一个生肖轮回
12年一个轮回是真的吗
古人将天干地支组合起来，与人的吉凶福祸相关联，就形成了命运的运程。 所谓十二年一个轮回，是因为地支总计有十二个，每逢从子到亥结束后，后会从子开始继续循环，周而复始。按照万物类像的说法，每一个干支，都有着各自所代表的海量事物信息，这些信息关联到每个具体的人，就有了吉凶祸福的分法。简单说来，某个干支在十二年前显示出什么信息，基本上到了现在，也会具有同样的显现（当年不是绝对的，因为大运和流年的不同，还会导致更多的未知因素的重组和破败）。 天干地支组合起来，自甲子起始，要到六十个组合后，才会出现重复，这就成了人生中更大的轮回了。 至于三年还是六年的说法，在易学上并没有依据。 不过，我们常常会听说人的命运会发生改变，但如何才能改运却往往没有一个合理的解释。这一点，佛法的因果观和缘起理论给出了最佳的结论：怎么改变命运呢？你先要改变自己的心，心态，内在的环境改变了，就可以解决外在的问题。所以，佛法有万法心生的说法。古人说，福祸无门，惟人自召，也是这样的道理。 我们的思维和观念，决定着我们会以何等的面目和态度去应世，勤恳、诚实、谦逊的人，世人就喜欢；懒惰、虚伪、傲慢的人，世人就唾弃。至于上面描述的这些人会产生什么不同的命运和遭际，不是就昭然若揭了吗？ 如果你想着改变自己命运，那么就先试着改变自己的心态，心态改变了，世界也就改变了。当然，改变需要周期，这周期也许就是上面所说的所谓三年、六年的转折吧。 高高山顶立，深深海底行。 就学着这么做人吧，这样的人会成为圣人。圣人会超然于命运的束缚~~~~~圣人无相！ 南无阿弥陀佛! 明心合十！
农历是六十年一个轮回吗？
是，一个轮回60年干支纪年[解释]中国古代的一种纪年法。即以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸为十干，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥为十二支，把干、支顺序配合。如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子。周而复始，循环不已。我国农历现仍沿用干支纪年。干支纪年萌芽于西汉，始行于王莽，通行于东汉后期。汉章帝元和二年（公元85年），朝廷下令在全国推行干支纪年。有人认为中国在汉武帝以前用干支纪年。可是，这就是太岁纪年，用太岁所在纪年，干支表示十二辰（把黄道附一周天分为十二等分）。木星11.862年绕天一周，所以太岁约86年多走过一辰，这叫做“超辰”。在颛顼历上，西汉武帝太初元年（前104年）是太岁在丙子，太初历用超辰法改变为丁丑。汉成帝末年，由刘歆重新编订的三统历又把太初元年改变为丙子，把太始二年（前95年）从乙酉改变为丙戌。还东汉的历学者没用超辰法。所以太岁纪年和干支纪年从太始二年表面一样。
六次轮回是什么生肖
一个轮回60年，是12生肖的5倍，是个整倍数，生肖不变。因此6次轮回的生肖不变。你现在是猪，以后还是猪。不知道猪是怎么想的。
幼儿园十二生肖的轮回课该怎么上
活动目标： 1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。 3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 活动准备： 1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等 3.知识准备：幼儿认识时钟。 活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。 活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。 活动过程： 一、导入 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 二、展开 1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？ （2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？ （3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论） 小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。 （4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。 2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。 （1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？ （3）幼儿交流采访结果、 （4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相） （5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。 3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述） （2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。 三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。 2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。 附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。 紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一......余下全文>>
谁有柯南的片尾曲《命运的轮回》的日文歌词
命のルーレット廻して ずっと 君を见ていた 何故なの こんなに 幸せなのに 水平线を见ると哀しくなる あの顷の自分を远くで 见ている そんな感じ 运命のルーレット廻して アレコレ深く考えるのはMystery ほら 运命の人はそこにいる ずっと 君を见ていた 星空を见上げて 笑颜ひとつで この高い所からでも 飞べそうじゃん スピード上げ 望远镜を 覗いたら 未来が见えるよ 运命のルーレット廻して 何処に行けば 想い出に会える？ 青い地球の ちっぽけな二人は 今も 进化し続ける 运命のルーレット廻して 旅立つ时の翼はbravely ほら どんな时も 幸运は待ってる ずっと 君を见ていた ずっと 君を见ていた
在命运轮回中，一个人的自杀会是命中注定的，由前世的因果报应而来吗？ 在六道中，是不是越底层受的罪越多
自己是自己的主人。 根据佛法，没有什么命中注定，今世的行为多是今生的无明思维的影响，前生的业力只是推动的力，后世是惯性的运行。 这不是说我们没有命运，没有生命行为的客观规律和轨迹，不是说我们身边没有神密的力量，而是告诉我们，只要我们自己愿意改变，那么命运的方向就会产生不同的结果。这就是“缘”的用处，也就是我们自己的行为结果的力量。 因缘果的规律在佛教中有贯通三世的说法，所以总让不解的人以为只有前世因、今世果，和今世因、后世果的推理。这种推理忘记了一个重要的问题：缘。由于有这个“缘”，也就是外界条件的变化，使得事务发展不是恒定的，而是变化不定的，所以是没有定数；也是因为“缘”的存在，使得果报是贯通的，有些在今世受报，有些在来世受报，但更多的其实就是在今生今世便能够尝到果报。而误解佛法的才会总把问题推给前世和来生。 也就是说，佛法的目的是让我们从现在来看待过去的作为，而后注意未来的行为。过去、现在、未来，这才是所谓三世的意义，并没有局限在过去生、现在生、来世生的三世。 一切缘是由我们自己的作为来产生的，所以利用缘，改变缘，成就缘，都是我们自己的行为。佛法指点我们，因是自己种下的种子，缘是自己发现和利用的桥梁，果是因与缘的和会。只有靠自己，才会成就自己的愿望。 至于你说的“自杀”，一样是自我可以控制的事情。超脱轮回的苦报而表现出的生命终结，这是由自我的正确思维而来；畏惧生命的种种遭遇而伤害自己的生命，这是自我的无明思维造就。
六道轮回是什么生肖？
没人比你行 老鼠我看行
一个轮回是六十年吗？轮回到底是什么？
60年为一个甲子。这是天干地支纪年法。这里说的轮回与生死轮回不是一回事。 天干10个，地支12个（即我们常说的12生肖），两两组合，排列，供有60个组合，当组合用完后又重复使用，所以60年一甲子。 死后转世这段时间的情形，楼主不妨去找西藏生死书来读一读就清楚了。
五六一轮回，男妇站两边，谜底是什么生肖
生肖是排行第六位的蛇。 一般蛇的图藤是嘴咬着尾巴。形成一个圆，开始就是结束，结束就是开始。 所以答案是蛇。
我昨晚做了一个梦，梦见神龙告诉我，要我选择9个可以作为火种生存到世界轮回最后的地方！我应该怎么选择
再做一个梦，神龙会告诉你的
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