小脚女人追兔子打一生肖
小脚女人是什么生肖
狗，狗的脚最小
老虎追兔子 十二生肖的
想问什么呀?
小脚女人是什么生肖？
不管那么多，就女肖：兔蛇羊鸡。最小脚应是第一蛇，第二鸡，第三兔，第四羊。
小时候养兔子是什么生肖
答案是《寅虎》虎：虎头虎脑《小时候》；寅：饮食、喂《养》；寅：银白色的《兔子》
梦见兔子追自己
兔子追蛇表示突抓赊. 这个梦表示你会得到财运.
兔子见了鹰毛了指什么生肖。
鼠，解释：兔子见到鹰害怕了！当然毛了！注（这里的毛指：害怕|、着急、见到就躲)所以不知所措的赶快跑！知道自己输（鼠）定了！也用于成语：胆小如鼠！所以肯定是老鼠。 以上属个人所解！ 如有不同意见！请加以解释哦！
兔子飞奔报喜来是什么生肖
龙。因为生肖中兔在龙前一个：···卯兔，辰龙···，再龙是大喜，兔赶先来报喜. 望采纳！！
小兔子追蝴蝶的教案反思
蒙氏数学观摩课 开场白： 尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！ 设计意图： 我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。 本节课教学目的： 1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。 2、能认读数字11—15。 3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。 授课开始： 一、教学名称： 蒙氏数学 二、教学内容： 《数物结合11—15》 三、教学目的： 1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。 2、能认读数字11—15。 3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。 四、教学准备： 1、串珠、数字拼版 2、彩色纸条、圆形小卡片 3、彩圈卡片 五、教学过程： 1、预备活动 师生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》 小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！ 出发到太空喽！ 2、集体活动 ①感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！ ⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15） ⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。 ⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。 ②游戏：“找数字” 教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？” 幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。” 然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行） 3、分组活动： 创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！ ① 看数字，贴星星。 ② 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片） ③ 玩“串珠、数字拼板”。 4、交流小结，收拾学具。 请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。 六、教学总结： 使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。 蒙氏特色： 蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
“静若次子，动如兔子”是什么生肖？
兔 兔 tù 部首 ：刀 笔 画 ：8 基本释义： 1、哺乳动物，耳长，尾短，上唇中间裂开，后肢较长，跑得快：兔子。兔脱（迅速地逃走）。兔毫笔。兔起鹘落（“鹘”，打猎用的猛禽。兔子才起来而鹘已经扑下去，喻动作敏捷。亦喻作书画或写文章下笔迅捷）。 2、古称娈童（指被当作女性玩弄的美貌男子）。 造句： 1、落起墨来，却是"兔起鹘落"费不了多少工夫。 2、只见他振笔疾书,如兔起鹘落,不一会儿,就写完了。 3、他提起毛笔,蘸饱墨汁,只见兔起鹘落,一个苍劲有力的“龙”字即刻出现在笔端。 4、 这几下兔起鹘落,只在呼吸之间。 5、一场捕猎正在进行着,兔起鹘落一切都显得那么的原始与自然。
12生肖中为什么有兔子？
因为 兔子是嫦娥的宝物，可以逢凶化吉！的所以嘛
