写文章猜一生肖
为什么老是在梦里梦见自己写文章和诗？
日有所思，夜有所梦。有时候你白天还记着夜晚的梦，第二晚也会继续梦的。
你好，请问梦见写文章，会名扬天下，是属于哪一个生肖
梦见写文章 今天你要做的事情，很多时候只是一种形式而已。时间的浪费往往就是在你想在这些形式化的东西，创造出一点新意来，但最后却往往发现，身边人对传统的东西更加接受呢！今天尤其要记得尊重长辈，对于他们的话，你可以不照做，但是听的时候还是要态度恭敬！
12生肖里面什么动物最会写文章
03鼠
狗仗人势（猜一生肖） 拿着鸡毛当令箭（猜一生肖）
狗仗人势是答案是猪 拿着鸡毛当令箭答案是猴
地 猜一生肖
鼠 钻地鼠
猜生肖 冰雪聪明花木兰 。打一生肖
兔 理由：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”
猜生肖，难说话的生肖
小兔兔！！！
猜南猜北不能中猜一生肖
上海市，简称沪，别称申，是中华人民共和国直辖市之一。位于长江冲积三角洲最东端，东临东海，北靠长江，南依杭州湾，西与江浙两省接壤
共产主义猜生肖除了龙还能猜什么生肖
你好，是马，这样的人实诚：有疑必问、有问必答、有一说一、说一不二，谎话很少。*……以上仅供参考，希望我的回答可以帮到你……*
仿写文章《宛如英雄》精彩的讲课部分
宛如英雄 上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他的眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在粉笔落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。 一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”（A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。 听！仿佛险恶莫测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高…他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。” 听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的。（B）午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。 多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”即使是最卑微的人。在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 1．文中的音乐老师是-位什么样的老师？ _____________________________________________ 2．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？ _____________________________________________ 3．联系全文，说说最后一段加粗句子的含义和作用。 含义：_______________________________________ 作用：_______________________________________ 4．文章对老师有多处精彩的描写。请从（A）、（B）两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。 （）赏析：_______________________________ 5．文中写音乐老师对生命的感悟是通过对一个“休止”的描述体现出来的，生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。 _____________________________________________ 阅读答案： 1．寡言少语、平凡朴实、具有较高的音乐欣赏水平。 2．饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。 3．含义：贝多芬的音乐能让人获取精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。 作用：点明题意，揭示主旨。 4．示例： （A）句赏折：以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。 （B）句赏析：通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。 5．示例：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”这句歌词是奋斗者的心声，它以直白的方式告诉我们命运主要掌握在自己手里，胜利离不开个人不停地打拼的道理。
