教材是什么生肖
小学教材《捡树叶》
小班科学：小树叶 教材简析： 秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。 目标预设： 1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。 2、尝试运用身体动作表现大与小。 3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。 教学重难点： 重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。 难点：尝试运用身体动作表现大与小。 设计理念： 小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。 设计思路： 我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。 教学过程： 一、捡落叶 1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天） 对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。 2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？” “那就让我们开着小汽车出发吧！” 教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。 3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等） 二、树叶宝宝找妈妈 1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的，我们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭)你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法） 2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀？”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧! 3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法） 4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？” 5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。 三、模仿大树叶，小树叶 1、师：宝宝，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？ 2、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开，另一个是屈膝下蹲，埋头两手抱膝。 师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？ 师：你们也来试一试好吗？ 3、引导幼儿创编动作 师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。 四、随音乐表演树叶飘落 1、播放课件，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。
肖明的教材专著：
1．主编/参编教材书籍20多部。其中，主编教材5部（包括国家十一五规划教材1部、北京市精品教材1部）、专著1部、译著2部。2．代表性著作：（1）信息计量学（在编）；（2）网络信息计量与评价（在编）；（3）数据仓库生命周期工具箱；（4）数字图书馆：概念与技术实现；（5）信息资源管理；（6）计算机网络。专著与教材：参加编写书籍13部，独立编写教材3部，代表性著作主要有：《数据仓库生命周期工具箱》、《数字图书馆：概念与技术实现》、《信息资源管理》、《计算机网络》等。承担的本科生、研究生课程：计算机组成与体系结构、信息资源管理、计算机网络、网络系统集成与管理。
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人神共愤的生肖是什么生肖
人们最讨厌老鼠，传说老鼠在天上时，偷了什么东西，从此打下人间
国家的生肖是什么生肖
当然是龙啊，我们都是龙的传人嘛
科学可以改变人类命运。为什么不把发明创造编写成教材。进入义务教育。让孩子们树立当科学家的理想。
如果让每一个孩子都树立当科学家的理想，那么是否我们能有一堆科学家？为什么不能是医生。为什么不能是教师。为什么不能是卖报纸的。为什么不能是扫地的？为什么不能就是个搬运工？还是所有的孩子都首先去检测能否成为科学家，然后再依次看能否是医生，能否是公务员，能否是老师，能否是卖报纸的·····在下已过了而立，奔着不惑去了。不知阁下高寿。但在下小的时候也听到父亲一个说法。他说要好好读书，人要作坐轿子的，别作抬轿子的。请问科学家的理想，是否也和这个格言有相似之处？您为了国家的富强，希望科学进步。这当然很好。但是我想问，这与孩子的兴趣和理想有没有交集呢？如果也有，当然很好。如果没有，是否是另一种换了个形式的扼杀呢？人这一生应该追随的其实只有幸福。是个科学家，丢掉自己的家庭，丢掉自己的朋友，把所有一切都关到实验室外，当然很伟大，但是这样的人，社会需要多少个？以现在每年几千万个孩子算，您需要多少人成为这样的人？好吧，也要家庭，也要朋友，老婆做科学家，孩子做科学家，他自己也是科学家。嗯，这样的社会是个什么社会？人的一生的幸福，来自于许多方面，家庭、爱情、事业、朋友。如果学校不能教会一个孩子什么是他最需要珍惜的，这样的教育就是误人子弟。人的成功来自于很多方面，创新、自信、严谨的逻辑、自律、团队合作精神、公益心。如果学校不能教会一个孩子如何获得成功，那么这样的教育就是让孩子将来去做一个失败的人。这样的人可能会失败在科学上，也可能失败在任何一个领域或者行业。不知您以为如何？在下也有孩子。在下的孩子如今4岁。他一直喜欢挖掘机。也许将来他会开挖掘机。他也喜欢音乐，也许他会去弹吉他。他也喜欢绘画，也许他会去当个画家。我不知道他将来会做什么。我只想他找到自己的兴趣。并且热爱他将来会面对的任何一种事业。我只祈祷他能始终记得给他幸福的是家庭、亲人、朋友和好的同事或战友。我只希望能让他有激情、懂自律，会创新，有自信，有逻辑，能与人合作，有公益心。这样他就是一个成功的人。如果学校教不了这些，那么就是我作为一个孩子的父亲的责任。如果将来他不幸成为亿万个第一名之后的最后一名，我也会搂着他的肩膀说，还有我会为他感到骄傲。因为我们没作弊。也没有浪费时间在八股文写作和鹦鹉学舌比赛上。我觉得只要是一个敢于面对自己和有坚持的孩子，也比许多现在的科学家和专家强。您觉得呢？
不知不觉是什么生肖
是兔子。 理由1：不知不觉的谐音“不吱不叫”。 理由2：今年揣兔年，人家让你猜的，有可能是兔子。
上海教材一年级下册看图写话鸭子在池塘里游泳
春天的时候,鸭妈妈孵出了六只小鸭宝宝。每天鸭妈妈都要到外面去找食物给宝宝们吃，宝宝们就这样一天天长大。一天，鸭妈妈说：“孩子们，你们已经长大了，要学会自己独立生活了，今天我就带你们去池塘里学游泳吧。” 到了池塘边，有几只心急的小鸭已经迫不及待地冲向池塘，鸭妈妈着急地说：“小心，你们先到池塘边水浅的地方练习一下，游的时候一定要尽量把翅膀张开，也要把脚掌张开，前后摆动，这样你们就可以在水面上浮起来了。” 有一只胆小的小鸭看着它的哥哥姐姐们已经在水里游了，心里很着急。它先用它的脚掌轻轻地碰了一下水面，然后用很快的速度缩了回来。哥哥姐姐们看见了，对它说：“你快下来吧，水里好玩极了，我们会保护你的。” 在哥哥姐姐的鼓励下，那只小鸭终于鼓足了勇气扑向水面。小鸭子们围绕在鸭妈妈的身边，快活地游来游去。
当官的生肖是什么生肖?
你好，答案是蛇，这样的人非常擅长传道授业，头脑聪颖，适合做家庭教师。如果能辅导自己的弟弟妹妹，人气会迅速上升。 希望我的回答可以帮到你
成熟的生肖是什么生肖？
牛吧，老实稳重
