视放松一下紧张疲惫的身体。还没等你做下，“机关枪”就瞄准你开始对着你“开枪”了：“还不赶快去复习，都初中生了，还不自觉去学习，还有闲功夫一个人在这悠闲的看电视！”这时的我，只好负着“重伤”回到自己房里埋头葬在书海里。为什么家长不能体会一下现在孩子们的心情？只会动不动就骂，甚至……哎！没办法，和妈妈抗衡简直就是自讨苦吃，那又是何苦呢？还不如看下书…… 还有一次更惨：那天家庭作业又多，一回来就回到自己房里埋头当起一个小抄写工，刚坐下来。“快下来。”妈妈大声喊到，“刘熠，看妈妈给你买了什么好东西！我惊喜地跑到楼下，心想还以为是妈妈给我买了我最欢的玻璃杯呢！我过去一看，都是一些作文书和一些数学练习。谁知……哎！想法一落千丈。妈妈轻声告诉我：“看你都上中学了，多买几本作文书给你看也好，可以多让你学点，那些数学书都是质量很好的，里面内容都写得很详细，要不你每天就多看些和……”我打断妈妈的话语大声说：“你知不知道，我现在作业都很多，而且还有老师布置的的任务，从小到大我总是随着你们大人的意愿做事，大部分时间已经放在了学习上，又要完成很多的作业，玩的时间几乎没有，我想我应该让你们看一下我的思想政治书了。放了假，又让我学这个，学那个，我的脑子都快炸了，难道我真的应该像个“机器人”一样一天到晚有做不玩的事吗？”妈妈和刚才似乎变了一个人大声说：“我现在跟你买这些，都不是为你们以后的前途着想，都不是为了你好吗？”我的 “火”腾地上来反驳到：“难道大人们都要以这种的方式来爱自己的孩子么，以为读读死书就算了吗？我们每天5点40起来，那早跑去学校我们难道不累吗？还有这么多的作业，我的痛苦又有谁了解呢？你们就知道读书读书。有没有为孩子们着想他们到底有没有自由。”“嘿，我辛苦了这多年，都不是为你好，你们么样都不了解父母呢？”妈妈严厉地说。“像那些只知道读死书的，那不是他们自愿的，都是像你们这些父母逼的，有的高中生甚至为爸爸妈妈逼自己上学的事情都走上了自己不愿看到的一条决路。这不是别的，都是你们大人逼成这个样子的。”我边啜泣边大声说……最后的舌战中妈妈被我气得走进了自己的房间。我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作业来，当作什么事情都没发生过的样子，表面我什么事都没有，其实我的心里却非常难过：纵使妈妈再怎样我也不应该用这样的口气去和妈妈说话。但是他们的这种“家长作风”都让人受不了的。为什么大人们都要把我们自己的理想扼在摇篮里呢？我真想…… 也许妈妈是对的，是我这些学习太紧张才会导致我会变成这样，不管怎么我都不能用这种态度来对待养我多年的母亲。哎！还是想怎么去和妈妈道歉吧！ 有人说，成长是一串快乐的音符，可是为什么我却找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福，我真的好烦恼…… 3.成长的烦恼 成长——烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。 在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是，在我心中却有难以言语的悲哀…… 每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，重复一遍罢了。可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。可是这些并不能阻挡我们，我们依旧进行着我们的欢乐。 我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女？活力的青少年？还是路人眼中的疯狂少女？不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了，我长大了。以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板；在外面，我活力但不疯狂。这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。 成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！ 成长的烦恼 “太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来……”《青春舞曲》把我的思绪引到从前，不知不觉的，幼稚天真的我已长大，进入了青春期。 不知什么时候，我的鼻子上冒出了几颗小痘痘。从这以后，我天天照镜子，看着这些痘痘们的“生活”变化。我开始询问妈妈治疗痘痘的方法，我用洗面奶、芦苇等多种去痘的护肤用品，期待痘痘消失的那一天。可一个星期过去了，两个星期过去了……我等了好久，但痘痘依然未见有起色。哎！青春真烦！ 放假了，回到家希望自己独立，自己的事情自己做，有时父母的问候却让我感觉是一种唠叨。但回到学校了，遇到一点挫折或困难（如生病）竟有强烈的想家意识，思念父母，有时还会偷偷地哭。我自己也感觉奇怪，我希望独立担又很依赖父母。我想，这应该是成长的过渡期。 最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。长大了，脾气越来越差。往往，与父母讨论或商量一些事时，当我不同意时便会顶起嘴来，妈妈常常说我：“哎！长大了，脾气越来越倔强，真拿你没办法！”经过一论争吵后，我总想到自己错了。这样一来，和父母的关系没有以前那么亲密了。 升中学以来，我长高了不少，旧衣服全不合身，便要买新的了！妈妈陪我去买，逛了很久，看上眼的不过三两件，但妈妈说小孩子不要衣着太成熟。最后，只好买了几件大童装。但买东西加起来不少了，我想这趟又花不少钱了！ 每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。有的为自己的学业不理想而苦恼，有的为自己的痘痘发愁，有的为得不到父母的理解而感到委屈……我想，这应该就是成长的 4.我在快乐中成长 一个懂得感恩的人，才是一个聪明的人，一个高尚的人，一个充满快乐的人。 在我的生活中，我最要感谢的人是我的奶奶。爸妈为了生活，外出打工多年，我就跟爷爷奶奶一起生活，我的日常生活中的一切都是由奶奶日夜操劳。奶奶脸上的皱纹增加了一层又一层，头上的白发多了一根又一根，手上的老茧长了一处又一处。可奶奶仍然无怨无悔。 记得又一次晚饭后我和奶奶去散步。我只顾给奶奶讲学校里的趣事，没留神一脚踩进了一个洞里，一阵钻心的疼痛直冲脑门儿，我抬脚一看，鲜血直流。原来洞里有许多玻璃碎片划破了脚。奶奶看见了，急忙用手绢扎住伤口，背上我急急忙忙向医院跑去。我只知道在奶奶背上大声叫疼，使劲儿地哭。我哭得越凶，奶奶跑得越快。到了医院，医生、护士为我忙活了半天，缝合了伤口，打了防“破伤风”的针药，为我输上液体。奶奶也跑前跑后，为我挂号、缴费、打开水，然后坐在病床前守护着我。我渐渐睡去，等我醒来，伤口也不那么疼了，奶奶仍然坐在我床前，眼睛有些红肿，显得很疲倦。我心一酸，伸手摸摸奶奶那满是老茧的手，动情地叫了一声：“奶奶！”奶奶冲我亲切地笑笑，“别动，好好睡吧。” 在我的成长中，最值得感谢的是我的老师。5.12大地震发生时，是老师们不顾自己的生命危险把我们抢救到安全地方。在我们满心恐惧中，又是敬爱的老师把我们从心灵的阴影中带出了，让我们学会坚强。大灾后需要重建学校，中国红十字会、泉城义工、神墨教育、社会各界给了我们很多捐助，也给了我们信心和希望。使我们的成长充满幸福和快乐。 “感恩”，是我头脑中最大的两个字。我将努力学习，将来用我的知识，用我的全部，去感恩社会。
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十二生肖中成长速度最快的动物是什么
鸡，速成鸡
