活动目标: 1.知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的观察力,培养幼儿简单的推理能力。 3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序,感知、了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。 活动准备: 1.教具:自制生肖钟、山洞大山的图片。 2.学具:蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等 3.知识准备:幼儿认识时钟。 活动重点:幼儿知道十二生肖的排列顺序。 活动难点:知道十二生肖每12年轮回一次。 活动过程: 一、导入 出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。 二、展开 1.了解十二生肖的12种动物,简单的感知其排列顺序,理解其含义。 (1)请幼儿说出钟面上有多少种动物,为什么?我们来数一数,看看是不是12种。从哪开始数呢?老鼠第一?谁第二?谁第六?小兔第几? (2)小朋友当中有没有属“小老鼠”的?为什么说自己是属“小老鼠”的?(引出“属相”一词,丰富幼儿词汇)小朋友还知道有什么属相? (3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢?(幼儿交流讨论) 小结:同一年出生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,牛年出生属牛……一年一个属相。 (4)结合生肖钟观察一共有多少种属相。 小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。 2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。 (1)你还知道谁的属相?(请幼儿自由讲述自己亲人的属相) (2)想不想知道客人老师的属相?我们一起去采访好吗? (3)幼儿交流采访结果、 (4)结合交流采访结果,引导幼儿思考:有的客人老师的属相和小朋友的一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事?(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的,小朋友的属相是以后轮回到的,属相是不停的轮回的,一年一种属相) (5)十二属相轮回一次要多少年? (6)小结:十二生肖12年一个轮回,一年一个属相,不停地向前的轮回。 3.讲解故事,帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。 (1)十二生肖为什么会这么排队,你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述) (2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事,引导幼儿熟悉故事并复述故事。 三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结:今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密:人的属相有12钟,属相12年轮回一次,一年一种属相。 2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。 附故事:十二生肖 在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。 紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一......余下全文>>
哥们你是奇才 这个是按星座来么? 金牛女很上进 挑选科目很随意啊 你想追她附近哪有好吃的 你应该可以蹲着等她
老鼠、蛇~应该是蛇啦!
1、 十二生肖中我最喜欢是老虎,理由是:够霸气,在动物当中称王。 2、 我认为把它做成布娃娃玩具看电视抱着最舒服。 3、 额头的王字样最帅气。 4、 我认为面部和头部的饰品不需要了,已经够威了, 5、 我认为做玩具版的最好了。 6、 对他质感的要求:毛耸耸的。 7、 它不人物啊,是动物中之王啊。 8、 穿黄色的服饰、这样就突出虎的个性、让人耳目一新的感觉。
鸡。 每天五更起就开始(屋屋啼啼),直到太阳老公公醒来,用阳光抚摸它的鸡头告诉它乖孩子,别喔了!别屋了!别哭了!辛苦你了!赶快回家睡觉吧!在太阳老公公的安慰下,公鸡才停止哭泣,眉开眼笑翅舞足蹈滴安心回家去。
这个名份不用我们操心了。日韩正在申请周易风水非物质文化保护.等批下来就不是我们的东西了.....哈哈.... 我们也不用痛心,毕竟很多人还是认为是迷信..... 也罢.聪明智慧只能体现在四大发明,至于周易.至今还是被认为迷信. 无奈中只能靠日韩来健康的发展吧. 总比坏在我们手里好. 无奈中..............
游戏1:打电话 玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃 „„ ”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是××老师,我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 游戏2:照相机 玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 游戏3:引小动物找家——主要用于对动物名称的学习 准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。 玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如: “爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子,长又长,我的大象在哪方?” “耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。” 游戏4:给字搬家 玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 游戏5:快乐魔方 玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏
都喜欢喝水不喝水不就活不了,龙不需要喝水,
因为明清两代运走不好,以至于内地50后到80、90后这几代 “断奶”了,一般历史是青年的意想,中年的冲撞,现在这群中年人,出生时遇到“断奶”,青年时遇内斗,中年时就给我们这些后辈看到现在这样四不像的情景了,他们算是给历史交白卷了,咱们运势渐渐转好,以后运势好了就看到学校就有易经课了,这些还需90后后辈努力了
爱上一个人并不可怕,怕的是一发不可收拾;分手并不可怕,怕的是一直还放不下;孤单并不可怕,怕的是一直孤单;输了并不可怕,怕的是一败涂地;错了并不可怕,怕的是一错再错。