我也射手
守株待兔shǒu zhū dài tù [释义] 比喻死守狭隘经验;不知变通;或抱着侥倖心理妄想不劳而获。 [语出] 汉·王充《论衡》:“犹守株待兔之蹊;藏身破置之路也。” [正音] 待;不能读作“dǎi”。 [辨形] 待;不能写作“侍”。 [近义] 刻舟求剑 墨守成规 [反义] 通权达变 [用法] 用作贬义。一般作宾语、定语。 [结构] 连动式。 [辨析] ~和“刻舟求剑”;都含有“不知变通”之意。但~重在
这么大的小孩子好奇心也比较重,学的时候会比较有兴趣,对孩子的性情啊什么的都有好处。童话当然是好的,郑渊洁的也好,格林童话,安徒生童话等等,这些都很好,一般都会是一套一套的,你可以买正版的送给她,就我成长的经验来说,小时候爸爸妈妈买的故事书都会看很多遍,也从中学到了很多,小孩子刚看的时候可能只是对故事本身比较感兴趣,但是你可以给她讲,讲里面的道理,对小孩子的善恶观啊性格啊什么都会有一定的帮助的。对了对了,除了童话故事,强烈推荐有少儿百科全书,成套的那种,分的有人文啊,自然科学啊,很有意思,我小时候很喜欢看,不知不觉就学到很多知识,当然这是长大以后才感觉到的,小时候只是看,学是不知不觉的,呵呵。反正这之类的应该都挺好的吧,我在书店看书时见到很多系列的少儿读物,都很好,你可以没事去逛逛,自己判断一下。至于音像么,我就不是很了解了,我小时候看的都是海尔兄弟之类的,现在的孩子们爱看的是喜洋洋与灰太狼,已经不了解行情了。。。
,需要下硬功夫才能过关哦!无论是事业还是学业上,你今天最好对自己手头上的材料相当熟练。被上司/老师查岗的机会也是有的,不要开小差哦!平时你对待别人的态度,今天会被别人用在你身上,建议你多多思量,好好反省自己了。
这种能算到插画里去。 油画是一个绘画种类,是用油画颜料画才能算,这两个都不是。第一个像是手绘的(手绘就是自己用笔、颜料等画出来的,而不是机器打印或者电脑绘制),可能用的是彩铅、丙烯或其他材料。第二个是电脑绘的。但这种画终归还是要素描和绘画的功底的。类似于这种画一定是使用手绘板所画。 卡通就是相对于写实来说的,比较二次元一些。这两个也可以说是动物卡通画。
bb
这个 确实 不好找 你应该 去 你看到这张图片的 地方看看 或者说 你 拍下这张照片的 的金店 看看
变真人还是什么
小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 一、活动目标 * 学习故事对话,炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3. 理解故事内容,体验表演故事的乐趣。 二、活动准备 * 教学PPT,小猪、小白兔、小白鹅布偶。 三.活动指导 1.活动重点:理解故事内容,体验表演故事的内容。 2.活动难点:熟悉故事中的角色,学习对话。 四、活动过程 1.出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。 提问:有几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅) 提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同) 提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上) 提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上) 提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。 提问:故事里都有谁?讲了一件什么事? 3.幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。 提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?) 提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩) 提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?) 提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩) 提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!) 提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的? 4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。 提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么? 提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友? 五.活动结束:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友„ 即兴表演故事内容,体验故事的情趣。 教学反思: 本次的故事教学活动《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教
12 symbolic animals associated with a 12 year cycle