幼儿园中班社会属相的故事反思
中班南瓜和冬瓜教案和反思
活动目标：1、感知和分辨大与小。2、体验活动的快乐。活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了，今天小兔要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？”2.让幼儿和小兔问好。幼儿都能大声的和小兔问好。3.然后出示礼物箱子，让幼儿猜猜箱子里会有什么？幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣。都一起和老师念口令：“盒子盒子快打开。”4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大、小。然后用小手比划大、小，通过比划让幼儿感知大与小。5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开。”教师一边出示准备好的实物碗、手套、书包让幼儿观察说出大小。6.幼儿们都能准确的说出大小。接着将出示的几种事物进行大小分类。7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大、小鱼的分别喂给大猫和小猫吃，从游戏中体验大和小。反思：本这次活动发现了一些问题，在将实物进行分类的环节中，我将每件实物一一进行讲解分类，时间过于长了些。还有在活动中老师一直在讲，让幼儿自己去探索的机会就缺少了。在活动中老师不能一味的讲，应该让幼儿自己去发现和探索。这样幼儿才能更好的理解所学的知识点。还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些，对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容。
幼儿园中班14只老鼠种南瓜课后反思
这是一套融合自然之美与家族亲情之爱的世界经典图画书.在日本已经畅销20余年，总销量突破1000万册。在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成的三代同堂老鼠大家庭中，十四只老鼠团结合作，过着其乐融融的生活。十四只老鼠三代同堂，年龄个性能力都不同。他们一起为生活团结合作，各自发挥特长、互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。这种不畏生活艰难、勇于自己动手，热爱自己家庭的态度，是现代都市儿童的最佳亲子读本。
幼儿园中班十二生肖绘画装饰
动物拟人化，q版，最好带点中国风
中班美术教案小动物爬行馆
设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调、灵活的发展。因此，我根据本班幼儿的实际能力，设计活动《爬行动物运动会》，意在让幼儿在愉悦的情绪中掌握动作要领，积极动脑，探索爬的多种技能，并能通过游戏活动，让幼儿达到较好的学习效果。活动目标：1、让幼儿学习手脚着地；手膝着地向前爬向侧面爬。2、引导幼儿探索新动作，锻炼身体的协调能力。3、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的竞争意识。活动准备：1、垫子、手垫、小动物头饰（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）2、录音机、磁带活动过程：一、基本动作训练①教师以亲切的语言召集幼儿，提醒他们整理服装、鞋带。②在音乐伴奏下，指导幼儿进行走、跳（双脚跳、单脚跳）、抖抖手2、 情景导入：我们的小脚，小手累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由的在教师的身边坐下。3、问题交流：刚才我们都做了哪些动作？小脚做了什么动作？小手做了什么动作？4、教师小结：讲评、鼓励幼儿用肢体语言讲述。二、学习爬的基本动作，启发幼儿运用多种感官参与练习爬的基本动作1、设计情景，让幼儿探讨爬的基本动作①出示“山洞”让幼儿试一试：如何能穿过山洞？ （爬）②教师正确示范讲解爬的动作要领，并教会幼儿活动时自我保护的防范措施。③幼儿自由练习手膝着地爬2、探索爬的多种方法①出示高矮不同的“山洞”，让幼儿自由练习，说说是怎样过山洞的（手脚着地爬、向侧面爬）②个别幼儿讲述、示范动作③组织幼儿集体练习三、游戏活动《爬行动物运动会》1、教师语言引导：森林里举行爬行动物运动会，许多爬的小动物都来参加，大家看，谁来了？2、 出示教具，让幼儿来练习小动物是怎样爬行的（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）3、讲解游戏规则4、游戏开展 （玩两遍游戏，活动中可根据幼儿游戏的兴趣及幼儿的活动量情况随时调整）5、评选爬行冠军，选出爬得最快的“小动物”四、放松活动1、与幼儿谈话，引导幼儿在生活中善于发现：还有哪些小动物会爬？它们是怎样爬得？2、“小动物们都累了，要休息了”在音乐声中组织幼儿回到活动室
苗族芦笙节教案中班
苗族的芦笙节 一个热热闹闹的节日，带来一番独有的喜庆；一个和和睦睦的节日，带来一份安宁；一个融歌、舞、乐于一体的节日，带来一次美的升华。 苗族的人民热爱生活，希望新年新气象，芦笙节也是为了喜迎新春，给新年讨个彩头。 悠扬的曲声划破河面，鼓声响起来了，敲锣声越来越强。身体随着芦声摆动，伸展着每一个部位，风从耳旁拂过，人人手中捧着芦笙，那是一根短竹，苗族人把它斜着削下，上面拴着红色的丝带。路旁的灯柱上，椅子的扶手上，都拴着一条大约一厘米宽的红色绸带，他们把绸缎挽上两个结，两端各留出约三分米的长度。人们手舞足蹈，忘掉一切的不愉快，丢掉所有的烦恼，抛开全部的世事。 尽情地吹，忘情地吹，痴迷地吹。人们举着芦笙，竹节上幸存的竹叶，在微风袭来时翩翩起舞。 吹吧！释放自己！ 吹吧！舞动生命！ 吹吧！舞动起来！ 广场上人山人海，手上无不捧着芦笙。芦笙的大小并不完全相同，那是当地的人们，自己动手制作的。选择竹子，要选择那些长得秀气的，挺拔幼稚的那样，吹出的音才是最美的，最动听的。 把芦笙捧起来吧！捧起今天的成就，捧起明天和未来的希望，音符在空中跳跃，舞动的鼓点，带来无数激情。 忽然，一阵歌声传入耳畔，“大芦笙，耶啰耶，小芦笙，耶啰耶。大小都是金芦笙，耶啰耶金芦笙......”
