眼力测试图及答案大全
测试眼力的题目
望采纳 视力0.2 从“未”中找到“末” 末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末未末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末 视力0.4 从“亮”中找到“壳” 亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮壳亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮 视力0.8 从“辨”中找到“辩” 辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辩辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨辨 视力1.2 从“己”中找到“已” 己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己已己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己己 视力1.5 从“菜”中找到“莱” 菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜莱菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜菜 视力2.0 从“赢”中找到“嬴” 赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢嬴赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢赢
眼力测试4.3是多少度?
4.3这是裸眼视力，和近视多少度没有准确对应关系。举个例子吧，小明近视200度他的裸眼视力是4.4，小光近视300度，他的裸眼视力也可能是4.4。这两个不是一个概念
美图手机眼力大测试
您好，这个游戏没有什么诀窍啦，完全靠眼力哟！唯一能算技巧的就是看眉型眼型什么的。不过也正是这么难才说明美图手机真的是自拍的NO.1啊，效果真心是好。望采纳，祝愉快！
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疯子院的病人 —— 喜怒无常 三脚凳子搭床脚 —— 坐卧不安；坐卧不宁 侦察员破案 —— 暗中活动 秋后的蛤蟆 —— 没几天叫头 羊圈里的驴粪蛋 —— 数你大 阎王爷敲门 —— 内中有鬼 猪八戒不成仙 —— 吃了嘴的亏；全坏在嘴上 沙滩上的石子 —— 俯拾即是 小偷做梦 —— 想偷 猛将军出征 —— 不获全胜不收兵 鞋刷子 —— 有板有眼 玉皇大帝吃稀饭 —— 装穷 枯树根上浇水 —— 白费功夫；白费劲 烟囱里招手 —— 往黑处引 枕着扁担睡觉 —— 想得宽 蓝天上的气球 —— 轻飘飘的 放羊娃喊救命 —— 狼来了 吃了五味想六味 —— 贪得无厌 烂柿子落地 —— 软瘫了 老和尚剃头 —— 一扫光 小媳妇哭爹妈 —— 没完没了 蒸馍打狗 —— 有去无回 淬过火的钢条 —— 宁折不弯 老鼠咬旗杆 —— 吃不到 疯狗咬人 —— 叼着不放 老虎吃蜻蜓 —— 不过瘾 斧头打凿凿人木 —— 一物降一物 烂泥下窑 —— 烧不成个东西 耗子钻油壶 —— 有进无出 蚂蚁拖秤砣 —— 难上加难 跛子爬楼梯 —— 步步难 配地狗 —— 一对儿 肚脐眼里灌汤 —— 心服口不服 瞎子拜见岳父 —— 有眼不识泰山 号筒里塞棉花 —— 吹不响 掉光头发甩木梳 —— 可以理解
双子座的心理测试及答案
测双子很简单。在他高兴的时候直接问他就可以。以第3人称的方式问。他答案的相反意思就是他心里最深处想的。
作文来了的心理测试图
授人以鱼不如授人以渔，以下是写作方法： 1、 了解新课标的要求， 新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。 2、了解作文的评分标准 依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。 从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。 学法指导 1．学会确立中心 确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。 2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。 作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。 在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。 3．注意的几个问题 ①要有语言的储备库 作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。 ②要有语言的实践训练 平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写 ③要精写和多写相结合。 好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作
歇后语大全及答案查询
歇后语太多了，摘取部分如下，如需要更多，可以输入标题资讯查询： 烟雾里赏花 —— 模糊不清；看不清茶馆里的买卖 —— 滴水不漏大鲨鱼不吃小虾 —— 看不上眼城隍庙里闹内讧 —— 鬼打鬼小娃娃拾炮仗 —— 慌了手脚浸水的麻花 —— 不干脆蛤蟆咬秤砣 —— 没那个口劲狮子滚绣球 —— 大头在后面；大的在后头土地老打玉皇 —— 犯上作乱叫牛坐板凳 —— 办不到；没法办疮口上贴膏药 —— 揭不得跛子唱戏文 —— 下不了台肉烂在汤里 —— 谁也不吃亏烟囱里招手 —— 往黑处引曹操诸葛亮 —— 脾气不一样秦始皇修长城 —— 千古奇蹟；功过后人评
转盘测试大全之性格及爱情
性格可以雕塑 %D%A有人谈到性格就说它与遗传因素有关系，说生就的脾气，长就的命，改不了了，其实不尽然。英国有个心理学家叫爱森科，他在人格理论方面主张人格纬度，纬度的一个极端是外向，另一个极端是内向，所以在纬度之间就有许多等次。他认为极端内向和极端外向的人是少数，大多数人是综合性的，或者偏内向些，或者偏外向些。爱森科的人格纬度理论的产生对心理学界的影响很大，所以我们认为人格是可以在纬度上移动的。 %D%A近年来，日本学者长谷川洋三则认为，通过行为可改变性格。这就给我们的心理治疗和儿童教育提出了一个新的任务：我们要培养人们尤其是儿童良好的行为，以此帮助他们改变性格上的弱点；我们应该在日常生活中培养性格，孩子幼小时是培养良好性格的黄金时期。 %D%A性格是童年期慢慢塑造出来的，心理学家做过“情感剥夺实验”：把一同生下的小猴子分成两组，一组放在铁笼子里，用奶喂养，什么也没有；另一组给它们用长毛绒做了个假妈妈，吃完奶它们可以在假妈妈身上玩。实验结果表明：小猴子慢慢长大后，没有假妈妈的这一组胆子比较小，反应暴躁，不合群，与人不好接近；有假妈妈的这一组正好相反，不胆小，合群，与人容易接近。这说明在婴幼时期特别是儿童时期剥夺了母爱就会使他们的性格扭曲，造成不好的行为和个性的表现。情感剥夺实验说明在婴幼儿时期对孩子进行良好的心理环境的抚育对一个人形成良好的性格是很重要的。 %D%A其次，家庭中父母及其他成员对孩子性格的形成有很重要的影响。比如，一位母亲是强迫症患者，她有一对双胞胎，把孩子从幼儿园接回来，总是马上就给他们洗脸，洗脚，都洗完，放在床上，不许下地，不让他们和邻居小孩子接触。她有洁癖，怕脏。强迫症是在完美性人格的基础上产生的，完美性人格在医学心理学中就是强迫性人格。这种人格的缺陷表现在爱思考、多疑、办事很守规矩，平常担心的时候多，放心的时候少，总有一种不安全感，办事求完美。所以这种性格如果再受到一些心理刺激，就很容易诱发强迫性神经官能症。如果从小用这种方式培养孩子很可能导致孩子将来也成为强迫症患者。 %D%A性格定型后也非一成不变 %D¦0年代后有一种理论——“预限理论”，认为刺激超过了预限的值以后就可以使人的性格发生变化。孩子先天的个性、素质只是奠定了基础，孩子以后的发展道路是漫长的，和以后的生活经历也有关系。比如，一个孩子很胆小，不愿与人交往，后来的工作环境是在军队里，
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这张图亮点在哪？邪恶测试上看到的
她是不是没有脖子呀，难不成头和身体是分开的，邪恶和恐怖可以在这里等同吗