中班教案手纹印画果园
教学目标： 一、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。 二、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。 三、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。 教学重难点： 1.教学重点： 利用手指创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。 2.教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理。 教学准备： 生：每人一盒手指印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张、纸巾、抹布 师：课件、范画、手指印泥、水彩笔、记号笔、图画纸3张以上、纸巾、抹布等。
小班爷爷买鞋的教学反思
1、了解生活中爷爷奶奶是怎么照顾自己的，增进祖孙之间的感情。2、学习关照顾爷爷奶奶的方法。3、养成尊重老人的好习惯。
中班社会脸上的图画自编教案
教材分析： 美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。 教学目标： 1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。（教学重点）2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。 教学准备： 1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。 2.教师教具准备：音乐、展台。 教学过程： 1. 师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。 2. 出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。 3. 交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。 4. 提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……5. 教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子开启窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。 6. 提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）7. 幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表情）。 8. 自然下课。 活动延伸： 1. 亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸2. 幼儿园季节课程：小树叶的表情3. 结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。 4. 在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。 5. 名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。
中班手工“十二生肖纸杯”怎么上
十二生肖纸杯手工 纸杯贴纸手工所需要的材料和工具 根据各种小动物的外形特征，画出可爱的五官和身体各部位涂色剪纸粘贴 （附上篇宝宝日记里爱儿对各种小动物特征的描述：老虎的头上有个“王”字，我就写了一个空心的“王”，然后涂上黑色，再贴上去；我知道小蛇的身体是长长的弯弯的，我就画了出来，我还给小蛇画了一个可爱的脸，因为我这只小蛇是不会咬人的好动物；小猪的嘴巴是大大的圆圆的，有两个小鼻孔；小兔子的耳朵是长长的竖起来的；小狗的耳朵是长长的挂下来的；小牛的角是弯弯的；小羊也有角，身体是胖乎乎的；小牛和小羊都爱吃草，所以我给它们都贴个草地；小猴子的脸上有个爱心，；小老鼠有又长又细的胡子；小公鸡有漂亮的羽毛和红帽子......） 完成后，爱儿就可以和她的纸杯小动物们玩过家家的游戏了。没有玩伴的时候，爱儿就一个人和它们玩，有玩伴的时候就和玩伴一起玩小动物过家家，小朋友总是能以自己的方式找到乐趣。
中班小青蛙送萝卜教案
活动目的： 1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。 2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。 准备材料： 1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜 2、各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子 指导过程： （一）开始部分： 1、以变魔术引入，激发幼儿兴趣 师：“今天姚老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变！你们看我变出什么东西来呢？这些漂亮瓶子里都装了什么呢！”（蔬菜和水果） 2、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的？”（幼儿自由回答） （二）基础部分： 1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小 师：“姚老师为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子（出示给幼儿看）。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！小魔术师们去试试吧！” 2、幼儿操作，教师巡回指导 师：“真棒！你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。” （1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里 师：“刚赶姚老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒！他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。” （2）邀请个别幼儿上台示范 师：“你来告诉大家刚刚你是怎么变魔术的好吗？那你呢？真棒！原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的。” （3）教师引导幼儿尝试用工具改变物体大小 师：“现在全部的魔术师们再去试试，看看框框里还有什么工具也可以把东西变小。” （三）结束部分： 1、自然结束 师：“小魔术师们真
